倪克智 楊海強(qiáng) 穆榮珍

摘 要：家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。家庭教育是孩子接受教育的重要組成部分，在少年兒童德育品質(zhì)的形成過(guò)程中，家庭教育具有不可替代的作用。而現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，為家庭和學(xué)校教育提供了更有效、更便利、更及時(shí)的溝通交流途徑，也為學(xué)校、老師、家長(zhǎng)提供了一個(gè)新型教育平臺(tái)，相較傳統(tǒng)的教育方式，它便于學(xué)校和家庭之間的德育相互配合，形成合力，增強(qiáng)效果。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);家校合作;德育

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多樣化正在深入發(fā)展。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)各種通信工具和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以交流、共享、互動(dòng)等形式開(kāi)展家校合作，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的教育動(dòng)態(tài)，向家長(zhǎng)傳遞教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，提升家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)，分享孩子的進(jìn)步和取得的成績(jī)，并協(xié)助學(xué)校糾正孩子的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，使家庭教育和學(xué)校教育做到同向同力，有的放矢，更好地促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的形成和綜合素質(zhì)的提升，是當(dāng)前小學(xué)德育不可或缺部分。

一、利用校訊通、班級(jí)QQ群、微信群、學(xué)校公眾號(hào)，實(shí)現(xiàn)家校之間的有效融通

現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)把學(xué)校和家庭連結(jié)成了一個(gè)有機(jī)的整體，學(xué)校通過(guò)與電信運(yùn)營(yíng)商合作，可以開(kāi)通校訊通，建立班級(jí)家長(zhǎng)微信群、學(xué)校教師QQ群、微信群、公眾號(hào)等通訊交流平臺(tái)。利用這些平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校與教師、教師與教師、教師與家長(zhǎng)之間的文檔、圖片乃至音、視頻的傳輸，為家庭教育和學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)溝通順暢、交流便捷提供了很好的條件，給家校合作奠定了基礎(chǔ)。例如：我們學(xué)校三年前就與移動(dòng)公司合作，開(kāi)通了校訊通，我們利用校訊通平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生刷卡簽到簽退、免費(fèi)打親情電話，這不僅使家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子到校、離校的信息，方便了孩子和家長(zhǎng)的溝通，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)孩子監(jiān)管力度，更重要的是老師可以通過(guò)此平臺(tái)，隨時(shí)給自己的學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)送信息，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通交流。我們的教師通過(guò)校訊通將需要家長(zhǎng)協(xié)助社會(huì)活動(dòng)、班級(jí)通知、家庭作業(yè)、學(xué)生的在校狀況發(fā)送給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)，并配合老師及時(shí)給孩子必要的鼓勵(lì)和幫助;同時(shí)，家長(zhǎng)也可將孩子在家里的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)中遇到的困難反饋給老師，便于家校之間協(xié)同教育，實(shí)現(xiàn)了家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)融合。

