張小平 郭政華

摘要：在抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情中，中國(guó)人民展現(xiàn)了強(qiáng)大的中國(guó)精神、中國(guó)文化、中國(guó)力量、中國(guó)效率。面對(duì)困難，中華各族人民緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平為核心的黨中央身邊，眾志成城，全力抗疫。在抗疫中，涌現(xiàn)了眾多感人肺腑的故事，顯現(xiàn)了中國(guó)人民共克時(shí)艱的精神風(fēng)貌，也積累了寶貴的抗擊疫情的經(jīng)驗(yàn)。在這樣特殊而又關(guān)鍵的時(shí)期，怎么樣利用思政課和主題班會(huì)將疫情防控的重要精神、重大舉措和感人事跡融入教學(xué)過(guò)程，不斷引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)而向世界彰顯中國(guó)力量，分享中國(guó)抗疫經(jīng)驗(yàn)，講好中國(guó)戰(zhàn)“疫”故事，成為高校思政工作者的重要迫切任務(wù)。

關(guān)鍵詞：思政課;主題班會(huì);抗疫故事

大疫當(dāng)前不言退，在疫情防控期間恪盡職守、默默奉獻(xiàn)、舍生忘死、沖鋒陷陣的人與事，可謂不勝枚舉。借助一個(gè)個(gè)鮮活的故事，可以更好地向世人展現(xiàn)中國(guó)人民在抗疫期間，展現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、動(dòng)員能力、執(zhí)行能力;可以更好地展現(xiàn)我國(guó)軍人、科研人員、醫(yī)護(hù)工作者、志愿者、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在疫情期間，舍小家為大家、赴湯蹈火、不畏艱難、吃苦奉獻(xiàn)、拼搏爭(zhēng)先的樸素作風(fēng);大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外，如何“一方有難、八方支援”，眾志成城、守望相助、共克時(shí)艱;武漢及湖北人民如何識(shí)大體、顧大局，自覺(jué)服從疫情防控大局需要等等?；诖耍抑鲃?dòng)收集這些把“抗疫”小故事并把它融入到《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課當(dāng)中。

第一，講好中國(guó)戰(zhàn)“疫”故事，要善于用客觀事實(shí)說(shuō)話，講好中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織抗疫的故事。新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)黨委政府堅(jiān)持把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控作為當(dāng)前最重要的工作來(lái)抓。在講到怎么樣遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求時(shí)，我們最能想到的是面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言如何進(jìn)行區(qū)分和辨別。當(dāng)前社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，4G網(wǎng)絡(luò)的快速普及以及5G網(wǎng)絡(luò)的躍躍欲試，給如何更好傳播事實(shí)，打擊謠言提出了挑戰(zhàn)。疫情發(fā)生以來(lái)，各種謠言漫天飛舞，可以算得上“群魔亂舞”了。為此，面對(duì)“疫情”當(dāng)中的一些網(wǎng)絡(luò)謠言，我利用一些因?yàn)殡S意發(fā)布虛假消息而被逮捕的新聞進(jìn)行講解，告誡學(xué)生要做好防護(hù)工作，不要傳播各種沒(méi)有得到官方確認(rèn)的消息，要始終相信我們的黨和政府，不要被一些居心叵測(cè)之人利用大家面對(duì)突發(fā)事件的緊張心理而采取一些不理智、不正確的做法，進(jìn)而破壞良好社會(huì)秩序。而且疫情發(fā)生以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院吸取抗擊“非典”的教訓(xùn)，多次舉行聯(lián)防聯(lián)控新聞發(fā)布會(huì)，直面群眾關(guān)心的生活、生產(chǎn)各種事情，每天發(fā)布疫情實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，用事實(shí)說(shuō)話。尤其是湖北省委省政府更是不斷召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，對(duì)抗疫進(jìn)展、人們?nèi)罕娚畹却蠹易铌P(guān)心的事情進(jìn)行解答。講好抗疫故事，得說(shuō)真話、講真相、道真情，帶著感情去講，才能讓人想聽(tīng)。從這些真話中，不斷提高他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，堅(jiān)定他們的“文化自信、制度自信、理論自信、道路自信”。

第二，講好抗疫故事，要講好中國(guó)人民團(tuán)結(jié)合作、共克時(shí)艱的故事。在講到“新時(shí)代大學(xué)生怎樣才能做到向上向善 知行合一”時(shí)，抗擊炎疫中涌現(xiàn)出來(lái)許多感人的故事足以給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣?？箵粢咔槭且粓?chǎng)疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民在此次疫情防控中團(tuán)結(jié)合作展現(xiàn)了中國(guó)速度、中國(guó)力量、中國(guó)效率。全國(guó)共有來(lái)自29個(gè)省區(qū)市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)和軍隊(duì)的四萬(wàn)多名醫(yī)護(hù)人員馳援抗疫一線，面對(duì)防疫物資短缺，他們和湖北的十多萬(wàn)醫(yī)護(hù)工作者克服困難、團(tuán)結(jié)合作全力以赴救護(hù)患者.以李蘭娟和鐘南山院士為代表的科研工作者多次深入病房一線，全方位的了解病毒特點(diǎn)及其傳播規(guī)律，加緊研制藥物;還有最廣大的人民群眾積極參與社區(qū)和鄉(xiāng)村的群防群控工作，不斷自發(fā)籌款，在外留學(xué)生也通過(guò)各種渠道為祖國(guó)籌措防疫物資。在他們身上涌現(xiàn)出了愛(ài)的關(guān)環(huán)，尤其是把快遞小哥也請(qǐng)到了國(guó)家級(jí)的發(fā)布會(huì)中，更好詮釋了良好的職業(yè)道德、集體主義原則。在抗擊疫情中，我們當(dāng)中許許多多的同學(xué)也加入到家鄉(xiāng)抗疫志愿服務(wù)中，他們幫助做好車輛、行人體溫監(jiān)測(cè)工作和預(yù)防工作。在課堂講解中，通過(guò)語(yǔ)音連線的方式，讓學(xué)生分享他們的抗疫故事，引導(dǎo)更多學(xué)生不斷向他們身邊的道德模范學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們積極參加志愿活動(dòng)，進(jìn)而不斷提高道德情操。

美國(guó)文學(xué)家愛(ài)默生所言：語(yǔ)言是一座城市，每個(gè)人都可以為這座城市的建設(shè)添磚加瓦。中國(guó)是發(fā)展變化著的中國(guó)，講好中國(guó)戰(zhàn)“疫”故事，我們每個(gè)人都是一分子，都可以貢獻(xiàn)自己的力量。怎樣講好這些故事，需要每一個(gè)思政工作者去努力。如何更好講好這些故事，我也進(jìn)行過(guò)一些思考：借助抗“疫”之事，暖化人心?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，思政課中的理論需要有意思的素材去支撐和承托，只有充分發(fā)揮好“事”，才能更有助于學(xué)生積累“德”。借助這些有事，可以讓學(xué)生及時(shí)關(guān)注我們德黨和政府，解決好他們關(guān)切德事情，從而達(dá)到教育的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

作為一名學(xué)生工作者，要不斷發(fā)揮思政課和主題班會(huì)，知識(shí)傳授、情感體驗(yàn)、思想引領(lǐng)、價(jià)值塑造、方法啟迪的載體作用，用好疫情防控“教科書(shū)”，注重故事、理論和方法的結(jié)合，才能講好抗疫故事，彰顯中國(guó)力量。

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作者簡(jiǎn)介：

張小平（1989—），女，漢族，甘肅平?jīng)鋈?，陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究生，講師，研究方向：學(xué)生思想政治教育。