■黃冠銘/吉林體育學(xué)院

大學(xué)輔導(dǎo)員承擔(dān)著傳播馬克思主義思想，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的重要職責(zé)，特別是在信息化時(shí)代之下，其有必要靈活使用微信媒介去關(guān)注學(xué)生的生活特征，并配合更加容易被他們接受的方法來(lái)加強(qiáng)思政教育力度。畢竟如今微信平臺(tái)已然深入性影響廣大高校學(xué)生的日常生活模式和思想理念，理當(dāng)被作為大學(xué)生思政教育的重要基地。

一、微信對(duì)大學(xué)生的積極作用和消極影響

任何事物都存在兩面性，微信對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，同樣如此。

（一）積極影響

首先，有助于激發(fā)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。微信擁有分享鏈接和關(guān)注公眾號(hào)動(dòng)態(tài)等功能，方便大學(xué)生隨時(shí)利用手機(jī)來(lái)觀看、分享熱門(mén)且有價(jià)值的資訊，了解好友的動(dòng)態(tài)。特別是長(zhǎng)期關(guān)注不同領(lǐng)域的公眾號(hào)動(dòng)態(tài)信息后，他們的視野和知識(shí)面也會(huì)逐漸得到拓展，進(jìn)一步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

其次，有利于拓寬學(xué)生的交際范疇。如今微信已經(jīng)是當(dāng)前我國(guó)最大的社交程序，大學(xué)生習(xí)慣借此關(guān)注好友動(dòng)態(tài)、發(fā)表個(gè)人看法并及時(shí)獲得他人反饋。無(wú)形之中，亦拓寬了他們的交際范疇，令他們可以及時(shí)找到對(duì)象去宣泄內(nèi)心的不良情緒，獲得不同角度的開(kāi)導(dǎo)，進(jìn)一步維持心理的健康狀態(tài)。

最后，有益于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。目前較多大學(xué)生始終欠缺獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，習(xí)慣于人云亦云，而微信的普及，則為他們獨(dú)立思考和實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展等，提供了指引平臺(tái)［1］。主要原因就是微信崇尚自由和表達(dá)個(gè)性，這些正好和大學(xué)生實(shí)際需要、國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展方向等相互契合。如許多大學(xué)生借助微信來(lái)培養(yǎng)個(gè)人興趣愛(ài)好、發(fā)表和汲取他人的獨(dú)特觀點(diǎn)、參與頭腦風(fēng)暴的討論，既豐富了自我內(nèi)涵，又帶動(dòng)了個(gè)性化的發(fā)展。

（二）消極影響

第一，多元化信息對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的沖擊?，F(xiàn)階段，許多大學(xué)生熱衷于透過(guò)微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)去關(guān)注最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)，可當(dāng)中也包含一些不法人員發(fā)布的垃圾信息，因?yàn)榇髮W(xué)生思想尚且不夠成熟、社會(huì)閱歷有待豐富、欠缺較強(qiáng)的警惕心理，加上不能對(duì)外部信息進(jìn)行及時(shí)有效的甄別，導(dǎo)致他們經(jīng)常會(huì)不自覺(jué)地被他人所利用。嚴(yán)重情況下甚至?xí)苯記_擊他們?cè)械膬r(jià)值觀、世界觀、人生觀，令他們的政治意識(shí)愈發(fā)模糊，政治立場(chǎng)愈來(lái)愈不堅(jiān)定，各方面的認(rèn)知也都出現(xiàn)偏差，從而降低了個(gè)人的思想道德素養(yǎng)。

第二，虛擬社交功能對(duì)大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的困擾。微信屬于即時(shí)性的通訊程序，容易令許多人深陷虛擬社交之中，表現(xiàn)為每發(fā)布一條狀態(tài)之后，都急切地渴望和頻繁地確認(rèn)他人的回復(fù)，即便是在上課或是集會(huì)期間，也忍不住多次刷朋友圈，或是和網(wǎng)友私聊，導(dǎo)致課堂注意力嚴(yán)重分散，各階段的學(xué)業(yè)成績(jī)極速下滑，嚴(yán)重情況下甚至難以順利畢業(yè)。另外，就是一些大學(xué)生長(zhǎng)期沉迷微信上的虛擬交流，開(kāi)始忽略甚至不愿和現(xiàn)實(shí)中的人交流，長(zhǎng)此以往，會(huì)慢慢消磨他們的現(xiàn)實(shí)生活交際能力，引發(fā)交際障礙，導(dǎo)致性格孤僻等不良反應(yīng)。

二、大學(xué)輔導(dǎo)員利用微信開(kāi)展思政教育當(dāng)關(guān)注的要點(diǎn)

