劉春紅

摘 要：為適應(yīng)新時代中國特色社會主義建設(shè)對人才的需求，進(jìn)一步提高黨校在職研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，發(fā)揮黨校辦學(xué)優(yōu)勢，體現(xiàn)“從嚴(yán)辦學(xué)、質(zhì)量第一”的辦學(xué)方針，更好為學(xué)員服務(wù)，哈爾濱市委黨校開展了廣泛調(diào)研，征求學(xué)員在研究生教育管理過程中存在的問題與不足，并提出有操作性的對策。

關(guān)鍵詞：黨校;在職研究生;教育管理

中圖分類號：G64? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2020）26-0055-02

黨校是黨的重要陣地，承擔(dān)著提高領(lǐng)導(dǎo)干部馬克思主義理論素養(yǎng)和理論水平的重任，是學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的重要機構(gòu)，是意識形態(tài)工作的重要前沿?？梢哉f，一所黨校就是一個陣地，一所好的黨校就是一個堅強陣地。因此，為適應(yīng)新時代中國特色社會主義建設(shè)對人才的需求，進(jìn)一步提高在職研究生培養(yǎng)質(zhì)量，發(fā)揮黨校辦學(xué)優(yōu)勢，體現(xiàn)“從嚴(yán)辦學(xué)、質(zhì)量第一”的辦學(xué)方針，更好為學(xué)員服務(wù)，筆者通過發(fā)放調(diào)查問卷、召開學(xué)員座談會、學(xué)員電話訪談和走訪等形式在2017、2018、2019級研究生中開展了廣泛調(diào)研，征求學(xué)員對研究生教育管理過程中存在的問題或不足的意見，并提出有操作性的對策措施建議。

一、黨校在職研究生教育的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀

哈爾濱市委黨校在職研究生教育于1997年開始舉辦，2004年前為獨立辦學(xué)單位。2004年12月中央黨校下發(fā)通知，各省舉辦的在職研究生教育統(tǒng)一由省級黨校管理。2005年起，哈爾濱市委黨校成為黑龍江省委黨校在職研究生教育辦學(xué)點。哈爾濱市委黨校研究生教育由研究生部負(fù)責(zé)，專業(yè)為經(jīng)濟(jì)管理，主要負(fù)責(zé)招生、驗資、組織考試、錄取及提供教室及學(xué)員管理。其他事宜均由省委黨校在職研究生部負(fù)責(zé)，如任課教師安排、教學(xué)計劃、畢業(yè)考試及畢業(yè)論文答辯及發(fā)證等。截至2019年底，哈爾濱市委校在職研究生部共招收培養(yǎng)學(xué)員1 408人。

二、黨校在職研究生教育存在的問題

（一）專業(yè)設(shè)置問題

目前，哈爾濱市委黨校專業(yè)只有經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，通過問卷調(diào)查得知，有21.8%的學(xué)員提出專業(yè)設(shè)置單一，不能滿足學(xué)員學(xué)習(xí)需求。哈爾濱市是省會城市，機關(guān)企事業(yè)單位眾多，人才的培養(yǎng)應(yīng)多元化，因此，應(yīng)增設(shè)相應(yīng)專業(yè)，以滿足更多學(xué)員進(jìn)修深造的需求。

（二）課程設(shè)置問題

問卷調(diào)查中有75%的學(xué)員提出課程設(shè)置不夠豐富，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了新時代黨員干部的需求。廣大學(xué)員提出，一是黨校姓黨，建議增設(shè)黨史、黨章、黨性教育方面的課程;二是增設(shè)省情、市情、發(fā)達(dá)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略方面的課程;三是增設(shè)新媒體培訓(xùn)、輿情處理方面的課程。

（三）對教學(xué)方法的意見

調(diào)查問卷中有占比達(dá)87.5%的學(xué)員對教學(xué)方法提出意見。一是學(xué)員認(rèn)為，有的教師傳授知識的方式還是傳統(tǒng)教學(xué)方式，照本宣科。二是學(xué)員認(rèn)為在職研究生學(xué)習(xí)期間與老師及其他學(xué)員沒有進(jìn)行充分互動交流，沒有達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。三是學(xué)思結(jié)合差。有些學(xué)員沒有把自己的職責(zé)和任務(wù)擺進(jìn)去，就理論學(xué)理論，學(xué)用脫節(jié)。四是上課時間有限，在短短三天就完成一門課程，學(xué)生感覺學(xué)不深、吃不透，意猶未盡。五是教學(xué)方法不靈活，創(chuàng)新意識不強。

