■張 浩/濱州市高級(jí)技工學(xué)校

一、前言

把游戲引入中職繪畫課堂是有意義的教學(xué)轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育原理指出：學(xué)生學(xué)習(xí)本知識(shí)，必須以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，實(shí)踐是認(rèn)知的源泉，第一：理性認(rèn)識(shí)必須建立在感性認(rèn)知的基礎(chǔ)上；第二：實(shí)踐有利于學(xué)生端正科學(xué)態(tài)度，掌握科學(xué)方法。把游戲引入繪畫課堂中，激發(fā)了學(xué)生在繪畫學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，可以提高學(xué)習(xí)效率。

二、中職繪畫課堂教學(xué)引入游戲活動(dòng)的重要意義

(一)在游戲中激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力之一，對(duì)于繪畫也不例外，中職階段的學(xué)生，從小學(xué)到初中接觸過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫創(chuàng)作，但是中職學(xué)生普遍對(duì)繪畫理論知識(shí)知之甚少，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。中職階段繪畫課程教學(xué)要突出繪畫教育的系統(tǒng)性，充分發(fā)揮繪畫教育特有的魅力。以游戲融入繪畫課堂，激發(fā)學(xué)生興趣。繪畫課程內(nèi)容應(yīng)與不同年齡階段學(xué)生的情境和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以豐富多樣的課程教育內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的興趣；要將繪畫課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，發(fā)揮知識(shí)與技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到繪畫的獨(dú)特價(jià)值。

(二)在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

在繪畫課堂中，學(xué)生以自主學(xué)習(xí)和小組合作的形式，參與各種繪畫活動(dòng)，在嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)繪畫欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得繪畫學(xué)習(xí)的持久興趣。

以《用泥造型》為例，我在這次課的安排中運(yùn)用音樂(lè)及其肢體運(yùn)動(dòng)，是以表演為主的游戲進(jìn)行授課(表1)。

表1

這堂課上，主要以表演形式的游戲來(lái)進(jìn)行，在這個(gè)游戲中，同學(xué)們通過(guò)自己的思考，自己動(dòng)手親自表演、畫草圖、完成立體作品，有效地鍛煉了他們的動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，增進(jìn)他們對(duì)以后美術(shù)學(xué)習(xí)的渴望與樂(lè)趣。

(三)在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

游戲是一種集體活動(dòng)，以集體參與的形式進(jìn)行活動(dòng)，需要在大家合作幫助中進(jìn)行、完成。在游戲活動(dòng)中，學(xué)生勢(shì)必要進(jìn)行交往合作，語(yǔ)言溝通。有小組為單位的游戲，有集體完成的游戲，這是一種合作能力的培養(yǎng)，更是一種團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。游戲比賽促使學(xué)生相互合作，踴躍參加，通過(guò)游戲讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)。

三、繪畫課堂教學(xué)引入游戲活動(dòng)的實(shí)施形式

(一)以音樂(lè)和體育為主的游戲形式

音樂(lè)與繪畫同為藝術(shù)教育，許多藝術(shù)形式是相通的，學(xué)生可以從音樂(lè)游戲中，更好的感受到對(duì)藝術(shù)形式美的理解，對(duì)鮮明的藝術(shù)形象的把握與創(chuàng)造。

在體育游戲中，學(xué)生樂(lè)于參與，可以在形體的不同造型中，找到我們繪畫要表現(xiàn)的內(nèi)容或平時(shí)難以表現(xiàn)的內(nèi)容。

以《愉快的節(jié)日》為例，學(xué)習(xí)本課時(shí)讓同學(xué)們做好迎接新年的準(zhǔn)備，在本課的教授中，我會(huì)提前安排同學(xué)們做好面具、拉花、氣球、等一系列舞會(huì)所用的材料，還要準(zhǔn)備好音樂(lè)以此做好迎接新年的化裝舞會(huì)。當(dāng)我們?cè)诓贾脠?chǎng)景時(shí)應(yīng)注意色彩的搭配，切忌雜亂無(wú)章，布置要便于拆卸，以免影響節(jié)日后的課程，利用剪紙、繪畫等準(zhǔn)備舞會(huì)場(chǎng)景，在做好一切準(zhǔn)備我們就迎來(lái)了化裝舞會(huì)，在這樣的一堂中，不僅運(yùn)用了音樂(lè)還融入了體育的游戲，而且讓同學(xué)們?cè)谕鎯旱倪^(guò)程中也學(xué)到了東西，并訓(xùn)練他們自己動(dòng)手制作的能力以及加強(qiáng)集體活動(dòng)的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

