摘要：擴展訓練是我國一種全新的教學模式，其是能有效推進到我國高校院校素質教育的重要手段，為此文章主要是對高職院校訓練中存在的問題進行了講解，并且提出了一些可行性的解決方案。

關鍵詞：高職院校;擴展訓練;問題;對策

1、前言

擴展訓練指的是在特定的環(huán)境條件下，然后以身體活動為主體、游戲為活動形式以及以團隊為組織形式的一種體驗式的學習教育模式。在當前人才競爭日益激烈的社會中，許多的大學生都存在了意志力薄弱、承受能力差等的問題，嚴重的影響到了他們的就業(yè)發(fā)展之路，為此可高職院校可以通過開展一系列的擴展訓練，來培養(yǎng)他們的溝通、耐挫力等的一系列能力。

2.??? 拓展訓練活動對班級文化建設造成的影響

2.1? 形成較好的班級凝聚力

班委的具體選擇在一定程度上可以決定整個班級的精神面貌以及學習氛圍。拓展發(fā)展活動可以促進班委的選擇。學生在活動當中的具體表現(xiàn)可以反映協(xié)調能力以及溝通能力等。活動在進行的過程中大多以小組的形式開始。從最初開始的無領導小組活動逐漸的演變?yōu)檫x擇領導小組當中的成員擔當領導者，整個過程對于班委的選擇具備非常重要的作用。在活動過程中具備高度合作性的團隊成員將會更加的活躍，可以更好的聽從領導的安排。這類學生非常的適合充當班委的角色。除此之外，活動當中比較冷靜的學生也非常的適合于學委以及團支書記的擔任等。優(yōu)秀的班委屬于比較重要的組成部分，在團結同學，提高班級凝聚力以及共同發(fā)展方面發(fā)揮著比較重要的作用。尤其是后者，可以非常充分的調動全體員工的積極性，利于培養(yǎng)班級成員的溝通能力以及團隊合作精神，對于班級意識的形成具備比較深遠的意義。

2.2? 進一步培養(yǎng)核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)屬于學生更加適應終生發(fā)展以及未來社會發(fā)展的一種必要特征以及關鍵能力，其重點的強調不同研究領域以及不同的情況當中要具備比較重要的素養(yǎng)。拓展訓練的開展需要不斷的培訓各種綜合素質，比如：理性思考，自我管理，勇于探索，勞動意識以及解決問題等核心素質的培養(yǎng)是非常重要的。學生核心素養(yǎng)的提高和自我管理水平的提高之間具備很大的關系，班級成員當中，自我管理水平的提高將會對班級自我控制的提高起到很大的促進作用。由此可以發(fā)現(xiàn)，拓展訓練發(fā)展可以很好的提高學生的核心素質，對班級制度以及文化建設起到很大的影響作用。

2.3? 增強班級親和力

在拓展訓練發(fā)展中，學生可以利用溝通以及協(xié)調來進一步完成老師分配的任務，以更好的實現(xiàn)共同的目標。在訓練的過程當中，學生不僅可以直接性的體驗作為參與者在活動中所帶來的收益，而且還可以間接性地學習教師如何更好的組織以及協(xié)調各種各樣的活動，從而體驗教師的領導力以及親和力等。與此同時，在學期末，作為觀察員的老師可以把這些主題活動匯聚到相應的電子相冊當中，這樣就可以使得學生之間的情感得到增強，進一步提高班級親和力，并且可以豐富班級物質文化。

2.4? 形成正確的價值觀以及培養(yǎng)吃苦耐勞的精神

高職院校的學生一直處于青春期階段，對運動的需求比較大，而且具備較大的好奇心。他們對各種各樣的意識形態(tài)趨勢以及價值觀缺乏明確的判斷。應用拓展培訓可以更好的滿足他們參加娛樂化，個性化以及競爭性的具體需求。另一方面，在培訓的過程中會遇到非常多的問題，可以使得他們自身的價值觀以及社會道德得到大大的提高，進而幫助他們更好的形成比較正確的價值觀，并對社會問題做出非常正確性的價值觀判斷。從高職院校畢業(yè)之后，非常多的人不得不從事一些一線生產以及服務工作。這些工作要求學生一定要具備比較勤奮的精神，當前，有些學生對于比較艱苦的工作環(huán)境是無法忍受的，進而放棄相應的工作機會。在高職體育當中引入一些拓展訓練可以更好的對學生的艱苦奮斗精神進行培養(yǎng)，這一點對學生樹立正確的個人價值觀以及樹立不怕困難的信念來講具備非常重要的作用。

