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        “種子使者”鐘揚(yáng):在武漢植物研究所收獲愛(ài)情

        2020-11-16 05:55:58葉煒高璐
        現(xiàn)代閱讀 2020年10期
        關(guān)鍵詞:鐘揚(yáng)植物學(xué)研究所

        葉煒 高璐

        鐘揚(yáng)(1964—2017),復(fù)旦大學(xué)教授、博導(dǎo),在植物學(xué)、生物信息學(xué)領(lǐng)域取得了一系列重要?jiǎng)?chuàng)新成果。他曾率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在青藏高原為國(guó)家種質(zhì)庫(kù)收集數(shù)千萬(wàn)顆植物種子;他艱苦援藏16年,足跡遍布西藏最偏遠(yuǎn)、最艱苦的地區(qū),為西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究作出了重要貢獻(xiàn)。2017年9月25日,鐘揚(yáng)在赴內(nèi)蒙古為民族干部授課途中遭遇車(chē)禍,不幸逝世。2018年,他被中宣部追授“時(shí)代楷模”稱號(hào)。

        初到研究所

        鐘揚(yáng)學(xué)的是無(wú)線電電子學(xué)專業(yè),來(lái)到武漢植物研究所工作讓他覺(jué)得和自己的專業(yè)有些“不對(duì)口”。當(dāng)時(shí),中國(guó)科學(xué)院下屬研究生物學(xué)方面的十幾個(gè)研究所都配備了計(jì)算機(jī),而全國(guó)上下,懂計(jì)算機(jī)的人才又很稀缺。鐘揚(yáng)這一批和計(jì)算機(jī)專業(yè)掛鉤的大學(xué)畢業(yè)生就被引進(jìn)到各個(gè)研究所,以發(fā)揮他們的作用。

        這讓少年就已“成名”的鐘揚(yáng)有些心意難平。從兒時(shí)的天才盡顯到考上中國(guó)科學(xué)大學(xué)少年班,事事都很精通的鐘揚(yáng)眼光不止于此,他的才能仿佛受到了壓制。和鐘揚(yáng)有著同樣想法的不止一人。鐘揚(yáng)的夫人張曉艷回憶說(shuō):“當(dāng)年我們有三個(gè)人到武漢植物所報(bào)到,當(dāng)時(shí)是先住在招待所。在去招待所的路上,第一次碰到鐘揚(yáng)和另外一個(gè)已經(jīng)分配過(guò)來(lái)的人,那人是學(xué)日語(yǔ)的。后來(lái),因?yàn)榇蠹业募叶疾辉谖錆h,基本上吃啊住啊玩啊,都在單位里頭。我們住的地方,也在植物所的園子里,所以,很快也就都彼此熟悉了。我覺(jué)得當(dāng)時(shí)其實(shí)大家都想離開(kāi)武漢植物所,至少我是特別不安心的,離家特別遠(yuǎn)。他剛分到武漢植物所,說(shuō)是維護(hù)植物所的電腦系統(tǒng),其實(shí)系統(tǒng)根本就談不上,只有一臺(tái)很土的電腦。說(shuō)老實(shí)話,那個(gè)時(shí)候我們都不穩(wěn)定,我家在西安,我因?yàn)楫厴I(yè)以后沒(méi)有分到西安,就老打算著回西安。他肯定也不甘心只是維護(hù)電腦,不甘于在植物所就做那事,在找機(jī)會(huì),就會(huì)有很多思考。那時(shí),所里陸續(xù)分配來(lái)的外地大學(xué)生比較多,大家都不穩(wěn)定,植物所的條件也不好,交通又不便,一個(gè)小時(shí)一班車(chē),下午5點(diǎn)鐘就沒(méi)車(chē)了,等于跟在農(nóng)村沒(méi)太大差別?!?/p>

