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        淺談小學(xué)生英語(yǔ)朗讀能力的培養(yǎng)

        2020-11-16 06:55:08劉文琴
        新課程·上旬 2020年18期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)生英語(yǔ)

        劉文琴

        摘 要:朗讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一種基本技能,是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ),良好的朗讀能力不僅能培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在英語(yǔ)教學(xué)中,教師要注重學(xué)生良好朗讀習(xí)慣和朗讀興趣的培養(yǎng),同時(shí)還要在不斷的探索中,幫助學(xué)生找到適合的朗讀方法,提高學(xué)生的朗讀能力,從而在聽、說(shuō)、讀、寫等方面真正提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)生;英語(yǔ);朗讀能力

        朗讀,作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的技能之一,對(duì)學(xué)生在聽、說(shuō)、寫方面的技能起著基礎(chǔ)性的作用,對(duì)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹立自信心,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平起著至關(guān)重要的作用。

        一、培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣

        1.堅(jiān)持每天晨讀。早上是學(xué)生精力最旺盛的時(shí)候,也是學(xué)生注意力最集中的時(shí)候,晨讀對(duì)學(xué)生的記憶、朗讀技巧的掌握及朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的影響。

        2.在課堂上讀。教師可讓學(xué)生在上課前五分鐘或某一個(gè)時(shí)間段內(nèi)自由朗讀,這樣有利于學(xué)生提高課堂注意力,調(diào)動(dòng)課堂氣氛。在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)讓學(xué)生結(jié)合朗讀來(lái)學(xué)習(xí),通過(guò)不斷地朗讀,學(xué)生不僅可以加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解,還能培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。

        3.課后讀。教師每天可在課后布置一定的朗讀作業(yè)讓學(xué)生在家完成,并通過(guò)移動(dòng)設(shè)備錄音等方式進(jìn)行監(jiān)督,這樣不僅可以使學(xué)生及時(shí)掌握和鞏固所學(xué)知識(shí),還能培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣。

        二、掌握正確的朗讀方法

        1.學(xué)會(huì)字母的正確發(fā)音及單詞的拼讀規(guī)則。字母的正確發(fā)音是英語(yǔ)朗讀最基本的要求,學(xué)生只有掌握了字母發(fā)音和單詞拼讀的正確規(guī)則,才能讀出優(yōu)美的英語(yǔ)。

        2.模仿讀。教師可讓學(xué)生模仿教材錄音朗讀,也可以讓學(xué)生模仿教師正確的發(fā)音及朗讀時(shí)的神態(tài)、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào),這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握英語(yǔ)朗讀技巧。

        3.自由大聲讀。大聲朗讀有利于提高學(xué)生的專注力和思維能力,也有利于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。在大聲朗讀的過(guò)程中,學(xué)生不僅能夠積累英語(yǔ)詞匯和句子,加深對(duì)朗讀內(nèi)容的理解,還有利于英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)。

        4.反復(fù)讀。反復(fù)朗讀有利于加深記憶和理解,學(xué)生在反復(fù)朗讀的過(guò)程中,能更準(zhǔn)確地把握朗讀內(nèi)容的節(jié)奏和情感。

        三、多樣化方式激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣

        1.領(lǐng)讀。教師可讓學(xué)生輪流領(lǐng)讀,這樣可以引起學(xué)生對(duì)朗讀的重視,在領(lǐng)讀的過(guò)程中,學(xué)生會(huì)自覺(jué)地注意朗讀中的停頓、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)等,久而久之,其朗讀技巧會(huì)有所改善,自信心也會(huì)大大增強(qiáng)。

        2.集體讀。對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō),集體朗讀是提高朗讀能力的一種好方法。學(xué)生往往對(duì)所學(xué)單詞和句子都掌握不熟練,在朗讀過(guò)程中有很大的困難,因而對(duì)朗讀不感興趣,自信心不強(qiáng),在集體朗讀的過(guò)程中,他們可以在整體的帶動(dòng)下完成一定的朗讀內(nèi)容,還能學(xué)到一些正確的朗讀方法,提高英語(yǔ)朗讀能力。

