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        梁啟超新民思想述評(píng)

        2020-11-16 05:51:33東寶金
        山東青年 2020年9期
        關(guān)鍵詞:公德新民梁啟超

        東寶金

        摘 要:梁啟超是我國近代歷史上著名的政論家和思想啟蒙家。其新民思想也就是改造國民劣根性的思想振聾發(fā)聵,對(duì)當(dāng)時(shí)國人的思想意識(shí)產(chǎn)生了強(qiáng)大的心理沖擊。本文就此對(duì)梁啟超新民思想的理論基礎(chǔ)、主要內(nèi)容、歷史評(píng)價(jià)進(jìn)行簡要分析,以便對(duì)其新民思想的時(shí)代價(jià)值做出學(xué)理性探討,從而對(duì)培育新時(shí)代現(xiàn)代國民提出合理借鑒。

        關(guān)鍵詞:梁啟超;新民;公德;現(xiàn)代國家

        引言

        梁啟超是我國近代歷史上著名的政論家和思想啟蒙家。其思想具有“流質(zhì)善變”的特征,這與當(dāng)時(shí)中國復(fù)雜艱難的國勢密切相關(guān)。梁啟超的新民思想是在近代中國遭遇西方列強(qiáng)殖民侵略與西方文明強(qiáng)勢沖擊中國傳統(tǒng)文化后對(duì)中國國民文化內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)的文化層面的反思,其中新民思想也就是改造國民劣根性的思想振聾發(fā)聵,對(duì)于當(dāng)時(shí)國人的思想意識(shí)產(chǎn)生了強(qiáng)大的心理沖擊。梁啟超的新民思想對(duì)于20世紀(jì)中國現(xiàn)代國家建設(shè)中關(guān)于國民建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)與進(jìn)一步發(fā)展提供了強(qiáng)大的學(xué)理與思想啟蒙。

        一、 梁啟超新民思想的理論基礎(chǔ)

        梁啟超新民思想的形成具有中學(xué)、西學(xué)、東學(xué)的思想理論基礎(chǔ),但主要是受到了中國傳統(tǒng)文化、西方社會(huì)進(jìn)化論、社會(huì)有機(jī)體論、伯倫知理國家主義和盧梭人民主權(quán)論等思想。

        毫無疑問,中國傳統(tǒng)文化注重培養(yǎng)理想人格,重視對(duì)于人性本真的教育引導(dǎo),這種對(duì)于完美人格的追求對(duì)于儒學(xué)功底扎實(shí)的梁啟超的影響是潛移默化,影響深遠(yuǎn)。經(jīng)嚴(yán)復(fù)介紹的斯賓塞的社會(huì)有機(jī)體理論也是梁啟超新民思想形成的重要淵源。嚴(yán)復(fù)通過翻譯斯賓塞著作《群學(xué)肆言》認(rèn)為,“一群一國之成立也,其間體用功能,實(shí)無異于生物之一體。”梁啟超由此指出,“凡群者皆一之積也,所以為群之德,自其一之德而已定?!盵1]在其《新民議》一文中梁啟超講到:“天演物競之理,民族之不適應(yīng)于時(shí)勢者,則不能自存。”[2]

        此外,梁啟超早期新民思想的發(fā)展也吸收了盧梭的社會(huì)契約論思想。他認(rèn)為,傳統(tǒng)中國的國民是“部民”“臣民”,缺乏獨(dú)立自主的能力,只知依附不知權(quán)利自主,所以需要變“臣民”為具有個(gè)人意識(shí)和自由思想的“國民”。面對(duì)近代列強(qiáng)肆虐,國勢不振的凌亂局面,德國政治學(xué)家伯倫知理的國家主義思想和達(dá)爾文的社會(huì)進(jìn)化論思想對(duì)于梁啟超新民思想的發(fā)展也是影響巨大。

        梁啟超在流亡日本期間,也閱讀了日本學(xué)者的思想觀點(diǎn),比如,福澤諭吉、加藤弘之、德富蘇峰等。日本學(xué)者“富國強(qiáng)兵”、“利群”的思想對(duì)于梁啟超的愛國主義思想和國民團(tuán)體主義思想教育影響重大。

        二、 梁啟超新民思想的主要內(nèi)容

        梁啟超新民思想中的“新民”二字取自中國儒學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》,“大學(xué)之道,在明明德,在新民,在止于至善?!薄靶抡撸锲渑f之謂也,言既明其明德,又當(dāng)推己及人,使之亦有去其舊染之污也。”“作新民,言振起其自新之民也?!盵3]在此基礎(chǔ)上,梁啟超曾明確表達(dá)了新民的目標(biāo),“新民云者,非欲吾民盡棄其舊以從人也。新之義有二:一曰淬礪其所本有而新之;二曰采補(bǔ)其所本無而新之。二者缺一,時(shí)乃無功。先哲之立教也,不外因材而篤與變化氣質(zhì)之二途,斯即吾淬礪所固有,采補(bǔ)所本無之說也。”[4]

        梁啟超新民思想也有幾樣獨(dú)特的標(biāo)準(zhǔn):

        國家思想。梁啟超認(rèn)為,“國家思想者何?一曰對(duì)于一身而知有國家,二曰對(duì)于朝廷而知有國家,三曰對(duì)于外族而知有國家,四曰對(duì)于世界而知有國家”。[5]無國家之心、愛國思想薄弱是中國貧弱的主要原因,培育國家思想有利于新民的愛國主義、集體主義精神的弘揚(yáng),從而挽救國家危亡,使中華民族能夠自強(qiáng)不息,最終實(shí)現(xiàn)中國國家獨(dú)立統(tǒng)一。