3、擴展訓練的開展現(xiàn)狀

拓展訓練是一種體驗性、感性的文化教育，是對中國傳統(tǒng)教育的有益補充。近年來，它引起了學校教育界的關注。1999年，高水平教育機構清華大學率先將體驗式系統(tǒng)培訓引入MBA和EMBA課程教學體系建設。隨后，北京大學光華管理學院、浙江大學、中國鼎商管理學院等學校也把拓展訓練作為選課的內容，真正拓展了訓練，扎根了大學校園。自2002年以來，越來越多的大學以學校教師課程為主要形式進行了廣泛的培訓。他們除了建立和采購完整的相關設施和設備外，還引起了強烈的興趣。各高校協(xié)助組織部分學生參加各種形式的拓展訓練內容和一系列活動，這也是拓展訓練后進入學校的同樣嘗試。因此，它具有獨特的教學娛樂功能，可以促進學生和家長的身心美，受到社會各界的重視。高職院校對外發(fā)展培訓的發(fā)展還處于相對較淺的水平，很多高校對此并不重視。他們沒有調整相關的基本教學條件和要求，相關教師也接受了相關的專業(yè)培訓。課程培訓，使高職院校開展深度拓展培訓迫在眉睫，這對高職院校的研究具有獨特的重要意義。

4、開展擴展訓練的必要性

高職階段學生的學校教育遠遠超出了當?shù)鼐蜆I(yè)的質量，系統(tǒng)培訓是終身學習的關鍵。實際上，開放和培訓的內容應進行更新，以滿足學校學生的需求。各種知識培訓課程或進階學習。到目前為止，從發(fā)達國家職業(yè)技術教育持續(xù)發(fā)展的總體趨勢來看，職業(yè)教育已經從要求學習的方式轉變?yōu)橐笸庹Z學習的方向，并朝著獨立的持續(xù)學習的方向發(fā)展，人格的全面發(fā)展和能力增強。但是，目前我國高職文化教育管理人才的培養(yǎng)仍然存在很多問題：高職文化教育水平低，畢業(yè)生日常管理的實踐經驗和技術人員的個人素質不夠，并且補償性教育被用作職業(yè)教育的概念仍然存在。課程內容的核心系統(tǒng)和所有內容都是陳舊的，課堂專業(yè)教學的傳統(tǒng)方法該模型沒有太大變化，學生和家長沒有辦法先接管科學知識的注入;課程教學的具體目標是落后的，對管理創(chuàng)新的培養(yǎng)和能力以及個人素質的全面提高沒有給予足夠的重視。

5、解決問題的對策

5.1? 、合理選擇培訓項目

放棄不適合高校課程培訓等項目的高風險高空作業(yè)。取而代之的是，科學合理地利用樹林中的大學運動場、體育中心、教學樓道路等設施設備，成功完成了生動活潑、好玩有趣的娛樂活動，降低了學生和教師的培訓成本，為職業(yè)院校擴招培訓引入了一個有效的項目。

5.2? 、培養(yǎng)高素質的教師隊伍

專業(yè)方向的教師是實現(xiàn)外展訓練目標的保證，而定期的外展訓練是近年來直接進入中國高校課程的重要內容。對于所有新事物，一方面，作為基礎教師的培訓應在綜合培訓后繼續(xù)加強各種理論研究，并通過培訓提高其整體素質;另一方面，他們應該接受理論上的實踐訓練，遵循足夠的基本定律，并執(zhí)行方法。同時，應建立行業(yè)發(fā)展協(xié)會，以加強直接交流，共同合作和互助。

5.3? 、資金投入的保障

高校學生相關部門的領導者應在高職教育不斷擴展培訓后，了解高等教育理念的作用和影響，使其成為師生的市場價值趨勢。要及時引入擴大的培訓，適當增加預算資金，積極引導這個更好的項目，大力促進學生的文化教育，初步建立另一個開放培訓內容的室內空間，確保在課程中對優(yōu)秀教師給予特殊待遇培訓，更加注重短期和中期的總體效益和可持續(xù)發(fā)展，以確保高職院校項目的順利，有益發(fā)展。要實現(xiàn)總體效益的平衡，就需要把握投資實力。

