解題技巧

讀懂小說，從把握故事情節(jié)開始。情節(jié)是小說所描寫的故事發(fā)展演變的全過程，一般由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分組成。有的小說前面還有序幕，后面還有尾聲。序幕多為對(duì)故事背景的交代，其環(huán)境描寫大多是為了渲染氣氛;尾聲多為對(duì)故事或人物的后續(xù)交代。

一、梳理小說情節(jié)

“概括情節(jié)”就是要求同學(xué)們能夠按照一定的順序梳理情節(jié)，并用簡要的語言加以概括表述。出題者往往立足于全文設(shè)題，考查同學(xué)們對(duì)全文的故事情節(jié)的梳理。

這種試題分為明考型和暗考型兩種。

“明考型”試題，題干中往往有“概括”“梳理”等作答動(dòng)詞和“情節(jié)”“脈絡(luò)”等表答題方向的名詞。

“暗考型”試題，題干不是明確要求概括或梳理情節(jié)、脈絡(luò)，而是要求概括人物的心理變化、態(tài)度變化、情感變化等。這類題實(shí)際上也屬于梳理題，只是答題方向不同。

1.常見設(shè)問形式

（1）用簡明的語句概括主要故事情節(jié)。

（2）文中共寫了哪幾件事？請(qǐng)依次加以概括。

（3）概括小說的某一部分（開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一個(gè)）的內(nèi)容。

（4）簡要概括人物的心理變化過程。

2.梳理情節(jié)的方法

（1）結(jié)構(gòu)連貫法。厘清小說的結(jié)構(gòu)層次，按小說的敘述順序、情節(jié)發(fā)展中“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)梳理。

（2）場(chǎng)面連貫法。小說中的場(chǎng)面是人物活動(dòng)的重要場(chǎng)所，有些小說中，一個(gè)場(chǎng)面就可以梳理為一個(gè)情節(jié)。

（3）線索連貫法。線索是串聯(lián)小說的人、事、物、感情、時(shí)間或地點(diǎn)等。抓住線索，勾畫關(guān)聯(lián)線索的詞句，就可以圍繞線索概括出情節(jié)發(fā)展的各個(gè)階段的內(nèi)容。

（4）細(xì)節(jié)連貫法。圍繞人物活動(dòng)，深入閱讀文本內(nèi)容，抓住對(duì)情節(jié)推動(dòng)或人物活動(dòng)、心理變化具有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)，勾畫關(guān)鍵詞進(jìn)行提煉、概括。

3.答題模板

模板一：主人公在……（時(shí)候），……（地點(diǎn)），做了……（事情）。

模板二：小說先寫了……，接著寫了……，又寫了……，最后寫了……。

模板三：小說的主要情節(jié)有：①……;②……;③……;④……。

二、情節(jié)手法

“情節(jié)手法”是指能使小說情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊而運(yùn)用的各種藝術(shù)技巧，包括情節(jié)敘述手法和情節(jié)結(jié)構(gòu)手法?！扒楣?jié)敘述手法”是指作者敘述故事的技巧，包含敘述方式和敘述人稱;“情節(jié)結(jié)構(gòu)手法”是指作者在安排開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局過程中運(yùn)用的線索串聯(lián)、懸念設(shè)置、伏筆照應(yīng)等技巧。

小說的線索分為明線與暗線。

明線，就是由人物活動(dòng)或事件所直接呈現(xiàn)出來的線索。小說明線所敘述的人物故事容易突出;暗線，就是未直接描繪的人物活動(dòng)或由事件間接呈現(xiàn)出來的線索。暗線能夠在更廣更深的層面上揭示當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種矛盾或斗爭的焦點(diǎn)，使故事情節(jié)安排更加巧妙，使小說矛盾和主題更加突出。

情節(jié)敘述手法有：敘述人稱、敘述視角和敘述方式。

敘述人稱、敘述視角：第一人稱（有限視角）、第二人稱、第三人稱（全知視角）。

敘述方式：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘。

情節(jié)結(jié)構(gòu)手法有：懸念、抑揚(yáng)、照應(yīng)、伏筆、對(duì)比、襯托、鋪墊、突轉(zhuǎn)。

1.常見設(shè)問形式

（1）文中……敘述方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。

（2）小說以……為中心謀篇布局，這有什么好處？請(qǐng)簡要說明。

（3）小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡要分析。

2.審題方向

題干中往往有“分析”“說明”等作答動(dòng)詞和“敘述”“謀篇布局”“情節(jié)”“線索”“作用”等表答題方向的詞語。

3.解題步驟

第一步：審題干，明手法;

第二步：定角度，析運(yùn)用;

第三步：簡概括，說效果。

三、情節(jié)的作用

情節(jié)對(duì)人物的塑造、主題的揭示等方面的作用就是情節(jié)的作用。分析情節(jié)的作用既是對(duì)分析作品結(jié)構(gòu)能力的考查，也是對(duì)分析作品基本特征能力的考查。

它包括兩種情形：分析小說中不同位置情節(jié)的作用、分析小說中典型細(xì)節(jié)或反復(fù)出現(xiàn)的情節(jié)的作用。分析情節(jié)的“作用”，一般從結(jié)構(gòu)、形象、情感、主題、讀者等方面考慮，同時(shí)，還必須考慮到小說文體的基本特征，有時(shí)又和賞析文章的表現(xiàn)手法（或“構(gòu)思技巧”）結(jié)合在一起考查。