（四）工學(xué)矛盾突出

調(diào)查問卷中有占比達(dá)31.3%的學(xué)員提出工學(xué)矛盾突出。一是單位對研究生學(xué)習(xí)重視不夠。雖然學(xué)員本人和各單位領(lǐng)導(dǎo)都請了假，但單位的很多事情還是需要學(xué)員親自處理甚至決定，無法做到學(xué)習(xí)期間真正脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。二是學(xué)員本身對學(xué)習(xí)認(rèn)識不足。大部分學(xué)員學(xué)習(xí)時腦子里想的都是單位的工作怎么處理，甚至請假和曠課，學(xué)習(xí)過程中沒有做到全身心投入，這些都影響了研究生課程的學(xué)習(xí)。

（五）對論文撰寫與指導(dǎo)的意見和建議

調(diào)查問卷中有占比達(dá)27.5%的學(xué)員對論文撰寫感到迷茫，論文寫作困難，論點論據(jù)抓的不準(zhǔn)，上網(wǎng)查找借鑒的過多，查重高達(dá)30%—40%。

（六）對研究生黨性教育活動的建議

調(diào)查問卷中有占比達(dá)56.5%的學(xué)員建議，應(yīng)定期開展黨性教育活動。在調(diào)查中學(xué)員說道：“黨性教育是黨校的特色，也是我們在職研究生學(xué)員應(yīng)加強的，黨性教育十分必要”，建議每學(xué)期從學(xué)校的角度都要組織黨性教育實踐活動，結(jié)合“不忘初心，牢記使命”開展有針對性、有時效的黨性教育活動。

三、加強在職研究生教育管理的對策

（一）完善課程體系建設(shè)

黨校在職研究生教育首先要體現(xiàn)“黨校姓黨”的特色?！包h校姓黨”既是黨校教育的基本原則，也是黨校在職研究生教育的辦學(xué)方向。要把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和馬克思主義中國化的最新理論成果融匯到教學(xué)過程中。其次，制訂科學(xué)合理的培養(yǎng)方案，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。即按照厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)的要求科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，緊貼社會發(fā)展實際和當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展形勢，把備受關(guān)注的熱點問題、國際、國內(nèi)、省情、市情發(fā)展動態(tài)和學(xué)科研究的前沿問題充實到教學(xué)中去。再次，在必修課程的基礎(chǔ)上合理安排選修課與專題講座，通過對學(xué)員實際需求的調(diào)研和論證，本著補缺補差的原則，充分發(fā)揮專題講座和選修課對必修科目的有益補充作用。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式并完善考核方式

對學(xué)員普遍反映的應(yīng)增加案例式、互動式和體驗式教學(xué)，要在尊重學(xué)員學(xué)習(xí)意愿的基礎(chǔ)上總結(jié)推廣這些受歡迎的教學(xué)方式，使之逐步成為在職研究生教育培訓(xùn)的主要方式。除此之外，還應(yīng)穩(wěn)步推動考試內(nèi)容、方法的改革，在考核方式上進(jìn)行創(chuàng)新嘗試。具體而言，要提高開卷考試、案例分析以及學(xué)期論文等的比例，在試卷中突出對學(xué)員理解、分析和解決問題能力的檢驗，多采用主觀客觀相結(jié)合的題型，避免學(xué)員照章行事和死記硬背。

（三）嚴(yán)把報考關(guān)、監(jiān)考關(guān)、錄取關(guān)，保證人才優(yōu)選

保證招生恪守政策公開、公正、公平的原則，特別是在報考資格的審查工作中杜絕學(xué)歷作假與不符合條件的學(xué)員報考?？荚嚽耙峁┹o導(dǎo)資料與考前輔導(dǎo)，加強考場考紀(jì)監(jiān)督，嚴(yán)禁考試作弊行為。嚴(yán)把錄取關(guān)，錄取前跟學(xué)員簽訂保證出勤與上課時間的協(xié)議，以保證教學(xué)秩序與教學(xué)效果。