        張曉艷畢業(yè)于北京林業(yè)大學(xué)園林植物專業(yè)。由于張曉艷的家在陜西西安,所以在還未畢業(yè)時(shí),她的工作方向就已經(jīng)確定——回家鄉(xiāng)到父母身邊。張曉艷的系主任得知這個(gè)想法,很是為她惋惜。西安能給張曉艷提供工作的,是一個(gè)基層的幾乎無(wú)科研條件的單位,而張曉艷自身的科研能力又很強(qiáng),去這樣一個(gè)單位,國(guó)家不僅會(huì)少一名科研人員,對(duì)張曉艷來(lái)說(shuō),也很難施展身手。系主任就將武漢植物研究所——中國(guó)植物研究的重鎮(zhèn),推薦給張曉艷。張曉艷雖然還是有些動(dòng)搖,但為了不辜負(fù)學(xué)校的器重之情,最后還是選擇去了武漢植物研究所。

        鐘揚(yáng)并不甘心只掌握一些電子學(xué)方面的知識(shí),于他而言,這在植物研究所里并無(wú)太大用武之地。而同時(shí)來(lái)植物所的還有兩個(gè)人,一個(gè)是來(lái)自北京林業(yè)大學(xué)的張曉艷,負(fù)責(zé)植物研究;還有一個(gè)是日語(yǔ)學(xué)專業(yè)的同學(xué),在圖書(shū)情報(bào)室。這三人中,專業(yè)最對(duì)口的莫過(guò)于張曉艷了。冥冥之中,鐘揚(yáng)接觸植物學(xué),便有了一個(gè)現(xiàn)成的人選,這也是他們緣分的開(kāi)始。

        張曉艷來(lái)到植物研究所后,分到主要研究荷花的課題組,組長(zhǎng)是黃國(guó)振。而素有“千湖之省”的湖北,荷花種植條件得天獨(dú)厚,這給張曉艷研究荷花提供了很大的便利。每天,張曉艷的工作就是研究荷花的品種,以及荷花的這一品種是由哪兩個(gè)品種雜交的,區(qū)分差異性,記錄數(shù)據(jù),并把它們進(jìn)行分類(lèi)。

        不僅如此,植物所還交代給張曉艷一個(gè)任務(wù)——帶領(lǐng)鐘揚(yáng)進(jìn)入植物學(xué)的大門(mén)。自此,鐘揚(yáng)就跟著張曉艷學(xué)習(xí)一些植物學(xué)方面的知識(shí)。鐘揚(yáng)看到張曉艷總是翻一些植物學(xué)的書(shū),他自己又對(duì)植物學(xué)生出了許多的興趣,就提出了將信息學(xué)與植物學(xué)進(jìn)行交叉研究的建議。

        鐘揚(yáng)看到張曉艷在進(jìn)行荷花分類(lèi)時(shí)工作比較煩瑣:傳統(tǒng)的分類(lèi),就像檢索表,是按某一個(gè)特征定類(lèi)別,先分成兩類(lèi),然后再往下分。如果一開(kāi)始就錯(cuò)了,那后面的正確率就打折扣了。

        鐘揚(yáng)覺(jué)得可以用數(shù)量分類(lèi)的方法,以避免一些人為因素的差錯(cuò)。有的是數(shù)量性狀,比如,花的直徑大小,它是一個(gè)數(shù)量性的;有的是定性的,就用1和0來(lái)表示。

        一開(kāi)始鐘揚(yáng)認(rèn)為這是可以用計(jì)算機(jī)做的。張曉艷就把人工測(cè)量的數(shù)據(jù)送到鐘揚(yáng)所在的計(jì)算機(jī)室進(jìn)行比較分析。開(kāi)始做的時(shí)候,他們感覺(jué)并不是很好,做出來(lái)的結(jié)果也不太對(duì),后來(lái)張曉艷發(fā)現(xiàn),鐘揚(yáng)用計(jì)算機(jī)運(yùn)算所出現(xiàn)的問(wèn)題是因?yàn)殓姄P(yáng)對(duì)植物的理解不夠。張曉艷提醒鐘揚(yáng),每一個(gè)數(shù)據(jù)背后,是一個(gè)活生生的生命,而不是一個(gè)冷冰冰的數(shù)字。后來(lái)張曉燕要求鐘揚(yáng)清晨和她一起去采集荷花的各項(xiàng)數(shù)據(jù),就這樣,鐘揚(yáng)逐步對(duì)數(shù)據(jù)背后的意義有了深入的理解,再做出來(lái)的模型就會(huì)好很多。

