仝文霞，

《開封市體育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》開封市體育方面取得的成績和所面臨的問題作出了總結(jié)。開封市經(jīng)常參加體育鍛煉已有175萬人，研究表明，開封市青少年的體質(zhì)明顯得到了提高。但近年來，開封市在河南省各階段田徑賽事中，處于中游水平，因此，中學田徑業(yè)余訓練就顯得最為重要。開封作為八朝古都，每年舉行的鄭開國際馬拉松賽，隨著辦賽質(zhì)量和影響力不斷提高，越來越多的青少年熱愛田徑?？v觀開封市田徑運動的發(fā)展，為使開封市田徑得到有力發(fā)展，應(yīng)大力培養(yǎng)后備人才，使開封市田徑運動得到提高。

現(xiàn)有關(guān)于中學生業(yè)余田徑訓練的研究，與足球、籃球、武術(shù)等項目相比仍較少，這與田徑是基礎(chǔ)大項相矛盾。同時，在現(xiàn)有的研究中主要集中在對各區(qū)域的現(xiàn)狀研究，而開封業(yè)余田徑訓練現(xiàn)狀研究較少，這與開封作為國家級中原經(jīng)濟建設(shè)區(qū)核心地帶的地位相矛盾，同時開封市城區(qū)共有中學74所，開展業(yè)余田徑訓練26所。基于此，青少年業(yè)余田徑訓練就顯得尤為重要，青少年階段正處于我國素質(zhì)教育的初級階段，因此以中學業(yè)余田徑訓練為研究對象，通過對運動員和訓練保障情況進行調(diào)查，從而得出開封市業(yè)余田徑訓練現(xiàn)狀，進而分析業(yè)余田徑訓練存在問題，并針對存在問題提出具有較高實踐性、科學性、合理性的發(fā)展建議，為開封市田徑項目的發(fā)展提供現(xiàn)實依據(jù)與理論參考。同時，為以開封為代表的中小城市發(fā)展田徑項目提供借鑒與參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

在開封市各區(qū)中小學田徑運動會、開封市中小田徑運動會及河南省田徑錦標賽(開封代表隊)等比賽隨機抽取200名運動員進行問卷調(diào)查。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻法

以“開封市”“中學”“業(yè)余田徑訓練”為關(guān)鍵詞，通過利用中國知網(wǎng)、百度學術(shù)等網(wǎng)絡(luò)資料庫，對相關(guān)文獻資料進行搜索，收集到相關(guān)期刊、學位論文、政策法規(guī)等文獻資料。明確本研究的現(xiàn)狀與趨勢，為論文撰寫提供文獻基礎(chǔ)材料。

1.2.2 調(diào)查法

1.2.2.1 問卷調(diào)查法

圍繞論文研究目標，設(shè)計論文框架，根據(jù)論文框架結(jié)構(gòu)制定《開封市城區(qū)中學田徑業(yè)余訓練運動員問卷調(diào)查表》。通過對在開封市各區(qū)中小學田徑運動會、開封市中小田徑運動會及河南省田徑錦標賽(開封代表隊)對運動員進行問卷調(diào)查。根據(jù)科研方法原則，通過對部分中學業(yè)余田徑訓練運動員、教練員及相關(guān)專家，將問卷進行預發(fā)放，匯總相關(guān)問題，進行反復修改，最終得出兩份能夠滿足本研究需要的問卷。

(1)調(diào)查問卷發(fā)放與回收

a.運動員問卷發(fā)放與回收

為確保問卷的真實有效，發(fā)放問卷前與開封市相關(guān)教練員進行溝通，尋求他們的配合與支持。采用現(xiàn)場發(fā)放回收的方式，在運動員填寫問卷前，對問卷填寫要求及方法進行講解，并現(xiàn)場解答在問卷填寫過程中存在的疑問(表1)。

表1 問卷發(fā)放與回收情況一覽表

b.教練員問卷發(fā)放與回收

通過在開封市中學生參加的各級別的比賽及走訪中，對教練員問卷進行發(fā)放，主要采用現(xiàn)場及電子郵件發(fā)放與回收。

1.2.2.2 訪談法

通過訪談開封市田徑裁判員、教練員，了解開封市中學生業(yè)余田徑訓練運動員、教練員及整體發(fā)展情況，從而獲取本研究的一手資料。在對田徑發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題及解決措施等問題，通過訪談相關(guān)專家，了解專家對存在問題的看法和解決措施。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