5.4? 、訓練時間充足

在新的擴招培訓計劃中，高職院校應從根本上保證時間具有連續(xù)性。一般來說，嘗試安排連續(xù)2次培訓時間，最短3天，最長不少于7天。因此，培訓從清晨開始，直到午夜結束，然后再關燈。學生不僅需要鍛煉，而且還具有完美的心理狀態(tài)。需要讓學生在訓練過程中感到疲倦，讓他們的大腦和雙手站起來，從而超越訓練的最佳效果。

5.4綜合素質以及教育之間的相結合

在高職院校當中不斷的實施戶外拓展訓練活動，可以使得學生的綜合素質得到提高，這一點屬于教育當中的一個主要形式，在實施拓展活動的過程中，學生不僅就可以更好的體會以及學習團隊合作的重要性，而且還可以得到比較良好的鍛煉，當然在素質拓展訓練活動當中可以融入一些關于立德樹人的具體教育思想，因此實施戶外拓展訓練是非常重要的。

5.5 開展形式以及內容比較多樣的拓展訓練

之前傳統(tǒng)的拓展訓練都是實施相應的戶外登山，冒險以及攀巖等挑戰(zhàn)。形式非常的簡單，內容也具備一定的重復性，這些對學生來講不能引起相應的參與興趣。因此，高職院校體育教學一定要和學生的實際情況相結合，實施內容豐富以及形式比較多樣的廣泛培訓。比如，面對一些喜歡唱歌以及跳舞的女學生來講，我們可以利用健美操的具體形式來設計唱歌以及跳舞運動以及其他女學生比較感興趣的一些擴展訓練課程;面對一些喜歡玩電子游戲的男生來講，可以按照游戲設計思路創(chuàng)建一定的思路，比如：真人拓展訓練活動等，可以和更多的游戲元素相結合，使得拓展訓練的形式以及內容得到豐富，進而增強學生的體質。

5.6 加強與培訓機構的具體合作

學校自身的擴展培訓資源是比較有限的，因此，高職院校在實施拓展訓練的過程中一定要和一些比較專業(yè)化的拓展訓練服務機構相結合。學校一定要對這些比較專業(yè)化的機構建立一定的合作關系，并引進一些比較專業(yè)化的擴展培訓教師，在專業(yè)培訓場所實施高水平以及專業(yè)化的擴展培訓，可以使得學生的身心素質得到大大的提高。

5.7 重視心理素質的訓練

與其他的一些培訓方法相比較，擴展培訓具備的優(yōu)點：可以在較短的時間內對參與者的合作意識得到激發(fā)，培養(yǎng)更好的團隊合作精神，甚至可以幫助參與者對自身的內在障礙進行突破，從而使得他們的內在障礙得到改善。比如：拔河比賽等擴展訓練活動需要在團隊合作的基礎上才可以完成。因此，這些活動的實施可以使得學生的團隊合作精神得到增強。拔河比賽之后可以比較直觀地的反映出團隊之間的具體合作情況。在這個過程中，可以提高學生的適應能力以及綜合素質，進而為社會更好的進行服務。

6.重要啟示

高職院校在進行戶外拓展訓練的過程中，不僅要讓學生們欣賞更多的戶外景色，與此同時，還要自覺的接受關于戶外訓練的一些訓練活動。這種戶外的拓展訓練原則上是把高職生的運動從之前比較傳統(tǒng)化的課堂上轉向了大自然當中，這樣會使得高職院校的學生在鍛煉的內容方面得到了不斷的豐富，并且可以把課堂教學以及戶外拓展之間更好的結合起來，讓學生利用戶外拓展訓練不斷的拓寬知識面，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力以及提高相應的生活態(tài)度，保障學生養(yǎng)成更加健康的生活方式。由于戶外拓展訓練具備一定的危險性，學生在參加之前一定要提前的學習一些常識，包含：天文地理知識、生活技能以及安全急救等內容。在課程的開展過程中，教師一定要把運動理論以及實踐經驗相結合，同樣教師也要與外界保持及時的交流，爭取可以接收到最新的理論知識，不斷的提升自己。

7、結束語

綜上所述，擴展訓練能有效的培養(yǎng)到學生健康的心理素質以及積極進取的人生態(tài)度，為此高職院校的教育人員應當引進并做好素質擴展訓練，讓學生能夠在進入到社會之前對團隊合作有著更深層次的理解，才能順應到當前社會的需求得到充分的認可。

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作者簡介：

張瑜，女，1989，山西陽泉，漢族，碩士，助教，體育教學。