        有了心儀的對(duì)象

        鐘揚(yáng)在和植物的親密接觸中,漸漸愛(ài)上了這一專業(yè)。自此,鐘揚(yáng)的生物學(xué)研究開(kāi)始走向正軌,同時(shí),他與張曉艷的感情也在慢慢升溫。當(dāng)時(shí),北京的中科院植物研究所有一個(gè)基金課題項(xiàng)目,需要進(jìn)行合作研究,武漢植物研究所就派張曉艷前去參加。而上海也需要張曉艷前去參與工作,自此,張曉艷就奔波于北京植物研究所和上海植生所,在武漢的時(shí)間很短。

        張曉艷屬于古典型美女,當(dāng)時(shí)植物所里追求張曉艷的人不在少數(shù)。鐘揚(yáng)意識(shí)到要與張曉艷暫別一段時(shí)間,就經(jīng)常跟張曉艷書(shū)信往來(lái)。也是在這時(shí),他開(kāi)始展開(kāi)了對(duì)張曉艷的追求。

        據(jù)張曉艷回憶: “那時(shí)候,我和他差不多兩三天就通一封信,當(dāng)時(shí)我在上海植生所,來(lái)信都放在門(mén)衛(wèi)室,門(mén)衛(wèi)室有個(gè)玻璃窗戶,所以那些來(lái)信放在那里,一目了然。因?yàn)殓姄P(yáng)寫(xiě)給我的信特別多,那個(gè)門(mén)衛(wèi)就知道了我。有一次,我原來(lái)大學(xué)的系主任陳俊宇老師——他也是第一個(gè)工程院院士,他一直很關(guān)心我的成長(zhǎng),當(dāng)年分配的時(shí)候,也是他把我分到武漢植物所的。他大概到上海來(lái)寫(xiě)書(shū)什么的,不知道他從哪兒聽(tīng)說(shuō)我在上海,但不知道我具體在哪個(gè)單位,只知道在中科院系統(tǒng)——但中科院在上海有很多研究所。他當(dāng)時(shí)都70歲了,和他夫人挨個(gè)到研究所去找,去問(wèn)。他前面已經(jīng)問(wèn)過(guò)好幾個(gè)所了,如細(xì)胞所、生化所、有機(jī)所等,結(jié)果問(wèn)到我所在的單位時(shí),門(mén)衛(wèi)馬上說(shuō)他知道這個(gè)人,說(shuō)她就在我們這里。陳老師就是這樣找到我的,就因?yàn)殓姄P(yáng)寫(xiě)給我的信特別多,給門(mén)衛(wèi)留下了深刻印象。”

        鐘揚(yáng)在上學(xué)期間沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài),也是因?yàn)槟昙o(jì)比較小。當(dāng)時(shí)喜歡鐘揚(yáng)的也大有人在。有一次,一個(gè)女同學(xué)托鐘揚(yáng)的好友黃梵幫她跟鐘揚(yáng)牽個(gè)線。黃梵不知如何做戀愛(ài)的思想工作,只得給鐘揚(yáng)寫(xiě)信,告知了這一情況。但鐘揚(yáng)立馬回絕了那個(gè)女同學(xué)的好意。之后,女同學(xué)還想確定一下鐘揚(yáng)的心意,去武漢植物研究所找鐘揚(yáng),但看到鐘揚(yáng)身邊已經(jīng)有張曉艷的陪伴了,也就斷了這個(gè)念頭。

        或許是吃了鐘揚(yáng)的“閉門(mén)羹”,女同學(xué)打算出國(guó)。得知這個(gè)消息以后,鐘揚(yáng)還是約好友黃梵一起,給這個(gè)女同學(xué)餞行。后來(lái)張曉艷還收到了這位女同學(xué)的來(lái)信,信中說(shuō):

        首先為你祝福,祝福你遇到了能給你帶來(lái)幸福和愛(ài)的真誠(chéng)朋友、知音。同時(shí),你對(duì)他的愛(ài)也能被他所接受,這就足夠了。你們會(huì)很幸福。當(dāng)然,你碰到了一些矛盾,比如不能和父母在一起共享天倫之樂(lè),雖然我沒(méi)碰到過(guò)這些問(wèn)題,但我認(rèn)為你的選擇是對(duì)的,真正的愛(ài)能戰(zhàn)勝一切。