二、運(yùn)用信息技術(shù)手段，豐富學(xué)校和家庭德育的內(nèi)容

傳統(tǒng)的德育重說(shuō)教、輕活動(dòng)、重課堂、輕生活，不能在學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的震動(dòng)，激起心靈的共鳴，教育效果也不明顯;而現(xiàn)代信息技術(shù)是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、安裝和實(shí)施的信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件，它實(shí)現(xiàn)了光、電、聲等多感官的有機(jī)融合，具有強(qiáng)大的獲取、加工、傳輸、貯存、操控功能，能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓寬學(xué)生獲取知識(shí)的途徑和方法，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，便于學(xué)校和家庭開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。我們學(xué)校每逢開(kāi)學(xué)、結(jié)業(yè)、六一、國(guó)慶等重大節(jié)日，都會(huì)利用信息技術(shù)教育平臺(tái)開(kāi)展德育活動(dòng)。例如：經(jīng)常組織師生收看開(kāi)學(xué)第一課、國(guó)慶閱兵式、《榜樣》等電視節(jié)目;在學(xué)雷鋒月里，組織師生觀看《雷鋒》《董存瑞》優(yōu)秀影片;組織學(xué)生參與省市舉辦的電腦繪畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)制作等各類比賽;組織學(xué)生與家長(zhǎng)一起上網(wǎng)搜集教學(xué)活動(dòng)的資料;今年國(guó)慶之后，我們學(xué)校就組織師生以班為單位，利用教室里的白板，進(jìn)入“建國(guó)70周年網(wǎng)上展館”參觀，學(xué)生們?nèi)缤本┑暮⒆右粯?，觀看了祖國(guó)70年來(lái)所取得的輝煌成就，參觀過(guò)程中，孩子們見(jiàn)到了在當(dāng)?shù)馗疽?jiàn)不到的事和人，歡呼雀躍，倍受鼓舞。這些活動(dòng)的開(kāi)展，有效豐富了學(xué)校德育的載體，增強(qiáng)了德育的趣味性和實(shí)效性，收到了事半功倍的效果。

三、以信息技術(shù)為載體，開(kāi)設(shè)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校

要使家庭德育能持久、深入、高效地開(kāi)展下去，就需要加大對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)力度，為家庭德育注入源源不斷的活水。鑒于許多家長(zhǎng)雖想與學(xué)校配合，但由于自己在教育理論和教育方法上的欠缺，又不知自己該如何做，或者因自己不當(dāng)?shù)慕逃袨?，?dǎo)致收效甚微或者事與愿違的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。因此，學(xué)校應(yīng)通過(guò)建立家長(zhǎng)微信群、開(kāi)通家校APP等方式，開(kāi)辦網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，為家長(zhǎng)提供家庭德育指導(dǎo)和培訓(xùn)，使家長(zhǎng)更新家庭教育理念，樹(shù)立正確的成才觀，掌握行之有效的家庭教育方法，促使家庭教育和學(xué)校教育相互配合，形成合力，發(fā)揮家庭教育應(yīng)有的作用。例如：我們學(xué)校利用家校APP為每位學(xué)生家長(zhǎng)訂閱了《現(xiàn)代家長(zhǎng)報(bào)》《德育報(bào)》等德育的報(bào)刊，向家長(zhǎng)推送家庭教育的典型案例，開(kāi)設(shè)了每月一次的家庭德育課，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師輪流主講，讓家長(zhǎng)在工作之余、微信娛樂(lè)時(shí)就能與學(xué)校和教師進(jìn)行溝通交流，參與學(xué)習(xí)，豐富家長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的知識(shí)，提高家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行德育的水平，使家庭德育與學(xué)校的教育同向、同步、同力，去除了家庭教育和學(xué)校兩張皮的現(xiàn)象。

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)已經(jīng)成為大眾生活中不可或缺的一部分。在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)校與家庭相互合作，開(kāi)展高效的德育，是一個(gè)復(fù)雜且漫長(zhǎng)的過(guò)程。在此過(guò)程中，家長(zhǎng)和教師如何把傳統(tǒng)的德育方式與現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合，根據(jù)各自的特點(diǎn)，利用各自的優(yōu)勢(shì)，使家校德育順勢(shì)而為，為新時(shí)代家校德育工作發(fā)揮積極的作用，是擺在學(xué)校、教師和家長(zhǎng)面前的一個(gè)無(wú)法繞開(kāi)的課題。我們既要樹(shù)立新時(shí)代德育觀，又要發(fā)揮傳統(tǒng)教育方式的優(yōu)點(diǎn)，直面矛盾，大膽作為，努力促成信息技術(shù)與家校德育工作的深度融合，創(chuàng)新家校德育的模式，形成家校德育的合力，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)培養(yǎng)合格的人才。

注：本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《信息技術(shù)環(huán)境下加強(qiáng)校園德育建設(shè)的實(shí)踐與研究》研究成果之一，課題立項(xiàng)號(hào)：GS【2018】GHB2976。