茍毛寧

摘要：流行音樂經(jīng)歷了一個多世紀的發(fā)展與演變，形成了諸多的音樂風(fēng)格與流派。每個時期、每個地域甚至每個民族所呈現(xiàn)的流行音樂也是截然不同的。流行音樂在國內(nèi)受到越來越多的人所喜歡，因為其音樂形式多樣、創(chuàng)作和創(chuàng)新與時俱進，呈現(xiàn)出越來越多的音樂形式和被細化的風(fēng)格，媒體對音樂節(jié)目的多樣性和靈活性衍生出針對流行音樂和流行演唱類的電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體節(jié)目，對流行音樂起到了大力的推廣和帶動作用。但與此同時，也延伸出較為明顯的流行音樂教育的問題。

關(guān)鍵詞：流行音樂;演唱;教育體系

中圖分類號：G633????? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）24-0079-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.24.055

一、流行音樂演唱教育的意義

流行音樂演唱在當今的社會以發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)與電視媒體作為媒介大力的傳播，影響著青少年的日常生活，一個正確的流行音樂演唱教育體系對我國年輕一代的教育和引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。

我國流行音樂演唱比賽平臺和媒體眾多，以各種形式發(fā)揮著他的效果和作用，但對新生代衍生出的問題可曾有平臺和媒體去顧及和思考所帶來的問題，需要用什么方式解決呢？這個問題以非常結(jié)實的形態(tài)，以長期養(yǎng)成的習(xí)慣和“好聽”為主的意識形態(tài)問題呈現(xiàn)給每一位流行音樂演唱基礎(chǔ)教育工作者的面前。形成原因正是因為沒有一個可遵循的流行音樂演唱教育體系。所以普遍以“模仿”和“模仿意識”的概念的學(xué)習(xí)和練習(xí)著。但作為基礎(chǔ)教育工作者便無形中增加相當大的難度。演唱學(xué)習(xí)過程分為“：聽”、“唱”、“感”和“演”。

1.??? “聽”：聽即是學(xué)習(xí)第一階段，亦是最重要的階段，“聽”分為所聽到的“現(xiàn)象”和所聽到的“本質(zhì)”、有感后對所喜好的歌曲曲目做出最后“選擇”

2.??? “唱”：唱是學(xué)習(xí)第二階段，聽到后的感覺、即選擇得出是否學(xué)習(xí)一首歌曲曲目。

3“.感”：演唱是音樂的形式之一，而音樂在這個社會中有著他的作用和功能，感受和感知是每一個生物都會有的天生功能，與大腦皮層相連接。當我們感官起有反應(yīng)的時候證明這件事物觸動了大腦中樞。便會對事物作出選擇或反饋。

4.“演”：演是最重要和最難的部分，他呈現(xiàn)的是完整性，是所聽、所唱、所感后的最終呈現(xiàn)。所以演唱屬于表演類專業(yè)，他的呈現(xiàn)難度很大，即需要“唱”更加要會“演”。需要縱觀和橫貫的體現(xiàn)，不光體現(xiàn)可以看到的外形，更大難度呈現(xiàn)感官上由內(nèi)而外的精神意識交流。

所以，一位合格的流行音樂演唱的歌手需要具備強大、完善的個人知識和素養(yǎng)，具備與時俱進的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意識，保持良好的學(xué)習(xí)和練習(xí)習(xí)慣，保證練習(xí)時間和積極心態(tài)，積累生活素材，觀賞大量影音資料等，也正是因為這樣流行音樂演唱會被越來越多的人所接受和喜愛。

二、流行音樂演唱教育體系的重要性

流行音樂的發(fā)展空間逐年增長，我們需要一個良好的氛圍來構(gòu)建教育體系，引導(dǎo)新生代。就目前形勢來看，我國流行音樂演唱專業(yè)在各大院校開展，但他的教育體系卻非常不完善，目前為止四川音樂學(xué)院對這方面社會貢獻最大，筆者作為四川音樂學(xué)院流行音樂學(xué)院流行音樂表演與教育系的專業(yè)教師，肯定川音將流行演唱專業(yè)的教育專業(yè)構(gòu)架起來并緩慢實施。

1.??? 流行演唱教育的體系對新生代的演唱學(xué)習(xí)起到重要的作用，對社會發(fā)展起到有利功能。

問題分析：

（1）???? “聽”是第一個重要階段，如果說新生代在“聽”的時候都錯了如何發(fā)展得更好，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)太多太多的例子，“聽”分為兩種：一種是“現(xiàn)象”;一種是“本質(zhì)”。

（2）???? “現(xiàn)象”即是在聽的過程中通過設(shè)備所聽的聲音。這種聲音是已經(jīng)經(jīng)過設(shè)備的錄制、調(diào)試、處理、剪輯、合成、壓縮后所呈現(xiàn)的聲音或作品。

（3）???? “本質(zhì)”即是不借助任何音響設(shè)備發(fā)出的聲帶震動。也就是我們所謂的“清唱”。

在流行演唱中碰到最多的問題便是現(xiàn)象級演唱，也稱乎他為“模仿”。

2.??? 錯誤的意識“模仿”形態(tài)分為：（1）音色模仿（2）特點模仿，（3） 難以擺脫的對比聲，（4）學(xué)習(xí)與授課模仿，（5）模仿意識。

不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的循環(huán)過程：（1）媒體對感知的刺激，（2）毫無疑問的學(xué)唱，（3）感官追求的好聽，（4）無判斷的作品，（5）根深蒂固的“現(xiàn)象”演唱，（6）自我的不了解。

所以，作為教育工作者，我們需要開始建設(shè)起一個流行音樂演唱教育體系，來良好引導(dǎo)新生代健康正確的學(xué)習(xí)環(huán)境和依據(jù)，“有據(jù)可查，有依可靠”是給新生代最好的參考文獻資料。它作為學(xué)習(xí)工具使愛好者和研究者能在最初階段就“會發(fā)現(xiàn)問題，能解決問題”便是教學(xué)體系重要性的體現(xiàn)。

三、總結(jié)

流行音樂是社會發(fā)展的產(chǎn)物，社會的發(fā)展需要無數(shù)流行音樂的教育工作者努力發(fā)揮光和熱，引導(dǎo)新生力量健康成長。使流行音樂愛好者能明白“現(xiàn)象”和“本質(zhì)”演唱的重要性，只有了解音樂本質(zhì)、演唱本質(zhì)和自身本質(zhì)才能更好的有效的學(xué)習(xí)。所以，流行音樂演唱的發(fā)展需要新生力量需要演唱教育類參考文獻資料，需要源源不斷的教育力量來推動。我國社會發(fā)展迅速，國家穩(wěn)定和諧，作為一名教育工作者，要努力探索，努力研究，努力實踐，對流行音樂演唱的社會發(fā)展貢獻一份力量。