        這也讓張曉艷下定了和鐘揚(yáng)結(jié)婚的決心。

        黃梵問(wèn)鐘揚(yáng)為何鐘情于張曉艷,鐘揚(yáng)認(rèn)為,張曉艷不僅漂亮,而且熱愛(ài)科研、事業(yè)心重,心思又很單純,這樣的女孩兒,對(duì)他來(lái)說(shuō),有著強(qiáng)烈的吸引力。

        家庭事業(yè)兩不誤

        鐘揚(yáng)的戀愛(ài)結(jié)出了碩果,他的學(xué)術(shù)研究也是蒸蒸日上。

        由于科研工作的杰出成就,1986年底,鐘揚(yáng)在中國(guó)武漢植物研究所破格獲批助理研究員的職稱。同時(shí),鐘揚(yáng)帶領(lǐng)研究所的工作人員成立了水生植物室,把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到植物學(xué)的分類(lèi)研究中,張曉艷也到了水生植物室,協(xié)同鐘揚(yáng)一起做研究。

        這一時(shí)期,鐘揚(yáng)的研究成果不斷:他撰寫(xiě)的《計(jì)算機(jī)輔助三維重建技術(shù)及其應(yīng)用》(摘要)入編中國(guó)科學(xué)院武漢分院首屆青年生物學(xué)工作者學(xué)術(shù)討論會(huì)《論文摘要匯編》;和黃德世、馬建新合作撰寫(xiě)的《研究所效益及若干環(huán)境因素的數(shù)量分析》在武漢中國(guó)科學(xué)院第7次科研管理學(xué)術(shù)討論會(huì)上交流,并編入討論會(huì)論文集;獨(dú)立撰寫(xiě)的《相聚在武漢》發(fā)表于《中國(guó)科大校友通訊》年第4期第2版;和張曉艷合作撰寫(xiě)的《荷花品種的數(shù)量分類(lèi)研究》刊登于《武漢植物學(xué)研究》1987年第5卷第1期,該文還獲得了1988年湖北省優(yōu)秀論文獎(jiǎng);1987年,鐘揚(yáng)參加了湖北植物學(xué)會(huì)、中國(guó)植物學(xué)會(huì);1988年2月,鐘揚(yáng)撰寫(xiě)的《縮短無(wú)成果的學(xué)習(xí)階段——介紹〈科學(xué)研究的藝術(shù)〉和〈發(fā)現(xiàn)的種子〉》發(fā)表于《書(shū)刊導(dǎo)報(bào)》1988年2月25日第2版。

        同時(shí),鐘揚(yáng)也沒(méi)有耽誤自己的生物學(xué)課程的學(xué)習(xí)。他在武漢大學(xué)旁聽(tīng)了陳家寬的《普通生態(tài)學(xué)》,一聽(tīng)就是兩年。陳家寬是武漢大學(xué)的生物學(xué)、生態(tài)學(xué)教授,他對(duì)鐘揚(yáng)這位“旁聽(tīng)生”印象極深,而且兩人很談得來(lái)。并且,陳家寬的博士論文,就是和鐘揚(yáng)一起合作的。

        鐘揚(yáng)學(xué)習(xí)十分認(rèn)真,記性好,又愛(ài)鉆研,因此很快就掌握了植物學(xué)的相關(guān)知識(shí),在認(rèn)植物方面也超過(guò)了科班出身的張曉艷。

