王穎

摘 要 在素質(zhì)教育理念不斷推進(jìn)的教育環(huán)境下，廣大班主任已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到了德育教育的重要性，并在努力找尋能夠提升小學(xué)德育教育質(zhì)量的舉措。因此，作為當(dāng)下的一名小學(xué)班主任，要主動(dòng)去了解小學(xué)階段學(xué)生的身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，在符合學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)施德育教育的有效策略，從而達(dá)到提升小學(xué)班主任德育教育工作質(zhì)量的目的。

關(guān)鍵詞 小學(xué)班主任;德育教育;工作質(zhì)量;現(xiàn)實(shí)生活;制度落實(shí);班級(jí)會(huì)議

中圖分類號(hào)：I022 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）30-0025-01

從小學(xué)階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析，他們已經(jīng)有了自己的思維方式，但是不乏有一些行為習(xí)慣是錯(cuò)誤的，而班主任作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要指導(dǎo)成員之一，要對(duì)德育教育的工作的開(kāi)展做到足夠的重視，從而使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，讓學(xué)生做一個(gè)于國(guó)家社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。因此，作為一名新時(shí)代下的小學(xué)班主任，首先要學(xué)習(xí)新時(shí)期新的教育理念，采取一系列有助于學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)德育教育方法于課堂之上，讓學(xué)生有一個(gè)良好的未來(lái)。下面，筆者將結(jié)合自身從事小學(xué)班主任的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何提升小學(xué)班主任德育教育工作質(zhì)量作出以下幾方面論述。

一、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活展開(kāi)德育教育活動(dòng)

在傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)期，大部分班主任都在以嚴(yán)格的管理策略提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，旨在豐富學(xué)生的學(xué)識(shí)，讓學(xué)生在考試中能夠出彩。但轉(zhuǎn)念一想，若是教師沒(méi)有在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，則很有可能使學(xué)生背離秩序化的社會(huì)生活。因此，作為一名新時(shí)期教育環(huán)境下的小學(xué)班主任，要懂得聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活展開(kāi)德育教育活動(dòng)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中形成良好的道德素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)提升小學(xué)班主任德育教育工作質(zhì)量的目標(biāo)。

比如，針對(duì)于拾金不昧這件生活中常見(jiàn)的事情而言，首先，筆者會(huì)根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為學(xué)生播放《一分錢(qián)》這首兒歌，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)無(wú)所謂撿到金錢(qián)多少，而是這種道德品質(zhì)形成的重要性。然后，筆者會(huì)為學(xué)生播放一些現(xiàn)實(shí)生活中拾金不昧的有關(guān)新聞，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到這是一種正確的行為。之后，筆者對(duì)學(xué)生說(shuō)道：“若是日后在咱們班也會(huì)出現(xiàn)拾金不昧的人，我會(huì)對(duì)其進(jìn)行精神上和物質(zhì)上的鼓勵(lì)?！庇纱讼Ｍ麑W(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。最后，筆者對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)了要主動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中道德模范的品質(zhì)，做一個(gè)具備道德素養(yǎng)的人。這樣，筆者通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活展開(kāi)德育教育工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了道德行為存在于現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，充分實(shí)現(xiàn)了小學(xué)班主任德育教育工作質(zhì)量的提升。

二、加強(qiáng)制度落實(shí)展開(kāi)德育教育活動(dòng)

在新時(shí)代的教育環(huán)境下，教師應(yīng)當(dāng)擁有新的德育教育理念，而不是簡(jiǎn)單的根據(jù)規(guī)定的制度告訴學(xué)生什么是對(duì)、什么是錯(cuò)。因此，作為一名新時(shí)代下的小學(xué)班主任，要做的是要加強(qiáng)人性化制度的落實(shí)展開(kāi)教育活動(dòng)，讓學(xué)生能夠自主遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣，充分提升小學(xué)班主任德育教育工作質(zhì)量的目的。

比如，學(xué)生在上課時(shí)違反了紀(jì)律，首先，筆者會(huì)在不影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)服教育，讓違反紀(jì)律的學(xué)生及時(shí)融入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。下課時(shí)，筆者會(huì)及時(shí)將學(xué)生叫到辦公室，就《小學(xué)生日常行為規(guī)范》與其交流違反課堂紀(jì)律對(duì)優(yōu)秀班級(jí)體的建設(shè)以及自身發(fā)展造成的嚴(yán)重影響，旨在和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)上讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。最后，筆者對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)了遵守班級(jí)規(guī)章制度的重要意義，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)制度有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。這樣，筆者通過(guò)加強(qiáng)制度落實(shí)展開(kāi)德育教育活動(dòng)，既提升小學(xué)班主任德育教育工作的質(zhì)量，也提升了學(xué)生的自我約束能力。

三、通過(guò)班級(jí)會(huì)議展開(kāi)德育教育活動(dòng)

一般情況下，班級(jí)會(huì)議是在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)全班學(xué)生開(kāi)展教育的一種活動(dòng)形式，每一次班會(huì)都有一個(gè)鮮明的主題，并且是能夠讓學(xué)生有話可說(shuō)的主題。因此，作為一名小學(xué)班主任，可以將德育教育的內(nèi)容作為開(kāi)展班級(jí)會(huì)議的一次主題，從而在班會(huì)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，在和諧的班級(jí)環(huán)境下開(kāi)展德育教育活動(dòng)，完成提升小學(xué)班主任德育教育質(zhì)量的任務(wù)。

比如，在班級(jí)會(huì)議中，首先，筆者會(huì)將學(xué)生劃分成小組，讓學(xué)生對(duì)近期自身的表現(xiàn)做自我反思，進(jìn)而在小組中進(jìn)行交流互動(dòng)，并合作歸納一份日后應(yīng)當(dāng)如何在校園生活中成長(zhǎng)的表單。然后，筆者派小組代表說(shuō)出了小組中各個(gè)成員的發(fā)展計(jì)劃，根據(jù)對(duì)不同學(xué)生的了解，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生提供了人生指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)如何發(fā)展自身有了更加清晰的方向。之后，筆者參與到了學(xué)生的交流活動(dòng)中，滲透了德育教育的觀念，于無(wú)形中發(fā)展了學(xué)生的道德素養(yǎng)。最后，筆者對(duì)這次班會(huì)活動(dòng)做了總結(jié)，讓學(xué)生交流了在這次活動(dòng)中得到的收獲。這樣，筆者通過(guò)踐行以生為本的教育理念在班級(jí)會(huì)議中開(kāi)展德育教育活動(dòng)，極大程度上促進(jìn)了學(xué)生的參與熱情，從而充分完成了小學(xué)班主任德育教育質(zhì)量的提升。

總而言之，班主任是影響到學(xué)生未來(lái)發(fā)展的一份職業(yè)。因此，作為一名小學(xué)班主任，要時(shí)刻保持培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)的思想，以有效的方法策略最大化的實(shí)現(xiàn)提升小學(xué)班主任德育教育質(zhì)量的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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