■段慧菡/廣州醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院

思想政治教育引領醫(yī)學院校學生會建設是開創(chuàng)我國醫(yī)學高等教育事業(yè)發(fā)展新局面的需要，是推動全程育人、全方位育人教育內容和體系創(chuàng)新的需要。在加強和改進大學生思想政治教育工作中,高校學生會因其獨特的優(yōu)勢已經成為大學生思想政治教育隊伍中一支不可或缺的重要力量。新時期，新環(huán)境也為學生會的發(fā)展帶來了新的契機，對于醫(yī)學院校學生會也提出了更新的要求，為了適應和滿足整個社會以及廣大醫(yī)學生的這種需求,學生會自身也應不斷地完善。高校學生會是黨領導下的大學生群眾組織，是加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量。作為醫(yī)學生自己的組織，醫(yī)學院校學生會在促進醫(yī)學生全面發(fā)展和醫(yī)德養(yǎng)成具有重要的作用,主要通過其思想政治教育功能體現出來。完善醫(yī)學院校學生會組織,強化學生會思政功能,既是完善學生管理的內在要求,也是促進醫(yī)學生全面發(fā)展的題中之義。

本研究在參考、借鑒其他研究成果的基礎之上，采取網上問卷及紙質問卷相結合的方式。在各個院校學生會發(fā)出問卷共1000份，共回收有效問卷959份，占比95.9%。通過對廣州部分醫(yī)學院校學生會的建設問題進行實證研究，整體把握醫(yī)學院校學生會的現狀與挑戰(zhàn)。

一、醫(yī)學院校學生會思政教育的現狀與挑戰(zhàn)

(一)醫(yī)學院校學生會影響力凝聚力下降

有49.81%的學生認為學生會只在特定活動有存在感；有36.88%的學生認為學生會存在感強在大多數事務都有很強的影響力；而僅有13.31%的學生認為學生會存在感弱，形同虛設。此外，在調查中有高達71.99%的同學有參與學生會活動的積極性，但還有28.01%的學生對此不感興趣。

圖1

圖2

(二)醫(yī)學院校學生會思政教育范圍界定不清

調查顯示，有45.37%的學生認為學生會的思政教育包括多方面內容，有43.73%的學生認為學生會的思政教育內容單一，而有10.9%的同學認為沒有涉及任何一方面。這表明醫(yī)學院校學生會思政教育范圍界定不清，在教育內容方面局限性仍然明顯。

(三)醫(yī)學院校學生會師資配備制約思政教育效果

數據顯示，有53.99%的同學認為學生會有思政教育的師資但是不專業(yè)，35.36%的同學認為學生會有專業(yè)的思政教育師資，有10.65%的同學認為學生會沒有專設思政教育的師資。隨著社會的進步，大學生多元化需求增長，對學校思政教育要求也相應提高；高校在思政教育方面投入的力度不足，影響了高校學生工作的理論研究，同時也影響了學生會活動的指導。

(四)醫(yī)學院校對于學生會的考核評價體系不完善

調查顯示，在各高校對學生會評價標準里，涉及思政教育的評價較少，主要側重于活動育人和學生服務兩方面。高校對學生會的考評制度普遍內容固化，沒有根據社會核心價值、學校的發(fā)展需要等多方面因素進行評價。

二、醫(yī)學院校學生會思政教育功能弱化分析

(一)醫(yī)學院校學生會思政教育功能弱化的內因

組織行為學里面認為一個好的組織必須要有自己構成要素。把這些要素融合在一起不僅僅要有正式的組織構架同時還要有完善的規(guī)章制度以及看不見的凝聚力。學生會缺乏自治意識與自治能力。各部門只是關注本部門的工作，主觀上分割了工作流程，每一個部門都擁有自己的管理體系。只著重部門利益，對于學生會整體的思考是欠缺的。醫(yī)學院校學生會沒有形成科學的評價體系，學生較少參與對學生會和學生干部的評價，學生會沒有搭建和學生進行溝通交流的平臺，漸漸和學生群體分離開來，慢慢變成學校事務的執(zhí)行部門。

