李泓輝 段世嬌 楊月

摘要：職業(yè)院校在發(fā)展中，需設(shè)立自身的校園文化，加強校園的整體建設(shè)。在馬克思主義視角下，校園文化應(yīng)當(dāng)具有價值觀念，起到激勵引導(dǎo)、文化傳播的作用，體現(xiàn)其存在的價值。為此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)不斷探索文化內(nèi)容，將各類文化進行整合，為學(xué)生打造優(yōu)質(zhì)的文化校園。

關(guān)鍵詞：馬克思視角;職業(yè)院校;校園文化

一、馬克思主義與校園文化的關(guān)系

良好的校園文化可以充分展示出學(xué)校的形象，對學(xué)生的價值觀念有著深刻影響，健康向上的文化可以潛移默化到學(xué)生的日常行為中，增強學(xué)生的道德素養(yǎng)。同時馬克思主義是我黨始終堅持的理論基礎(chǔ)，其內(nèi)在的理論內(nèi)容，可以有效對學(xué)生進行良好的教育。將兩者充分的結(jié)合，豐富校園文化內(nèi)容，提高學(xué)生的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。與此同時，可以促使師生間和諧共處，不斷的引導(dǎo)其精神觀念。在馬克思視角下，積極引導(dǎo)正確的思想文化，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。用馬克思主義的校園文化武裝學(xué)生，使其具有正確的價值觀念，逐漸落實黨的教育政策，完善校園文化內(nèi)容，充分展現(xiàn)出職業(yè)院校的校園文化特色，在校園文化的建設(shè)中，更好的促進學(xué)生的健康發(fā)展。

二、馬克思視角下職業(yè)院校校園文化的存在價值

（一）體現(xiàn)馬克思主義整體思想

馬克思主義思想中主張“辯證統(tǒng)一”的關(guān)系，在職業(yè)院校的校園中，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r以及當(dāng)下社會教育的需求，建設(shè)自身的校園文化。通過校園文化，對學(xué)生起到影響的作用。例如，職業(yè)院校需將高校與社會文化進行結(jié)合，保持其中間的辯證統(tǒng)一關(guān)系。在高校文化中，可以采取部分的社會文化，全面推進文化建設(shè)，發(fā)揮兩者之間的優(yōu)勢，讓學(xué)生了解文化的具體內(nèi)涵，使其能對學(xué)生產(chǎn)生幫助。同時在職業(yè)院校內(nèi)部打造人物雕塑，并在旁寫上其價值觀念，供學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。例如，理論與實踐相結(jié)合、唯物辯證的思想、實事求是等，充分體現(xiàn)了馬克思的整體思想，使學(xué)生可以對其全面了解，并掌握其中的內(nèi)涵，有利于指導(dǎo)學(xué)生的日常行為，對其產(chǎn)生一定的影響，有效促進校園文化的發(fā)展建設(shè)，提高職業(yè)院校的社會形象[1]。

（二）彰顯職業(yè)院校的校園特色

在職業(yè)院校的校園文化中，從不同方面對其規(guī)劃，如，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園整體環(huán)境等，都能彰顯出校園特色。在校園文化中需包含學(xué)校的歷史背景與傳統(tǒng)，建設(shè)目標(biāo)型理念。同時要不斷細化關(guān)鍵部分，通過對部分的完善，繼而提高整體的文化。例如，學(xué)校可以在教學(xué)樓的墻上放置名人名言，以及有關(guān)圖片，增加學(xué)生對各個理論的印象，豐富其精神世界，不斷提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。在校園文化中反映出政治精神，逐漸弘揚馬克思主義的內(nèi)容，促使學(xué)生對積極的政治思想不斷傳承，增加學(xué)校的人文關(guān)懷，使其具有獨特的風(fēng)格，增強職業(yè)院校的文化軟實力。此外，在教學(xué)設(shè)施中，可以不斷完善其功能，展現(xiàn)良好的精神文化，促進職業(yè)院校的穩(wěn)定發(fā)展，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活。

（三）校園文化具有整合性功能

校園文化在建設(shè)過程中，需從整體的角度出發(fā)，不斷整合各方面的資源，增強職業(yè)院校的文化底蘊，結(jié)合職業(yè)院校的實際情況，打造學(xué)校的專屬特點，完善校園文化內(nèi)容。比如，學(xué)?？梢匝堄嘘P(guān)方面的專家，根據(jù)學(xué)校的特色規(guī)劃校園文化的內(nèi)容。如，學(xué)校建筑、公共場合等均建設(shè)學(xué)校的特有內(nèi)容，采用相應(yīng)的符號以及色彩，對學(xué)生的環(huán)境進行設(shè)計，良好的展現(xiàn)其精神風(fēng)貌。同時在校園文化中，加入歷史的元素，有效豐富文化的內(nèi)容，增強學(xué)生對歷史的了解。另外，學(xué)?？梢越M織相應(yīng)的文化活動。如，文藝表演、知識競賽等，通過有關(guān)活動，體現(xiàn)職業(yè)院校的文化特色以及優(yōu)良的校風(fēng)，更好的對學(xué)生進行教育，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，以此體現(xiàn)校園文化的各項功能。

（四）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀

校園文化是職業(yè)院校建設(shè)中的重要部分，通過對校園文化的完善，可以引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀，培育大量的人才。同時文化的建設(shè)可以對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，提高學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)，有效推動學(xué)生的以后發(fā)展，使其不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維。校園文化的建設(shè)可以與社會文化相結(jié)合，職業(yè)院校與企業(yè)進行充分合作，符合教育的發(fā)展要求，并在其中踐行社會主義核心價值觀，加強特色文化的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，增加學(xué)生的社會經(jīng)驗，更好的適應(yīng)社會工作，使其為以后的正常工作打下堅實的基礎(chǔ)，不斷增加校企合作，在推動職業(yè)院校發(fā)展的同時，促進學(xué)生的良好提升[2]。

結(jié)束語：總而言之，在馬克思視角下，打造良好的校園文化，需從各方面展開考慮，處理好學(xué)校與社會的關(guān)系，根據(jù)社會的發(fā)展變化，不斷改善校園內(nèi)部環(huán)境，加強對馬克思理論的應(yīng)用，引領(lǐng)學(xué)生的精神文化，展現(xiàn)職業(yè)院校獨特的文化魅力，使其培養(yǎng)大批的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]王紅，范若冰.馬克思主義整體性視域下高校校園文化建設(shè)路徑探析[J].高教探索，2019，（07）：33-37，43.

[2]聶寧.校園文化安全視角下大學(xué)生馬克思主義宗教觀教育[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2018，10（04）：42-45.

李泓輝1 段世嬌2 楊月3? ? ? 吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院