        1988年3月,23歲的鐘揚(yáng)與張曉艷在武漢登記結(jié)婚。

        說(shuō)起來(lái),這里面還有一個(gè)小插曲。在開(kāi)結(jié)婚證明的時(shí)候,鐘揚(yáng)采取的是先斬后奏的方式。據(jù)張曉艷回憶: “我那時(shí)在從上海回到武漢植物所的時(shí)候,他這邊已經(jīng)把結(jié)婚證明開(kāi)了。我還在云里霧里,不知道怎么回事,他已經(jīng)辦完了。他說(shuō),‘辦完事了,我們好安心做科研。這種大事雙方應(yīng)該都考慮下,但他不這樣理解,他想的是,我肯定會(huì)這樣的。我說(shuō),‘也不對(duì)呀,這證明應(yīng)該是我自己開(kāi),你怎么幫我開(kāi)了?他的理由是,他代我開(kāi)完證明,我就不用牽掛此事了,我們結(jié)婚以后,就可以安心做事了。我當(dāng)時(shí)確實(shí)顧慮比較多,是因?yàn)槲以诩乙彩仟?dú)生女,考慮到以后負(fù)擔(dān)比較重;再一個(gè),當(dāng)時(shí)我天天想著回家,因?yàn)槲野治覌尞?dāng)時(shí)在西安。他老是說(shuō)我成熟得特別晚,說(shuō)我也沒(méi)有那種雄心壯志,而是隨遇而安的,沒(méi)有特別多的想法,比較簡(jiǎn)單。我當(dāng)時(shí)也說(shuō),‘我們都是獨(dú)子,父母將來(lái)年齡大了,以后的負(fù)擔(dān)太重了。他說(shuō),‘你幸虧是嫁到我們家來(lái)了,看我爸媽對(duì)你多好,把你當(dāng)女兒一樣。你要是到別的人家,還有好多妯娌,或者小姑子,你根本搞不定的。我說(shuō),‘我又不跟人家計(jì)較,又不跟人家生氣,還會(huì)有什么?他說(shuō),‘你不跟人家計(jì)較,人家要跟你計(jì)較,還不夠你麻煩的嗎?”

        鐘揚(yáng)和張曉艷一結(jié)婚,武漢植物所就分了一套房子給他們。鐘揚(yáng)和張曉艷的喜糖,令武漢植物所的科研人員的印象很深。那個(gè)時(shí)代比較儉樸,喜糖一般都是裝在一個(gè)塑料袋內(nèi),用訂書(shū)機(jī)釘起來(lái),每人送一包。而他們是用訂書(shū)機(jī)把兩袋釘在一起,每人送兩包喜糖。因?yàn)樗麄兙褪强粗卮蠹业慕磺椋胱屆總€(gè)人都感受到他們的喜悅之情。

        鐘揚(yáng)父親鐘美鳴,原來(lái)在黃岡地區(qū)教育局工作,由于工作變動(dòng),調(diào)到了武漢,自此,鐘揚(yáng)父母就一直住在了武漢。鐘揚(yáng)和張曉艷結(jié)婚后,能經(jīng)常回去看望他們的父母。但張曉艷比鐘揚(yáng)回去得更為頻繁,她和婆婆王彩燕的關(guān)系非常好,她說(shuō):“鐘揚(yáng)還在武漢植物所的時(shí)候,就經(jīng)常不回家,待在所里頭。他爸媽周末打電話,希望我們周末回去,他就讓我回去做個(gè)代表。他也不?;厝ィ€是我回去得多一些。鐘揚(yáng)父母跟我父母也沒(méi)有任何隔膜,這在很多家庭中比較少見(jiàn),可能價(jià)值觀都比較一致,都比較好說(shuō)話。我爸媽以前跟他爸媽也在一起待過(guò),而且他爸媽特別希望我爸媽跟他們待在一起。這是很少見(jiàn)的?!?/p>

        鐘揚(yáng)對(duì)待科研非常認(rèn)真。鐘揚(yáng)從事的領(lǐng)域叫植物數(shù)量分類(lèi),他正是和張曉艷合作研究以后,通過(guò)查閱大量資料,才意識(shí)到這個(gè)領(lǐng)域可以成為他的一項(xiàng)事業(yè)。當(dāng)時(shí)介入這項(xiàng)研究的人很少,是一個(gè)很新的領(lǐng)域。國(guó)內(nèi)沒(méi)有人研究,是個(gè)空白。所以,他的第一本書(shū)《數(shù)量分類(lèi)學(xué)》,就是填補(bǔ)這一空白的。

        (摘自江蘇鳳凰文藝出版社《采集種子的人》)

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