高校輔導(dǎo)員屬于大學(xué)生思想發(fā)展的導(dǎo)向者，實(shí)際工作期間，當(dāng)緊跟時(shí)代趨勢(shì)，實(shí)時(shí)性革新既有的工作模式，進(jìn)一步在學(xué)生教育管理事務(wù)中獲得更高的突破成就。

（一）革新理念，提升認(rèn)識(shí)，大力使用微信來(lái)組織思政教育

微信屬于新時(shí)期使用頻率較高的通訊程序，廣受大學(xué)生群體好評(píng)。而輔導(dǎo)員作為每天和大學(xué)生們親密接觸的工作人員，當(dāng)積極適應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)，靈活轉(zhuǎn)變個(gè)人角色，及時(shí)并深入性地了解微信的諸多功能，配合多重路徑和方式來(lái)進(jìn)行思政教育，摒棄以往鴨架式灌輸?shù)牟涣剂?xí)慣。這樣一來(lái)，才可以不斷強(qiáng)化學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的認(rèn)同感和親切感，在彼此間創(chuàng)建新穎的師生關(guān)系，令思政教育工作得以事半功倍地進(jìn)行。

（二）把握宣傳熱點(diǎn)，豐富微信教育內(nèi)容

輔導(dǎo)員屬于大學(xué)生群體的引路人，要學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和內(nèi)容等，來(lái)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育和引導(dǎo)，這屬于一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)和藝術(shù)。畢竟一味地沿用說(shuō)教形式，只會(huì)令個(gè)性化突出的大學(xué)們產(chǎn)生反感情緒，基于此，輔導(dǎo)員當(dāng)實(shí)時(shí)性調(diào)查和熟悉大部分學(xué)生的興趣偏好，了解相關(guān)熱點(diǎn)信息，確保教育內(nèi)容能夠緊跟教育方向，既可以深入傳遞核心價(jià)值觀，又能夠賦予學(xué)生深刻的感染力和吸引力。長(zhǎng)此以往，牢牢鎖住學(xué)生的心理，維持思政教育內(nèi)容的時(shí)效性和針對(duì)性。

（三）創(chuàng)建專門(mén)的微信公眾號(hào)，組織足夠新穎且有特色的教育

輔導(dǎo)員如若單純透過(guò)微信朋友圈來(lái)給學(xué)生發(fā)送信息，就會(huì)令學(xué)生的受教育面極度狹隘，產(chǎn)生的輻射效果自然也不會(huì)理想。因此，其可以考慮申請(qǐng)專門(mén)的公眾號(hào)，借此定期更新和思政教育相關(guān)的新聞、娛樂(lè)信息，令學(xué)生在平常生活、交流時(shí)也可以自我學(xué)習(xí)和提升。另外，公眾號(hào)擁有評(píng)論功能，學(xué)生在實(shí)時(shí)性觀看和評(píng)論的同時(shí)，也可以加深師生間的情感交流。久而久之，大幅度提升大學(xué)生的思政教育和服務(wù)質(zhì)量，有機(jī)革新輔導(dǎo)員的教育管理模式，提升高校辦學(xué)水準(zhǔn)。

三、今后大學(xué)輔導(dǎo)員思政工作中微信的妥善運(yùn)用建議

為了進(jìn)一步提升高校學(xué)生的思政素養(yǎng)，加強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)，作為他們的輔導(dǎo)員，要懂得建立起彼此間平等性的溝通關(guān)系，進(jìn)一步為后續(xù)教學(xué)管理提供便利。歸根結(jié)底，就是在思政教育活動(dòng)中推行一對(duì)一或是一對(duì)多的思想交流模式，配合微信來(lái)實(shí)時(shí)性把握他們的思想變化動(dòng)態(tài)或是遺留的思政問(wèn)題，進(jìn)一步透過(guò)專業(yè)角度分別提供反饋意見(jiàn)和針對(duì)性指導(dǎo)，以輔助大學(xué)們順利度過(guò)困惑時(shí)期。

