劉紅慶

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校;黨支部;黨建;創(chuàng)新模式

自開展教育改革以來，高校黨支部建設(shè)工作一直是國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注的重要內(nèi)容，隨著新時(shí)代的到來，我國(guó)高校的教育工作發(fā)展十分迅速，高校黨支部也應(yīng)根據(jù)高校發(fā)展情況進(jìn)行針對(duì)性調(diào)整。隨著國(guó)內(nèi)外政治環(huán)境的變化，以及教育改革不斷深入、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速進(jìn)步和黨員群體自身的不斷發(fā)展，高校黨支部面臨著諸多挑戰(zhàn)，因此需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上對(duì)黨建工作模式進(jìn)行創(chuàng)新，下面本文將進(jìn)行具體分析：

一、豐富黨建知識(shí)形式

創(chuàng)新高校黨支部黨建工作模式，應(yīng)從黨建知識(shí)形式上入手轉(zhuǎn)變工作思路，重新完善和創(chuàng)新以理論知識(shí)教育為主的教育模式。首先，高校需要不斷豐富學(xué)習(xí)形式，利用好專題講座、調(diào)研與分析、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、QQ以及微信等形式，建立多種學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)師生黨員主動(dòng)學(xué)習(xí)黨建知識(shí)，激發(fā)師生黨員學(xué)習(xí)黨建知識(shí)的積極性。其次是，高校應(yīng)探索社會(huì)實(shí)踐教育的新方法，特別是在黨建知識(shí)教育中，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，鼓勵(lì)師生黨員通過志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐等方式來運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在此過程中引導(dǎo)師生黨員通過參與活動(dòng)和親身感受來提高政治覺悟，在參加此類活動(dòng)中感受到黨的先進(jìn)性和凝聚力。同時(shí)，高校還應(yīng)采取教育方式結(jié)合的方法來進(jìn)行教育，例如將實(shí)踐活動(dòng)與理論知識(shí)講解相結(jié)合。在開展教育活動(dòng)中布置相應(yīng)的任務(wù)，要求師生黨員不僅要從書本上學(xué)習(xí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向周圍同志學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐行動(dòng)中來，在此基礎(chǔ)上要對(duì)自身身份進(jìn)行定位，為將來更好的為社會(huì)主義做出貢獻(xiàn)。

二、引入線上平臺(tái)技術(shù)，豐富高校黨建工作內(nèi)容

第一點(diǎn)是采用隨行拍攝黨課的方法來進(jìn)行黨的知識(shí)宣傳，豐富多彩的黨課是吸引師生黨員的基礎(chǔ)，尤其是在開展微黨課的過程中，展現(xiàn)了它的有趣性和宣揚(yáng)了正能量。根據(jù)黨建工作的新要求，還需要采用多種方式進(jìn)行拍攝，實(shí)現(xiàn)微黨課能夠滿足時(shí)代發(fā)展的需求，將作品發(fā)布到平臺(tái)后能收到各方的高度關(guān)注。第二點(diǎn)是拍攝微視頻，目前隨著碎片化瀏覽的興起，短視頻成為了公眾了解社會(huì)的窗口，幾十秒的視頻配上合適的音樂能夠更好的吸引在校師生的眼球，留下深刻的印象，在這種視頻的渲染下黨建知識(shí)將得到進(jìn)一步宣傳，同時(shí)他們也對(duì)黨建知識(shí)的學(xué)習(xí)更加深入。第三點(diǎn)是設(shè)立線上公示區(qū)，傳統(tǒng)的公示方式主要是通過黑板和文件來進(jìn)行公示。微信公眾號(hào)公示區(qū)的出現(xiàn)，便捷了人們?yōu)g覽公示信息。目前，微信已經(jīng)成為了人們了解信息的重要工具，微信公眾號(hào)公示區(qū)的出現(xiàn)能夠使師生更加快速的查看公示，其中包括先進(jìn)事跡、榮譽(yù)表彰和好人好事等，為學(xué)校打造良好的學(xué)風(fēng)營(yíng)造了氛圍。第四點(diǎn)是設(shè)置留言板功能。以往的黨員民主測(cè)評(píng)在高校黨建工作中未引起足夠的重視，尤其是行使黨員權(quán)利過程中。微信公眾號(hào)在這方面增設(shè)了留言板功能使民主測(cè)評(píng)工作更加出實(shí)效，也激發(fā)了師生參與黨建工作的積極性。

三、扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”，完善黨支部規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

做好自學(xué)工作

一是準(zhǔn)備學(xué)習(xí)筆記。為黨支部成員定訂制專門的黨建學(xué)習(xí)筆記，主要是記錄知識(shí)要點(diǎn)和心得體會(huì)，對(duì)近期的工作學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和查缺補(bǔ)漏。學(xué)校黨委可將學(xué)習(xí)筆記作為考核黨支部黨建工作的依據(jù)。

二是建立電子書單，針對(duì)黨員瀏覽電子書籍的行為，為學(xué)?；鶎狱h支部提供學(xué)習(xí)內(nèi)容的電子書單，確保黨支部組織學(xué)習(xí)過程中能夠有參考依據(jù)，同時(shí)也方便黨員進(jìn)行保存，確保黨建活動(dòng)的全面性。

三是建立學(xué)習(xí)平臺(tái)，依托黨員教育平臺(tái)，黨員可通過互聯(lián)網(wǎng)收看黨建相關(guān)節(jié)目、收聽革命歌曲，為黨員在線教育提供新的工作方式。

講好黨課

一是黨委成員深入基層黨支部講黨課。每年黨委可在固定時(shí)間開展講黨課活動(dòng)，從不同角度向基層黨支部黨員講解黨建知識(shí)，定期為學(xué)生進(jìn)行黨建知識(shí)指導(dǎo)。

二是邀請(qǐng)專業(yè)人員講黨課。充分發(fā)揮黨的引領(lǐng)作用，加深基層黨支部成員對(duì)“兩學(xué)一做”的理解。

實(shí)施“三項(xiàng)措施”

一是，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用更。抓住“關(guān)鍵少數(shù)”是提高基層黨支部活力的重要方式，通過多種監(jiān)督形式來開展黨建工作，加強(qiáng)黨組織的凝聚力和向心力。

二是樹立“校園先鋒”，通過榜樣的力量激發(fā)師生黨員在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，在服務(wù)育人方面中深刻體會(huì)“為人民服務(wù)”的含義，在工作和學(xué)習(xí)中做好表率，激發(fā)黨員履行好崗位職責(zé)，在教育改革的攻堅(jiān)期奮勇向前，將本校教師打造成“德技雙馨”的典范，使基層黨組織黨建工作適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。

三是強(qiáng)化“校社聯(lián)建”工作。將本地區(qū)打造成“校社聯(lián)建”的區(qū)域化黨建體系的示范區(qū)域，建立完善的協(xié)調(diào)機(jī)制，充分發(fā)揮高校資源為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)培養(yǎng)師生黨員服務(wù)于社會(huì)的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)基層黨建工作的升級(jí)體質(zhì)。

高校黨支部工作機(jī)制的創(chuàng)新探索是我國(guó)從嚴(yán)治黨的硬性要求，需要高效黨支部立足于發(fā)展需求不斷對(duì)工作機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新。除此之外還，高校黨支部還應(yīng)從多個(gè)角度來完善黨建工作模式，為高校教育、科研工作提供強(qiáng)有力的保障，進(jìn)而推動(dòng)高校黨支部黨建工作邁向新臺(tái)階。

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