(二)醫(yī)學院校學生會思政教育功能弱化的外因

新時代伴隨著各種思潮的傳入，學生的思想觀念日趨多元化，出現了文化多樣化的發(fā)展趨勢。醫(yī)學院校沒有把學生會建設融入到思想政治教育工作中去，削弱了全程育人、全方位育人的效果。

三、大思政背景下醫(yī)學院校學生會發(fā)展對策

(一)切實提升學生會意識形態(tài)工作能力

醫(yī)學院校學生會既是管理學生事務更是服務學生們的自治組織。高校學生會意識形態(tài)工作能力是指高校學生會在引導青年學生牢固樹立社會主義意識形態(tài)，堅定共產主義遠大理想的過程中表現的水平與力量。高校學生會意識形態(tài)工作能力的一個重要衡量標準就是：馬克思主義理論素養(yǎng)[1]。增強醫(yī)學生理論自信，提高學生的活動參與意識和反饋觀念，改善學生在學生會以及學生事務里面的地位。

(二)弘揚主旋律，發(fā)揮思想引領的導向作用

《中華全國學生聯合會章程》規(guī)定其基本任務中提到：“遵循和貫徹黨的教育方針，發(fā)揮作為黨和政府聯系同學的橋梁和紐帶作用。學生會作為黨的后備力量，在推動自身發(fā)展的過程中，必須堅持黨的先進思想的指引，所有的工作都應當符合黨關于青年學生發(fā)展的要求?！边@就要求校學生會的各項工作必須堅持黨的先進思想的指引，按照黨的要求，服務學生的成長進步，這也從根本上規(guī)定了校學生會的指導思想和工作任務。以理想信念教育為主導，以中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化和歷史文化為教育重點，創(chuàng)新學校文化活動建設體系，引領廣大醫(yī)學生正確認識時代責任和歷史使命，激發(fā)救死扶傷和報國之志。

(三)讓新媒體成為高校學生會開展思政教育的重要載體

作為集聚優(yōu)秀青年、為黨組織輸送合格人才的高校學生會，要充分認識新媒體開展思政教育的重要地位。醫(yī)學院校學生會需要結合醫(yī)學生群體特點，注重思想性、娛樂性、互動性的有機統一，不可把新媒體平臺做成會議通報、領導活動紀實的平臺；要打造一批特色話題，吸引醫(yī)學生關注。通過新媒體平臺為醫(yī)學生第一時間解讀當前社會熱點問題、焦點問題，積極回應醫(yī)學生對重大理論和社會現實問題的關注。善于運用新媒體拓展學生會引導青年的路徑，轉變傳統教育引導的方式，結合情感、時尚、藝術等元素，用青年喜聞樂見的方式，宣傳黨和國家的理論、路線、方針政策；弘揚社會正氣，擴大主流輿論；發(fā)出正面理性聲音，加強對醫(yī)學生思想引領。

(四)配備高水平的思政教育教師隊伍

針對學生會指導老師的思政教育工作的特殊性，學校下大力氣加強思政教師的培訓,著力建設一支專業(yè)化、高水平的教師隊伍,使他們系統地掌握相關理論知識，以其扎實的“ 內功”和良好的形象增強思政教育的感染力和說服力,針對不同部門、不同類型的學生進行個性化指導，完善學生會評價考核機制，實現思想引領的“快狠準”，從而全身心地投入學生組織的指導工作中，不斷提高思政隊伍的整體工作水平。

四、結語

現階段，高校學生會已經成為大學生思想政治教育隊伍中一支不可或缺的重要力量。高校學生會必須順應時代進行改革，按照習近平總書記的要求，不斷保持和增強政治性、先進性、群眾性，不斷推進自身改革，認真履行自身職能，更好地組織動員廣大青年堅定地跟黨走。以思想政治教育為導向，用社會主義核心價值觀體系來引領醫(yī)學院校學生會的工作創(chuàng)新，充分發(fā)揮學生會在醫(yī)學高等院校學生思想政治教育中的重要作用，形成教育與自我教育相結合的立體化的思想政治工作機制，成為醫(yī)學生思想政治教育隊伍中不可或缺的重要力量。