■于 靚/廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院

高校的校園文化是學(xué)校精神面貌的高度體現(xiàn)，也是學(xué)校發(fā)展到一定程度的必然產(chǎn)物。豐富的校園文化離不開校園的載體，同時更加脫離不了學(xué)生的組織和積極的參與。高校的校園文化在一定程度上是具有普遍性的，無論從活動的主題設(shè)置，參與形式以及所產(chǎn)生的深遠影響，這都是作為高校在培育高等人才教育改革上的重要舉措和有效途徑。但同時，因為地區(qū)、學(xué)生來源、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等一系列的因素影響，各個高校對于學(xué)生文化活動又同時具有不同的個性化差異，無論哪種都具有其自身的獨特魅力。因此，校園文化在任何程度上對學(xué)生都會產(chǎn)生或多或少的影響，而這些影響往往在某種時刻影響著學(xué)生的身心發(fā)展，學(xué)習(xí)方法，個性化培養(yǎng)等方面。

高校文化最主要的來源是學(xué)生活動的影響，學(xué)生活動是學(xué)校實施素質(zhì)教育的有效方式，是學(xué)生課堂教育外的重要教育陣地，對于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會、促進學(xué)生成才就業(yè)有著非常重要的意義。為更好的實現(xiàn)學(xué)?！耙缓萌摺比瞬排囵B(yǎng)特色，各高校在積極的組織建設(shè)學(xué)生活動的積極向好發(fā)展，爭取做出品牌文化，對學(xué)生進行潛移默化的培養(yǎng)教育。

然而，對于學(xué)生活動而言，高校學(xué)生社團必然是學(xué)生活動的主要陣地和培育地。高校學(xué)生社團是校園文化的重要組成部分，能豐富學(xué)生課余生活，繁榮校園文化，為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才提供豐沃的土壤。近年來，高校提倡“五維一體”思政創(chuàng)新育人的教育模式，加大社團的規(guī)范化管理和建設(shè)改革，銳意創(chuàng)新，積極利用社團平臺踐行協(xié)同育人機制，多平臺，多角度開創(chuàng)育人的新篇章，打造文化新品牌的例子逐年呈現(xiàn)。當(dāng)今高校的社團種類中存在豐富的多樣性，例如學(xué)術(shù)類社團，主打?qū)W術(shù)、科技、思辨，重視形式創(chuàng)新，并致力于加強活動思想性，不僅對學(xué)生的專業(yè)起到一定程度上的作用，而且還對今后的從業(yè)上也會有所幫助；文化藝術(shù)類社團，以學(xué)生的興趣愛好為基礎(chǔ)，為滿足大學(xué)生的精神生活而建立的多元化的文化藝術(shù)方面的學(xué)生社團；體育競技類社團，以提高學(xué)生在體育知識、技術(shù)、技能等多方面的素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，推動大學(xué)生離開宿舍、走向操場、走向大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，增加校園的體育文化氛圍；社會實踐類社團，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，增強大學(xué)生社會實踐能力，建立規(guī)范性的大學(xué)生社會實踐與社會服務(wù)能力。

高校學(xué)生社團以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生興趣愛好自愿結(jié)成的團體，具有較大的不穩(wěn)定性，加強對社團的引導(dǎo)和考核管理對促進社團的發(fā)展，保持穩(wěn)定具有及其重要的作用。一是社團成果展示，學(xué)校把社團活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀作品、活動照片適時展示出來，激發(fā)了各社團學(xué)生的活動積極性；二是社團考核評選，通過優(yōu)秀社團評選，最佳活動方案評選，建立社團評價激勵機制。

對于校園活動來說，讓學(xué)生不僅僅是被動參與，更多的是學(xué)會自主管理，自我發(fā)覺，要提升高校學(xué)生社團的文化性建設(shè)，為實現(xiàn)育人目的創(chuàng)造良好文化環(huán)境。因此，學(xué)校社團將是學(xué)生們教育成果的最佳展示。高校學(xué)生社團為大學(xué)生提供了培養(yǎng)興趣特長、獲取知識技能、提升藝術(shù)修養(yǎng)、展現(xiàn)個人才華的舞臺，是大學(xué)生豐富課余文化生活的有效途徑。高校學(xué)生社團育人功能的實現(xiàn)拓展了高校人才培育的空間。高校學(xué)生社團打破了傳統(tǒng)的班級制、專業(yè)制對學(xué)生發(fā)展的限制，使得大學(xué)生在社團活動中體驗到更深刻的自我肯定、自我完善的滿足。高校學(xué)生社團通過育人功能的發(fā)揮，提升了大學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進了高校濃郁文化氛圍的營造。

與此同時，現(xiàn)階段各高校也存在一系列得共性問題，如學(xué)生活動缺乏整體規(guī)劃和系統(tǒng)設(shè)計，體現(xiàn)出隨意性較強，對活動必要性和重要性缺乏研究，部分活動籌備時間倉促，存在重復(fù)舉辦同類活動的情況。主題和形式方面存在立意不高，從專業(yè)和人才培養(yǎng)方面的實用性不高，活動未能滿足學(xué)生對專業(yè)知識的渴望和對個人規(guī)劃的思考，學(xué)生對理想信念、道德教育等活動缺乏參與意識的情況。在學(xué)生活動的策劃和組織上，呈現(xiàn)出學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)生被動參與的局面。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生認為部分活動片面注重對學(xué)生的管理和知識的傳輸，忽略了學(xué)生的能動性，學(xué)生自身主體性未能得到充分發(fā)揮。因此各高校應(yīng)通過增強社團活動的層次品味來促進校園文化建設(shè)，為進一實現(xiàn)向好的教育環(huán)境進行鋪墊。其次要提升高校學(xué)生社團活動的實效性，學(xué)生們需要在各類的社會實踐中不斷的拓展自身能力，自我意思，從而增強高校的學(xué)生社團育人功能。針對學(xué)生參與社會實踐和服務(wù)活動，來增長自身見識、提升自我的綜合素質(zhì)的實際需求，高校能夠在提出積極開展豐富多樣的公益性社團活動，讓學(xué)生在服務(wù)中實現(xiàn)自我價值，在奉獻中體會人生意義，使高校社團活動能夠充分的做到與時俱進，這也就突出了現(xiàn)代化高校想要進一步凸顯思想政治教育工作的意義和最終目標(biāo)。

綜上所述，學(xué)校在培育當(dāng)代人才觀念中，要全面的加強對學(xué)生活動的統(tǒng)籌規(guī)劃，緊密圍繞高校人才培養(yǎng)目標(biāo)和青年大學(xué)生的興趣愛好，堅持控制數(shù)量、提高質(zhì)量、打造品牌的原則，加大整合平臺、整合資源力度，盡量達到資源的合理使用和學(xué)生的成才需要相協(xié)調(diào)，將學(xué)生思想道德好、實踐技能高、綜合素質(zhì)高、就業(yè)質(zhì)量高的人才培養(yǎng)特色作為各項活動開展的核心工作指南。

通過對學(xué)生活動的統(tǒng)籌規(guī)范，形成大型活動校級化、精品化；中型活動學(xué)院化、特色化；小型活動社團化、經(jīng)常化的校園文化活動格局，使學(xué)生活動思想性、文化性、專業(yè)性齊頭并進，各類資源分配得到優(yōu)化。