運用Excel、SPSS等相關(guān)軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析，通過對統(tǒng)計分析奠定數(shù)據(jù)支撐，從而更加科學地得出開封市中學業(yè)余田徑訓練現(xiàn)狀及存在問題，為研究奠定理論基礎(chǔ)。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 開封市中學業(yè)余田徑訓練運動員現(xiàn)狀分析

2.1.1 運動員男女比例

運動員的男女比例是反映本地區(qū)項目發(fā)展男女平衡的指標。表2所示為185為業(yè)余訓練運動員，其中男生為120人，占被調(diào)查對象的64.9%；女生65人，占被調(diào)查對象的35.1%，男生運動員所占比例高出女生運動員近一倍。表明開封市中學業(yè)余田徑訓練主要以男生為主，比例嚴重失衡，不利于開封市田徑項目的發(fā)展。

表2 運動員男女比例情況表(n=185)

2.1.2 訓練年限與等級

運動員獲得優(yōu)異成績需要具備科學化、系統(tǒng)化的專項訓練。教練員在對田徑項目運動選材之初，結(jié)合項目特點有針對性的進行選材，同時通過長期循序漸進的訓練，運動成績得到提高。由表3所示得出，被調(diào)查對象二級以上運動員為47人，占被調(diào)查對象的25.8%，一級以上運動員僅為2人，74.2%的運動員在二級運動員以下。訓練年限則主要集中在1-3年，占被調(diào)查對象的74.2%，4年以上訓練的運動員為36人，占被調(diào)查對象的19.7%。通過以上數(shù)據(jù)表明，現(xiàn)階段開封市中學業(yè)余田徑訓練年限較短，無法形成大周期性的系統(tǒng)訓練和利用身體敏感期對運動員進行訓練，這也造成了開封市業(yè)余田徑訓練運動員運動等級不高，且集中在二級運動員以下水平。

表3 運動等級與訓練年限(n=185)

2.1.3 訓練次數(shù)與時間

業(yè)余田徑訓練是相對于專業(yè)訓練而言的，利用本職工作或許學習以外的時間進行訓練的。中學生正處于我國素質(zhì)教育和高中教學階段，肩負著繁重的學業(yè)壓力。這與良好的運動成績需要大量的時間投入相矛盾，如何處理這對矛盾對中學業(yè)余田徑訓練顯得尤為重要。如表4，每周訓練次數(shù)集中在8-11次，訓練時間則集中在1-2小時。這種訓練次數(shù)與時間安排，能夠使運動員在完成學業(yè)之余進行田徑訓練，同時有利于訓練疲勞的恢復。

表4 每周訓練次數(shù)與時間情況(n=182)

2.1.4 運動員參賽情況

運動員參加田徑比賽是對以往訓練成果的檢驗，也是教練員對訓練計劃查缺補漏的重要途徑。通過比賽運動員可以學習尋找差距，積累比賽經(jīng)驗。開封市田徑運動會每年僅有春秋兩次比賽，說明開封市田徑賽事較少。

表5 運動員每年參賽情況統(tǒng)計(n=182)

通過調(diào)查得出(表5)，在參賽次數(shù)上77.5%的運動員每年參加1-2次賽事，且這些賽事一般為區(qū)級及以下賽事。調(diào)查對象參加省級與國家級賽事的運動員分貝為19.2%、1.1%，僅有少部分運動員有機會參加。這造成運動員交流學習的機會減少，不利于運動員的發(fā)展，同時沒有賽事的激勵，運動員易出現(xiàn)訓練厭倦與懈怠的情況。

2.1.5 訓練動機

運動員的訓練動機是參加業(yè)余田徑訓練最直接的因素。通過調(diào)查運動員的訓練動機(表6)，對選擇頻次進行排序得出：有利于升學、興趣愛好、促進身體健康、為校爭光、獲得補助、發(fā)揮田徑天賦、其他，發(fā)現(xiàn)72.5%的運動員參加業(yè)余田徑訓練是通過體育上大學，這也是目前學校片面追求升學率，采取的重要手段；61.5的運動員參加業(yè)余田徑訓練是出于興趣愛好，表明田徑運動在開封市中學擁有良好的群眾基礎(chǔ)；通過業(yè)余田徑訓練想進入專業(yè)隊的僅為18.1%，這與人們對運動員的負面印象及部分運動員帶來的負面影響有關(guān)，造成專業(yè)隊人才梯隊建設(shè)缺源源不斷的后備人才輸入。