1.常見設(shè)問形式

（1）小說為什么首尾均有……這一細(xì)節(jié)？請(qǐng)結(jié)合全文分析。

（2）小說以……結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。

（3）本文以……沖突開篇，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡要分析。

（4）小說設(shè)置了一個(gè)意外的結(jié)尾，這樣寫有什么好處？

2.審題方向

（1）題干中往往有“情節(jié)”“情景”“開頭”“結(jié)尾”等字樣。

（2）題干中往往有“分析”“說明”等作答動(dòng)詞和“作用”“效果”等表答題方向的名詞。

3.解題步驟

第一步：審讀題干，明確思維方向;

第二步：多維思考，回扣文本作答（從內(nèi)容角度、結(jié)構(gòu)角度來思考，結(jié)合具體情節(jié)來作答。）;

第三步：分條分點(diǎn)，條理表述答案。

模擬演練

手 藝

孫如靜

老羅頭從縣城回來了。前些日子，他總覺得日子過得不太順心，像是缺少些什么東西。按理來說，兒子當(dāng)上了副縣長，兒媳婦剛生了一個(gè)大胖小子，日子一天天好過了，可自己為什么總是樂不起來呢？

一天，他無意中看到家里有一個(gè)漏水的盆子，他舉起盆子，一線陽光透過小孔落在他昏花的眼睛里，多么熟悉的動(dòng)作，多么熟悉的感覺啊。老羅頭終于明白自己為什么總是樂不起來了，他懷念自己的手藝——補(bǔ)鍋。

晚上，老羅頭連夜收拾包袱，他恨不得長出翅膀飛回老家。

終于回到老房子，老物件還在，老羅頭簡單地收拾了一下，中午時(shí)分，就在門口架起了火爐，抽起了大風(fēng)箱，清清嗓子大聲喊：“補(bǔ)鍋啰——補(bǔ)鍋啰——”這兩嗓子把隔壁的長河老爺子喊出來了。老爺子一看到老羅頭，頓時(shí)臉上樂開了花。來到老羅頭的小攤前，咣當(dāng)一聲，好家伙，幾個(gè)盤子，一個(gè)水壺，兩口鋁鍋，全撂了下來。老爺子笑著說：“老伙計(jì)，你不在的這幾年，我把家里漏水的鍋碗瓢盆都攢起來了，就等著你的大風(fēng)箱再抽氣了。”一聲老伙計(jì)，讓老羅頭聽著心里暖暖的。

老羅頭使勁地抽了抽大風(fēng)箱，火爐伸出長長的舌頭，火舌歡快地舔著黑黑的鍋底，老羅頭將碎的鐵鍋片放進(jìn)一只小小的坩堝，再把坩堝埋進(jìn)火爐中間，等了許久，鐵鍋片熔化成紅通通的鐵水，他迅速舀出鐵水，倒在一塊柔軟的、圓圓的氈子上，晃了幾圈，鐵水就變成了一粒圓圓的金屬球，然后把金屬球?qū)?zhǔn)盤子的漏洞，輕輕一擠，用力一壓，漏洞瞬間消失了。接下來是進(jìn)一步驗(yàn)證，在補(bǔ)好的盤子里倒上半勺水，高高舉起，“看，滴水不漏！”老羅頭得意地說。長河老爺子說：“老羅頭，幾年不見，看來你的手藝還夠火候哦。”老羅頭拍拍胸脯說：“功夫在這里，老祖宗傳下來的手藝，不能丟??！”

老羅頭每天從大清早坐到傍晚，路人就像風(fēng)一樣從他眼前飄過。除了長河老爺子和幾個(gè)老伙計(jì)偶爾來陪他說說話以外，幾乎沒有人在他的小攤前停留。當(dāng)年老羅頭的手藝可是個(gè)絕活兒啊，多少人想拜師學(xué)藝呢?？粗鴿M臉愁容的老羅頭，長河老爺子嘆了口氣說：“現(xiàn)在人家都用電飯鍋、高壓鍋、電磁爐了，那些家用電器五花八門的，哪還用得著我們那個(gè)年代的大鐵鍋啊。唉，也只有我們這些老家伙們喜歡那股煙火味了?！边@番感慨讓老羅頭心里有了郁結(jié)，沒兩天，竟然病倒了。

這下可把他的兒子急壞了，心想老頭子不跟著自己好好享福，一個(gè)人跑回老家瞎折騰，還把自己折騰到醫(yī)院來了。老羅頭住了幾天醫(yī)院，找不到病因，卻也不見好轉(zhuǎn)。

最后，還是長河老爺子說了一句：“你爸這是心病，心病還要心藥醫(yī)啊。”兒子吩咐一聲，手下人立刻到鎮(zhèn)上各家各戶，到廢品收購站去搜索，去收購，很快給老羅頭找來了活兒。

聽說有人找他補(bǔ)鍋，老羅頭騰地一下從病床上坐了起來，病全好了。一只小火爐，一個(gè)大風(fēng)箱，老羅頭補(bǔ)鍋的小攤又開張了。

原以為一切恢復(fù)了平靜。沒想到有好事者在閑聊中提到，老羅頭補(bǔ)的鍋都是他兒子高價(jià)收購來的。偏偏這些閑聊的話又被老羅頭聽到了。于是急火攻心，老羅頭徹底倒下了。老羅頭臨終前，給兒子留下句話，不要把我放到那些壇子罐子里，要把我放到補(bǔ)好的鍋里，那里暖和。

（有刪改）

文章寫兒子收購鍋為老羅頭治病這一情節(jié)有什么作用？請(qǐng)簡要作答。

答：_____________________________________________________________________________________________________________