(二)以表演為主的游戲形式

游戲表演在教學(xué)活動(dòng)中具有普遍性，比如學(xué)習(xí)《人物表情》一課時(shí)，就可以請(qǐng)幾位同學(xué)上講臺(tái)當(dāng)模特，表演不同情緒時(shí)五官的變化，讓其他同學(xué)觀察，即直觀又印象深刻，便于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。還可以根據(jù)課堂教學(xué)的需要，讓學(xué)生模仿生活中見(jiàn)過(guò)的情景，如踢球、跑步、舞蹈、騎自行車等等動(dòng)作，讓其他學(xué)生如臨其境，在創(chuàng)作有關(guān)內(nèi)容的繪畫作業(yè)時(shí)，就會(huì)更形象、更生動(dòng)的組織和設(shè)計(jì)創(chuàng)作的內(nèi)容，更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

有些故事畫創(chuàng)作時(shí)，可以讓學(xué)生表演故事里的角色，比學(xué)生抽象的理解文字效果會(huì)更好。

(三)以想象和創(chuàng)造為主的游戲形式

想象能力與創(chuàng)造能力是一個(gè)人整體素質(zhì)中尤其重要的方面。例如《巧用身邊的材料》一課，在本課中可以讓同學(xué)們上臺(tái)去表演，表演一些他們喜歡的動(dòng)物、人物、各種各樣的形態(tài)，讓在臺(tái)下的同學(xué)們，發(fā)揮自己的想象力表現(xiàn)出形態(tài)各異的造型，還可以在一些原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改造，不僅可以讓同學(xué)們進(jìn)行想象還可以通過(guò)自己的思考進(jìn)行創(chuàng)作。小學(xué)繪畫教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展有著非常重要的作用?？梢哉f(shuō)每一節(jié)繪畫課，都是學(xué)生想象與創(chuàng)造活動(dòng)的體現(xiàn)。

四、教師在游戲活動(dòng)中的地位與作用

(一)引導(dǎo)作用

在把游戲引入中職繪畫課堂的過(guò)程中，教師具有引導(dǎo)作用。通常在每次課前教師都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，盡可能把課堂游戲中遇到的問(wèn)題做一定的預(yù)設(shè)，但是有很多突發(fā)情況是預(yù)設(shè)不到的，這時(shí)，就是發(fā)揮教師作用的時(shí)候了，教師要有足夠的領(lǐng)導(dǎo)能力，在這樣的情況下去引導(dǎo)他們繼續(xù)完成教學(xué)活動(dòng)。讓他們?cè)诿刻谜n上都有不同的體會(huì)，有等多的想法，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣甚至可以讓他們發(fā)揮積極能動(dòng)性，自發(fā)的組織游戲教學(xué)活動(dòng)。

(二)主導(dǎo)作用

游戲教學(xué)中，教師占有一定的主導(dǎo)作用，如果教師都不能很好的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，又怎么能讓學(xué)生參與到其中呢，更不要說(shuō)在游戲教學(xué)中學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)了。在此教學(xué)活動(dòng)中，作為一名教師，有義務(wù)給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的氛圍，讓他們可以無(wú)拘無(wú)束，自由的想象與創(chuàng)作，不要去打擊他們的積極性，不要正面指出這是不正確的，讓學(xué)生在自己的探索中尋求方法，得出結(jié)論。

(三)指導(dǎo)作用

在游戲教學(xué)活動(dòng)中，老師不僅僅有引導(dǎo)與主導(dǎo)的作用，還要在學(xué)生需要幫助的時(shí)候去指導(dǎo)他們解決困難。在這個(gè)過(guò)程中不只是要靠自己的能力還可以與家長(zhǎng)交流，可以在班級(jí)中選擇比較有組織能力的同學(xué)，一起把這項(xiàng)游戲教學(xué)活動(dòng)做好。在這項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極配合，多多搜集生活的廢物，做到廢物利用，養(yǎng)成一種環(huán)保的良好意識(shí)。教師要指導(dǎo)學(xué)生，怎樣去完成這個(gè)游戲，并在游戲中要注意什么，了解什么，指導(dǎo)他們用心去體會(huì)去完成。

繪畫教學(xué)要通過(guò)繪畫學(xué)科具有情感性的基本特點(diǎn)，注重情感，以情動(dòng)人，突出感受性，使學(xué)生想創(chuàng)新；要鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)繪畫作品，善于表達(dá)自己的審美體驗(yàn)，注重內(nèi)涵，突出表現(xiàn)性，使學(xué)生敢創(chuàng)新；通過(guò)采用探究性、自主性、發(fā)散性等多種學(xué)習(xí)方法，注重實(shí)踐，突出創(chuàng)造性，使學(xué)生會(huì)創(chuàng)新。

把游戲引入中職繪畫課堂可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，更能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力，使同學(xué)們更快的了解社會(huì)，對(duì)今后的繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣。