為全面提升粵東西北地區(qū)教師專業(yè)水平，今年以來(lái)，省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心深入基層調(diào)研了解情況，特別是針對(duì)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)活力不足、針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)等問(wèn)題，制定我省“原中央蘇區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)”（簡(jiǎn)稱“三區(qū)”）教師全員輪訓(xùn)培訓(xùn)方案，在35個(gè)“三區(qū)”縣（市、區(qū)）組織開展中小學(xué)教師全員輪訓(xùn)工作?！叭齾^(qū)”教師全員輪訓(xùn)作為我省新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的重點(diǎn)工作，將按照分層分類、“一縣一案”、結(jié)對(duì)培訓(xùn)的要求組織各地科學(xué)制訂輪訓(xùn)方案，有效整合各級(jí)教師發(fā)展中心和各地教師培訓(xùn)、教科研、電教等有關(guān)部門的資源和力量，充分發(fā)揮名教師、名校（園）長(zhǎng)、培訓(xùn)專家工作室的作用，多方聯(lián)動(dòng)，合力推進(jìn)，為“三區(qū)”教師提供豐富、優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程資源，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量與水平。

2020年8月以來(lái)，省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心組織各省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心及相關(guān)高校，深入縣（市、區(qū)）積極開展校地對(duì)接，精心研制“一縣一案”。

（省教育廳辦公室供稿）