巫曉婷

南寧市銀杉路小學

如何上好小學語文課，教師如何做好對小學生在學習語文這一方面的引領(lǐng)，改進語文課堂的教學效率呢？這就需要廣大的小學語文教師轉(zhuǎn)變以往的教學觀念而提高小學語文學科的教學效率。

一、營造自主的課堂學習環(huán)境，激發(fā)學生學習興趣

自主的課堂學習環(huán)境能夠為學生提供輕松的學習氛圍，讓學生盡快投入到課堂教學中。作為教師，首先要具有親和力，這樣學生才愿意聽老師講課，不會產(chǎn)生抵觸心理，其次，教師要尊重學生的主體地位，與學生平等的進行溝通，學生更加容易接受老師的意見。最后教師可以運用多媒體輔助教學，有效激發(fā)學生的學習興趣，營造一個生動形象的課堂學習環(huán)境。例如教師在講《童年的發(fā)現(xiàn)》一課時，為了活躍課堂氛圍，激發(fā)學生學習興趣，在課堂剛開始階段可以為學生播放動畫片，這樣就能充分調(diào)動學生的積極性，學生在課堂上保持興奮，這時，教師可以向?qū)W生提問“同學們是不是會做和動畫上一樣會飛的夢境呢，知道為什么會做這樣的夢嗎”，學生都會積極踴躍的回答，并且與周圍的同學進行交流，在這樣的氛圍中，教師導入新課，學生在這樣的環(huán)境下，更容易聽課，接受新知識，從而提高了課堂教學效率。

二、鼓勵學生大膽質(zhì)疑，提高課堂教學效率

陶行知先生說過：“發(fā)明千千萬，起點是一問?！彼哉f，問題是學生產(chǎn)生學習興趣的源泉，教師在教學過程中要鼓勵學生大膽質(zhì)疑，這樣學生才能帶著問題去學習，提高學習興趣，在課堂上認真聽課，提升教學效果。如教師在講《景陽岡》一課時，在課堂上可以創(chuàng)設(shè)疑問，向同學們提問“老虎是否該打死”這一話題，學生們會根據(jù)自己的想法發(fā)表意見，并且給出理由，這樣學生能夠在這樣討論的過程中，拓展思維，同時還能培養(yǎng)學生的語言表達能力。

三、促進合作交流，提高學生水平

合作學習可以極大地促進學習的互動性和參與性，同時更好地激發(fā)他們的學習興趣。教師和學生需要互動，學生和學生應(yīng)該合作和互動。教師最好建議學生分組交流，通過學習和討論解決問題。在學生無法解決的情況下，教師專注于分析和找到答案。只有這樣，學生才能激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生解決問題的能力。如：在學習《小苗與大樹的對話》這篇課文的時候，為了更好的展現(xiàn)問文章的故事情節(jié)，可以在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，組織課堂活動來展現(xiàn)文章的內(nèi)容，例如課堂讓學生進行角色表演，這樣不僅能夠活躍課堂氛圍，而且能夠讓學生更好的理解文章內(nèi)容，體會角色的情感，提升自身的語言組織能力和語言表達能力。

四、通過開展語文課外活動，培養(yǎng)學生的自學能力

語文具有強烈的人文性和使用性，是其他課程的基礎(chǔ)，只有學生學好語文，才能學好別的科目，所以教師要注重提升學生的語言素養(yǎng)，提高學生的語言表達能力。如在講到《落花生》這節(jié)課前，可以提前給學生布置作業(yè)，讓學生自己收集關(guān)于花生的資料，學生會根據(jù)自己的興趣收集到花生的播種、生成、結(jié)果、收獲等資料，這樣上課前學生會對花生有初步的認識，同時也會在收集資料的時候，發(fā)現(xiàn)問題，學生帶著問題進入課堂，更能提高學生的學習積極性，提高教學效果，培養(yǎng)了學生的自主學習能力。

四、小學語文與信息技術(shù)相結(jié)合

（一）精心設(shè)計多媒體課件

首先，對于要求教師精心的設(shè)計多媒體課件，更要合理安排教學內(nèi)容，要求課件和教學內(nèi)容符合教材要求和學生年齡特點，能在最大程度促進學生對語文課堂的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。

（二）充分發(fā)揮信息技術(shù)的輔助作用

其次，對于小學語文與信息技術(shù)教學的結(jié)合，教師要改變以往的教學習慣和觀念，要充分的發(fā)揮信息技術(shù)的輔助作用，保證學生的主體地位，讓學生學會利用信息技術(shù)自主探究一些語文話題，而不是等待教師的答案，信息技術(shù)的輔助作用可以更多地為學生留下思考的空間。

（三）給學生一個新興的探究、交流平臺

最后，對于小學語文與信息技術(shù)教學的結(jié)合，信息技術(shù)的引入可以讓教學更加方便更加有趣，對于有條件的同學可以利用信息技術(shù)自主完成一些課后作業(yè)，進一步理解小學語文和信息技術(shù)結(jié)合的意義。利用多媒體這個新型的探究、交流平臺，提升自我，完善自我。

結(jié)語

綜上所述，提高課堂的教學效率首先就是要調(diào)動學生的學習興趣，創(chuàng)設(shè)良好的教學氛圍，充分利用多媒體技術(shù)，提高學生的學習效果，鼓勵學生積極提問，并逐步培養(yǎng)學生的問題意識，使學生能夠通過不斷發(fā)現(xiàn)問題積極參與學習；開展語文課外活動，培養(yǎng)學生的自學能力。作為小學語文教師，為了進一步提升學生的語言能力，要不斷的學習新的教學方法，運用到課堂教學中，提升教學效果。