        公德思想?!八降戮邮?,二公德不及一焉”。中國之所以日益衰落,就是因?yàn)椤笆砉堰^之善士太多,享權(quán)力不盡義務(wù)。人人視其所負(fù)于群者如無有焉。人雖多曾不能為群之利,而反為群之累”[6]個(gè)人是國家和群體生活中的一份子,個(gè)人不可能離開國家而獨(dú)自生活,在群體生活之中,公共道德極其重要,所以新民要有“合群之德”,要養(yǎng)成“利群”的公共道德。

        權(quán)利義務(wù)觀念。“號(hào)稱人類者,則以保生命保權(quán)利兩者相倚。”[7]梁啟超認(rèn)為,中國國民長期遭受著專制統(tǒng)治的壓迫和奴役,喪失了獨(dú)立自由的個(gè)人能力,究其原因是缺乏權(quán)利義務(wù)觀念。這也導(dǎo)致了中國人無集體責(zé)任感、政治冷漠、對(duì)公共生活緘默。所以需要培育國民的權(quán)利義務(wù)觀念,“人人生而有應(yīng)得之權(quán)利,即人人生而有應(yīng)盡之義務(wù),二者最適相均?!?/p>

        自由思想。梁啟超認(rèn)為,“自由者,權(quán)利之表證也。凡人所以為人者有二大要件,一曰生命,二曰權(quán)利。二者缺一,時(shí)乃非人。故自由者,亦精神界之生命也”[8]中國的封建統(tǒng)治者實(shí)行著文化禁錮和愚民政策,中國人是“古人之奴隸”“世俗之奴隸”“境遇之奴隸”。這三種奴隸身份使得國民缺乏自由思想,中國人“僅有形質(zhì)屆之生命,而無精神界之生命,”“僅有自由之俗”,而無“自由之德”。

        自治思想。梁啟超嘆曰:“欲進(jìn)無思想者為有思想者,其事猶易,欲進(jìn)無能力者為有能力者,其事實(shí)難?!盵9]梁啟超認(rèn)為,中國人缺乏社會(huì)公德,法治觀念,以及自強(qiáng)不息,勇于進(jìn)取的精神,甚至有點(diǎn)傲慢放蕩嗜利,這些弱點(diǎn)造成了中國人自治能力極差的現(xiàn)狀。只有能自治,才能擺脫被統(tǒng)治的地位。

        梁啟超緊接著也提出了一系列培育新民的具有實(shí)踐意義的路徑。主要包括如下,教育新民、報(bào)刊新民、小說新民、史學(xué)新民等等。其中最具要旨的是加強(qiáng)思想宣傳教育,如通過改革政治制度、發(fā)展現(xiàn)代教育、傳播優(yōu)秀文化等等。

        三、 梁啟超新民思想的歷史評(píng)價(jià)

        梁啟超的新民思想作為近代中國歷史上啟蒙思想的重要組成部分,對(duì)于近代中國的社會(huì)變革與觀念革新產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。在對(duì)中國傳統(tǒng)文化的沉痛反思之后,梁啟超發(fā)出了培育具有獨(dú)立自由精神的現(xiàn)代國民號(hào)召,這一思想具有思想啟蒙意義;新民思想中弘揚(yáng)愛國主義的核心內(nèi)涵,彰顯了民族自強(qiáng)精神;新民思想中培養(yǎng)與自由憲政民主相應(yīng)的現(xiàn)代公民觀點(diǎn)對(duì)于構(gòu)建現(xiàn)代政治文明更是舉足輕重;梁啟超新民思想對(duì)國民教育運(yùn)動(dòng)的開展也具有引領(lǐng)作用,在建立與新國相應(yīng)的新世紀(jì)國民這一層面而言,對(duì)于20世紀(jì)乃至當(dāng)今社會(huì)仍具有重要的借鑒意義。

        梁啟超將思想啟蒙與革命對(duì)立,片面夸大了精神的作用;梁啟超過度強(qiáng)調(diào)了國家社會(huì)而忽視了社會(huì)自由的發(fā)展;過度重視利群思想而忽視了社會(huì)自由的發(fā)展;過度重視思想教育而忽視了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變;當(dāng)時(shí)國家政治局勢艱難、社會(huì)民主制度缺乏、社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度落后是導(dǎo)致國民劣根性的重要原因;不改變小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、專制制度、封建文化三座大山的重壓而妄想僅從思想文化啟蒙的層面進(jìn)行政治轉(zhuǎn)型對(duì)于當(dāng)時(shí)的局勢是不會(huì)有根本改觀。

        [參考文獻(xiàn)]

        [1]劉亞娟.近代歷史境遇中的梁啟超新民思想[D].2006年,吉林大學(xué):7.

        [2]梁啟超.梁啟超文集[M].書林主編.北京:線裝書局,2009 年:155.

        [3]王敏.啟蒙與反思:論梁啟超的新民思想[J].史林,2003,3.

        [4]梁啟超.新民說·釋新民之義[M].飲冰室合集,專集之四.北京:中華書局,1989年版:5-7.

        [5]梁啟超.新民說·論國家思想[M].飲冰室合集,專集之四.北京:中華書局,1989年版:22.

        [6]胡維革.梁啟超新民思想述論[J].東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),1993,3.

        [7]梁啟超.新民說·論權(quán)利思想[M].飲冰室合集,專集之四.北京:中華書局,1989年版:38.

        [8]梁啟超.新民說·論自由[M].飲冰室合集,專集之四.北京:中華書局,1989年版:41—43.

        [9]梁啟超.新民說·論政治能力[M].飲冰室合集,專集之四.北京:中華書局,1989 年版:65.

        (作者單位:青海民族大學(xué),青海 西寧 810007)

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