（一）借助微信公眾號(hào)來(lái)開(kāi)拓思政教育路徑

高校學(xué)生已然是成年人，他們擁有較強(qiáng)的自我意識(shí)和差異化的價(jià)值理念，作為高校的輔導(dǎo)員，要確保與時(shí)俱進(jìn)地革新既有的思政教育方式，盡快將微信自然地貫穿至思政教育事務(wù)之中，基于此來(lái)深入性拓展思政教育路徑，建立起和諧的師生關(guān)系，準(zhǔn)確把握大學(xué)生不同階段的道德思想狀態(tài)。畢竟微信平臺(tái)有助于在師生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)等不同主體間開(kāi)通互動(dòng)交流渠道基礎(chǔ)上，深層次地激活教育新領(lǐng)域，沖破時(shí)間、地域等一系列的現(xiàn)實(shí)因素約束，彌補(bǔ)過(guò)去碎片化教育的缺陷，發(fā)揮智能在線互動(dòng)和線下線上資源共享的功能優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步為高校學(xué)生思政教育的個(gè)性化發(fā)展，提供保障。好比說(shuō)輔導(dǎo)員可以考慮在微信社群上定期發(fā)送通知，令學(xué)生準(zhǔn)時(shí)接受不同層次的心理輔導(dǎo)，借助一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多等密切的網(wǎng)狀交流方式，來(lái)有機(jī)拓寬思政教育的空間范疇之余，集中精力培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生骨干，調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新創(chuàng)造潛力。另外，輔導(dǎo)員要合理性的開(kāi)發(fā)使用微信平臺(tái)，包括創(chuàng)建個(gè)人的微信公眾號(hào)來(lái)實(shí)時(shí)性發(fā)布最新的政策通知、革新思政教育內(nèi)容，并且借助文件共享功能來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

（二）關(guān)注和借鑒其余院校平臺(tái)來(lái)革新思政教育模式

作為優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員，當(dāng)持續(xù)改善個(gè)人的媒介素質(zhì)，并主動(dòng)關(guān)注和借鑒其余微信公眾平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)，包括院校團(tuán)委、心理健康類、思政教育類等多元化的微信公眾號(hào)平臺(tái)，隨后基于他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)啟發(fā)自我創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)出自身別具特色的品牌欄目。再就是不斷學(xué)習(xí)和熟練掌握各類新媒體運(yùn)營(yíng)技巧，以及規(guī)律，盡量篩選廣大高校學(xué)生愿意接受的形式來(lái)宣傳推廣思政教育。好比說(shuō)透過(guò)微信公眾號(hào)來(lái)設(shè)置思政教育專欄并組織線上輔導(dǎo)咨詢課堂等等。在此期間，輔導(dǎo)員要盡量篩選那些學(xué)生普遍熱衷的形式或是話題，包括社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)政新聞、心理健康知識(shí)、就業(yè)培訓(xùn)理論等等，透過(guò)普及性地傳播來(lái)引導(dǎo)他們慢慢培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，進(jìn)一步保障這部分思政教育的時(shí)效性和針對(duì)性。再就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生平常學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遭遇的問(wèn)題，并結(jié)合個(gè)人獨(dú)立思考來(lái)編輯有深度的文章，確保每期都提供一類主題，以幫助他們渡過(guò)難關(guān)，深化對(duì)學(xué)生們的思想引導(dǎo)。

（三）緊跟時(shí)代潮流，增加微信公眾號(hào)的吸引力和關(guān)注度

借助微信公眾平臺(tái)，高校輔導(dǎo)員可以快速深入到廣大大學(xué)生群體的生活，明確他們不同階段的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)傳授，令他們塑造出更加標(biāo)準(zhǔn)化的思想道德觀念［2］。具體就是借助他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)增加關(guān)注度，傳遞更多正能量的同時(shí)，令他們可以自主觀看和學(xué)習(xí)借鑒。此外，輔導(dǎo)員還應(yīng)該不斷強(qiáng)化個(gè)人的新媒體操作技能，竭力將微信社區(qū)和公眾號(hào)平臺(tái)改造成為實(shí)質(zhì)性的思政教育陣地。一方面基于時(shí)代趨勢(shì)來(lái)建設(shè)思政教育專欄，保證標(biāo)題和內(nèi)容等更加貼合學(xué)生的思維習(xí)慣；另外一方面靈活使用一系列網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)或是新鮮事物來(lái)設(shè)計(jì)版式，彰顯時(shí)代和青春氣息，進(jìn)而潛移默化地令他們接受思政教育；還有一方面便是關(guān)注學(xué)生們的實(shí)際生活現(xiàn)狀，將工作落實(shí)到細(xì)節(jié)上，并且適當(dāng)融入日常生活，真正達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的影響效果。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，微信屬于廣大高校學(xué)生平常應(yīng)用頻率最高的通訊程序，在他們平常的生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮著不可小覷的影響效應(yīng)。所以說(shuō)，高校輔導(dǎo)員當(dāng)大力使用微信公眾號(hào)來(lái)實(shí)時(shí)性拓寬思政教育路徑、適當(dāng)關(guān)注和借鑒其余學(xué)校平臺(tái)的長(zhǎng)處，進(jìn)而合理革新自身的教育內(nèi)容和形式。久而久之，將高校思政教育工作和微信平臺(tái)有機(jī)融合起來(lái)，配合更加生動(dòng)有趣的專欄節(jié)目還有時(shí)尚青春的內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生主動(dòng)關(guān)注，令他們?cè)跐撘颇凶灾鲗W(xué)習(xí)和完善自我，進(jìn)而為今后全面性發(fā)展而奠定基礎(chǔ)。