浙江省永嘉縣橋下鎮(zhèn)中學(xué)

在初中道德與法治教學(xué)過(guò)程中，以立德樹(shù)人為教學(xué)基礎(chǔ)，根據(jù)實(shí)際生活為學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)，這樣可以改變傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)弊端，避免傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中照本宣讀的教學(xué)模式，讓學(xué)生們能夠有效成長(zhǎng)，以及有效地促進(jìn)初中道德與法治的發(fā)展，為學(xué)生們構(gòu)建多元化課堂教學(xué)模式能夠充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生們能夠健康有效的發(fā)展與進(jìn)步。

1.基于立德樹(shù)人下初中道德與法治教學(xué)的意義

初中道德與法治課堂教學(xué)的根本目標(biāo)，并不是道德與法治的知識(shí)教學(xué)，而是引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立良好的道德品質(zhì)以及價(jià)值觀的正確影響，雖然目前在教育事業(yè)中道德與法治的教學(xué)方式以及教學(xué)方法逐漸地進(jìn)入到了成熟階段，可是由于應(yīng)試教育還是有很多老師在教學(xué)過(guò)程中受到了一定的影響，初中道德與法治傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中課堂教學(xué)內(nèi)容過(guò)于死板，很多學(xué)生都是在死記硬背課本中的知識(shí)點(diǎn)，并不能讓學(xué)生們樹(shù)立良好的道德觀念以及人生觀念，達(dá)不到道德與法治中立德樹(shù)人的教學(xué)目的，老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中可以為學(xué)生們靈活運(yùn)用生活因素為學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們通過(guò)生活中的實(shí)際例子來(lái)樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀念，同時(shí)激發(fā)學(xué)生們對(duì)于初中道德與法治知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生們呢自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中形成健全的人格，完成初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建。

2.基于立德樹(shù)人的初中道德與法治教學(xué)策略

2.1 為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)生活情境。所話說(shuō)“興趣是最好的老師”，所以在初中道德與法治道德與法治教學(xué)中，老師們必須要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)教學(xué)中以老師為主體的教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮出學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)的主體地位，老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境，讓學(xué)生們?cè)谏钋榫持屑ぐl(fā)對(duì)道德與法治的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而能夠自主學(xué)習(xí)，老師們從旁指導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹(shù)立良好的道德觀念以及價(jià)值觀念，在立德樹(shù)人的背景下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生們綜合素養(yǎng)。

例如，老師在教學(xué)道德與法治八年級(jí)上冊(cè)中《善用法律》這一部分內(nèi)容時(shí)，老師們要為學(xué)生們?cè)诹⒌聵?shù)人的基礎(chǔ)之上為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)相關(guān)的生活教學(xué)情境，以便于學(xué)生們能夠快速地融入到課堂教學(xué)之中，因?yàn)檫@部分內(nèi)容主要是培養(yǎng)學(xué)生們提升自身法律意識(shí)，所以說(shuō)老師們?cè)跒閷W(xué)生們課堂教學(xué)過(guò)程中可以為學(xué)生們準(zhǔn)備生活中各種各樣的生活實(shí)例，在課堂中為學(xué)生們描述，在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生們自主思考怎樣解決生活中多遇到的一些突發(fā)事件，學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己，讓自身的道德品質(zhì)得到一定的提高，來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.2 引用新聞為學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)探索。我國(guó)信息技術(shù)的飛速發(fā)展以及進(jìn)步，課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常運(yùn)用信息化教學(xué)，在當(dāng)前社會(huì)以及教學(xué)過(guò)程中學(xué)生們都是通過(guò)電子產(chǎn)品來(lái)閱讀新聞，但是時(shí)事政策新聞并不能引起學(xué)生們的閱讀興趣，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)于時(shí)政了解有限，所以說(shuō)，老師們可以在初中道德與法治教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生們引進(jìn)時(shí)政新聞，再結(jié)合生活為學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)，老師們通過(guò)這樣的教學(xué)方式，能夠讓初中道德與法治課堂教學(xué)提升效率，更讓學(xué)生們能夠隨時(shí)了解時(shí)政變化，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到初中道德與法治課程的重要意義，進(jìn)而能夠主動(dòng)參與到這門(mén)課程的學(xué)習(xí)之中。

例如，老師在教學(xué)道德與法治八年級(jí)上冊(cè)中《關(guān)心國(guó)家發(fā)展》這一部分內(nèi)容時(shí)，老師們可以為學(xué)生們搜集一些熱點(diǎn)新聞以及時(shí)政新聞來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這節(jié)課程的主要內(nèi)容便是激發(fā)學(xué)生們愛(ài)國(guó)之情，老師們可以利用這一特點(diǎn)來(lái)為學(xué)生們搜集相關(guān)新聞，70周年國(guó)慶大閱兵便是一個(gè)很好的例子，老師們可以通過(guò)為學(xué)生們播放相關(guān)視頻以及新聞，來(lái)讓學(xué)生們了解我國(guó)的發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)生們愛(ài)國(guó)情懷，提升學(xué)生們道德品質(zhì)。

2.3 為學(xué)生們進(jìn)行活動(dòng)式教學(xué)。在道德與法治教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)教學(xué)模式“填鴨式”教學(xué)，讓初中道德與法治課堂教學(xué)過(guò)程變的死板生硬，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累便會(huì)讓學(xué)生們失去學(xué)習(xí)興趣，所以說(shuō)，老師們要及時(shí)改變這種教學(xué)狀態(tài)，為學(xué)生們創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生們開(kāi)展生活化實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)敿?xì)了解其中的知識(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生們感悟能力。

例如，老師們?cè)诮虒W(xué)道德與法治八年級(jí)上冊(cè)中《服務(wù)社會(huì)》這一部分內(nèi)容時(shí)，老師們要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，可以組織學(xué)生們?nèi)ヰB(yǎng)老院照顧老人，通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生們感受自身在社會(huì)中的責(zé)任以及責(zé)任的重要意義，讓學(xué)生們提升學(xué)習(xí)能力的同時(shí)也提升的自身的道德素養(yǎng)。

3.結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，初中道德與法治這門(mén)學(xué)科是學(xué)生們重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，其是培養(yǎng)學(xué)生們道德品質(zhì)的重要科目，所以老師們?cè)诮虒W(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容要建立字立德樹(shù)人的教學(xué)背景之下，讓學(xué)生生們學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也能夠提升自身的道德素養(yǎng)，讓教學(xué)質(zhì)量達(dá)到更好地效果。