（四）搭建網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺

2020年面對突如其來的“疫情”，全面開展線上教學(xué)是對我校研究生教育教學(xué)能力的挑戰(zhàn)和考驗。教學(xué)期間，全體師生充分利用線上教學(xué)平臺開展形式多樣、內(nèi)容豐富的線上教學(xué)活動，增強了學(xué)員參與教學(xué)的積極性、主動性，教學(xué)效果及時傳遞，真正實現(xiàn)教有所獲、學(xué)有所得。一是課程組借助線上教學(xué)優(yōu)勢，及時調(diào)整教學(xué)方案，創(chuàng)新線上教學(xué)方式方法。二是任課教師積極備課、精心準(zhǔn)備，課前在線上平臺反復(fù)操演，直至熟練運用，特別是一些老教師要克服很多困難。三是任課教師緊密結(jié)合授課班級學(xué)員所在地域和行業(yè)特點，有針對性進(jìn)行施教，靈活采用點名提問、分組討論、自主發(fā)言等形式開展互動式、啟發(fā)式教學(xué)，提高了學(xué)員出勤率和專注率。四是學(xué)員通過文字、語音、圖片、視頻等方式積極參與互動，直接給予教師反饋，幫助教師豐富教學(xué)思路，及時補充和完善教學(xué)內(nèi)容。

兩個月的線上教學(xué)，經(jīng)歷了迷茫困惑、積極探索、反復(fù)調(diào)試、強化設(shè)計、全力推進(jìn)、不斷完善、平穩(wěn)運行的過程。在工作中，始終堅持緊扣目標(biāo)和大膽創(chuàng)新相結(jié)合、個體調(diào)試和整體運用相結(jié)合、統(tǒng)一管理和單獨指導(dǎo)相結(jié)合、多方協(xié)作和相互監(jiān)管相結(jié)合的工作思路，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)模式選擇、線上團(tuán)隊配合、遠(yuǎn)程團(tuán)隊管理、在線考核和評估、信息化內(nèi)容管理等環(huán)節(jié)不斷進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，積累了寶貴的工作經(jīng)驗，同時根據(jù)線上教學(xué)的特點、優(yōu)勢和規(guī)律，形成了一套切實有效的教學(xué)管理模式。

（五）加強在職研究生黨性教育

黨性教育是在職研究生的必修課，是提高在職研究生政治素質(zhì)的重要途徑，是加強在職研究生思想政治工作的主要渠道。依據(jù)教學(xué)計劃安排，每學(xué)期至少安排一次黨性教育專題講座，聘請校內(nèi)外專家，針對學(xué)員思想實際釋疑解惑，提高黨性教育的實效性。利用開學(xué)典禮和入學(xué)教育，使學(xué)員明確黨性教育的目的、教學(xué)安排、校紀(jì)校規(guī)，盡快適應(yīng)黨校的教學(xué)環(huán)境，以飽滿的熱情和良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)生活，積極參加學(xué)校和班級組織的集體活動和公益活動，增強黨性觀念、組織紀(jì)律性和集體主義精神。通過社會調(diào)查和參觀等集體活動，組織學(xué)員赴紅色教育基地、工廠、農(nóng)村、軍營等現(xiàn)代化建設(shè)的第一線，繼承和發(fā)揚我黨的光榮傳統(tǒng)，感受火熱的現(xiàn)實生活，調(diào)研改革開放的現(xiàn)狀，加深對黨的路線、方針、政策的理解，解決思想認(rèn)識上的問題。

在新的歷史時期，我們應(yīng)繼續(xù)做到旗幟鮮明講政治，堅持黨校姓黨的原則，遵紀(jì)守法保底線，注意環(huán)節(jié)方面的工作，在學(xué)員管理上提高層次，推動管理精細(xì)化，注重辦學(xué)的日常管理，解決好工作與學(xué)習(xí)之間的矛盾、家庭與學(xué)習(xí)之間的矛盾、社會活動與學(xué)習(xí)之間的矛盾，強化管理，利用現(xiàn)代化管理方式提高辦學(xué)質(zhì)量。堅持以人為本，以高度的歷史責(zé)任感和使命感努力培養(yǎng)、造就高層次、高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)骨干和人才，為全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，為改革開放和中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。