2.2 開封市城區(qū)中學業(yè)余田徑訓練條件保障現(xiàn)狀分析

2.2.1 學校領(lǐng)導重視程度

學校領(lǐng)導的重視程度是中學業(yè)余田徑訓練開展好壞的直接影響因素，在片面追求學生的文化課成績的背景下，使得部分學校業(yè)余田徑訓練處于有無均可的狀態(tài)，這嚴重阻礙了田徑基層人才梯隊建設(shè)，影響了我國體育事業(yè)的發(fā)展。通過調(diào)查19名教練員得出(表7)，89.5%的學校領(lǐng)導是重視業(yè)余田徑訓練，這也說明開封市業(yè)余田徑訓練在基礎(chǔ)學校處于良好發(fā)展的狀態(tài)。但也存在10.5%的教練員認為學校領(lǐng)導不重視業(yè)余田徑訓練，在與教練員訪談得知，這部分校領(lǐng)導對體育存在片面的認識。

表6 運動員參加田徑訓練動機(n=182)

表7 學校領(lǐng)導重視程度統(tǒng)計(n=19)

2.2.2 經(jīng)費情況

訓練經(jīng)費是保障運動訓練的前提條件，訓練經(jīng)費主要用途是購買器材、服裝、比賽費用等用于訓練的費用。通過調(diào)查19名教練員發(fā)現(xiàn)(表8)，每所中學都有劃撥的訓練經(jīng)費，訓練經(jīng)費構(gòu)成也主要是由學校撥款組成，68.4%的教練員認為配套的訓練經(jīng)費能夠滿足業(yè)余田徑訓練的開支，但也存在31.6%的教練員認為運動訓練經(jīng)費不能滿足日常訓練。在走訪調(diào)查過程中得知，雖然目前訓練經(jīng)費基本滿足日常訓練，但每年的訓練經(jīng)費僅有不到一萬元，且超過一半的費用購買必須器材，因此造成運動員參賽時，仍需部分運動員承擔一定的費用。

表8 訓練經(jīng)費情況統(tǒng)計(n=19)

2.2.3 訓練場地及器材

田徑訓練場地和器材是業(yè)余田徑訓練的必不可少的客觀條件，良好的場地和器材有利用業(yè)余訓練開展。在調(diào)查的19名教練員對田徑訓練場地及器材情況的統(tǒng)計中得出(表9，表10)，開展業(yè)余田徑訓練的中學均有200米及以上的田徑場地，200米標準田徑場地是開封中學目前存在最多的場地，占被調(diào)查對象的52.6%，這造成在開展業(yè)余田徑訓練過程中部分田徑項目無法開展。

表9 田徑場地情況統(tǒng)計表 (n=19)

在對器材情況的調(diào)查中，79%的教練員認為器材能夠滿足日常的訓練，同時21.1%的教練員認為現(xiàn)有器材不能滿足日常訓練需求。開封市業(yè)余田徑訓練場地及器材，基本能夠滿足日常訓練，這表明近年來開封市積極貫徹落實國家對大力發(fā)展體育事業(yè)相關(guān)政策。

表10 器材情況統(tǒng)計表(n=19)

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 開封市中學業(yè)余田徑訓練運動員男女比例不均衡，參賽較少且以賽事成績低，訓練年限較短，集中在二級以下運動水平，擁有良好的訓練動機，每次訓練次數(shù)及時長基本滿足運動訓練需要。

3.1.2 開封市中學業(yè)余田徑訓練條件保障大多數(shù)領(lǐng)導重視，經(jīng)費和場地及器材基本滿足日常訓練。但標準田徑場地和器材的缺失，不利于項目的良好發(fā)展，同時易造成運動員傷病問題的出現(xiàn)。

3.2 建議

3.2.1 男女運動員比例失衡，參賽層次低、機會少，應(yīng)培養(yǎng)學生健身意識，組織多種形式田徑賽事。

3.2.2 開封市業(yè)余田徑訓練經(jīng)費有待提高，場地與器材需進一步完善，通過增加經(jīng)費投入，引入社會資本的措施，切實保障業(yè)余田徑訓練的有序進行。