        3.分角色讀。教師可在課堂教學(xué)中播放一些有趣的英語(yǔ)視頻,然后讓學(xué)生模仿其中的語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作等分角色表演,也可設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)或游戲,并設(shè)計(jì)特定的角色讓學(xué)生扮演,如對(duì)話、情景表演、小組競(jìng)賽、開火車等。在活動(dòng)和游戲過(guò)程中,教師要注意全體學(xué)生的參與度,讓所有學(xué)生都能感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性,從而提高學(xué)生英語(yǔ)朗讀的興趣。

        4.設(shè)置恰當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制。不論在課內(nèi)或課外,教師都可設(shè)定個(gè)人或小組間的競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制,教師在每堂課或每次朗讀作業(yè)完成后都對(duì)學(xué)生的朗讀水平進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià),并對(duì)優(yōu)秀的或有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),這樣可以提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),重視英語(yǔ)朗讀,提高學(xué)生的朗讀能力,激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)朗讀的興趣。

        四、豐富朗讀訓(xùn)練的內(nèi)容,提高朗讀的水平

        1.多種形式朗讀單詞,打好朗讀基礎(chǔ)。在教學(xué)單詞時(shí),教師可結(jié)合圖片或?qū)嵨锍尸F(xiàn)單詞,然后結(jié)合句子進(jìn)行操練。如在單詞tiger的教學(xué)中,教師先呈現(xiàn)老虎的圖片,就能立即吸引學(xué)生的注意力,然后操練句子:Tiger,tiger,it is so big.或讓學(xué)生模仿老虎的叫聲和動(dòng)作,這樣不僅有利于學(xué)生掌握所學(xué)單詞,還能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        2.多種形式朗讀句子,培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。正確朗讀句子是英語(yǔ)朗讀的基礎(chǔ),在句子的教學(xué)中,教師要注重對(duì)學(xué)生節(jié)奏感和語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練,可讓學(xué)生模仿錄音或教師朗讀,也可設(shè)計(jì)一些活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練,如開火車讀、小組比賽讀、男女生比賽讀、分角色對(duì)話等,還可結(jié)合簡(jiǎn)單易學(xué)的英文兒歌或chant進(jìn)行教學(xué),這樣可以增加英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的趣味性,增強(qiáng)學(xué)生在朗讀中的節(jié)奏感,提高英語(yǔ)朗讀的興趣和水平。

        3.多種形式朗讀對(duì)話,學(xué)會(huì)運(yùn)用。在對(duì)話教學(xué)中,教師可播放課文對(duì)話視頻,讓學(xué)生觀察朗讀時(shí)的動(dòng)作、表情和語(yǔ)調(diào)等,然后進(jìn)行模仿,具體方式如跟讀、同桌對(duì)話、男女生讀、分角色表演等。還可設(shè)置相似情境,讓學(xué)生創(chuàng)編對(duì)話并表演。這樣有利于學(xué)生對(duì)句子的理解和掌握,也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移和運(yùn)用。

        4.從課內(nèi)走向課外,提高朗讀能力。課本內(nèi)容的正確朗讀是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本要求,在英語(yǔ)教學(xué)中,教師要確保學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容都能熟練朗讀。對(duì)于英語(yǔ)能力較高的學(xué)生,教師可讓他們讀一些課外的英語(yǔ)文本,如英文詩(shī)歌、小故事、小短文,讓他們進(jìn)行必要的訓(xùn)練,從而提高朗讀能力。

        總之,良好的朗讀能力作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中的一項(xiàng)基本技能,是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)該具備的。教師要努力培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,提高學(xué)生的朗讀能力。這就需要教師長(zhǎng)期的、持之以恒的探索,需要教師不斷地積累經(jīng)驗(yàn)、不斷反思,進(jìn)而找到適合學(xué)生的、行之有效的朗讀方法,讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)朗讀的樂(lè)趣,讓他們愛(ài)上朗讀,從而提高他們的朗讀能力。

        參考文獻(xiàn):

        [1]陳娟.提高小學(xué)生英語(yǔ)朗讀能力的方法[J].小學(xué)教學(xué)參考,2012(33).

        [2]劉鵬飛.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何提高學(xué)生的朗讀能力[J].學(xué)周刊,2012(8).

        [3]朱文燕.談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中朗讀訓(xùn)練的引導(dǎo)[J].海外英語(yǔ),2011(6).

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