周立新

每個孩子的成長和認知發(fā)展都有規(guī)律可循，在不同的年齡階段有不同的表現(xiàn)。一般來說，在孩子的成長過程中會有三個叛逆期，不同的叛逆期有不同的個性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點，父母應對的方法也要不同。

2～3歲是人生第一個叛逆期，被稱為“寶寶叛逆期”。6～8歲是人生第二個叛逆期，被稱為“兒童叛逆期”。12～18歲是人生第三個叛逆期，即大家熟知的“青春叛逆期”。

家長和老師面臨挑戰(zhàn)最大的是第三個叛逆期，相信不少家長會發(fā)現(xiàn)叛逆期的孩子管不好、管不了，不聽話，愛頂撞大人，學習成績還不斷下滑。這個年齡是孩子成長中的分水嶺，教育缺失會導致孩子自暴自棄。在大量的典型案例中叛逆期出現(xiàn)的極端情況最為常見，教育方法不當、引導不利，輕則影響家庭和睦、學生發(fā)展，重則釀成悲劇。

如何幫助孩子順利走過叛逆期？了解孩子的心理、生理特點和規(guī)律并施加積極影響是關鍵。

“叛逆”是一個貶義詞。把這樣一個詞扣在學生頭上，就變成了這個年齡的一個符號，經(jīng)過自我暗示可能會逐步內(nèi)化成學生的一種行為，最后演變成學生無所顧忌的擋箭牌。當犯了錯誤被老師、家長教育時，他們往往會脫口而出“我在叛逆期”，以此作為沖動犯錯的借口。

人具有生物屬性，特別是在13～15周歲時，人體分泌的雌、雄激素濃度高，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育也接近成年，同時知識儲備和認知水平得到飛速發(fā)展。在這種情況下，孩子就敢于挑戰(zhàn)教育者的權威，有自己的價值判斷，喜歡嘗試各種冒險行為，對異性產(chǎn)生好感等。這些現(xiàn)象本就是人體發(fā)展規(guī)律使然。

我們要讓孩子了解青春期特點和規(guī)律，引導其承認叛逆期的變化，恭喜孩子邁入成長中的一個新階段。他們有自己的思想、有自己的是非判斷和獨立性，羽翼漸豐，各種能力變得強大，這是一種好現(xiàn)象。教師、家長要給他們積極的肯定，同時要提醒他們，他們的世界觀、人生觀和價值觀還不成熟，自我調(diào)控及管理能力也不夠完善，行為上難免出現(xiàn)一些偏差。成人有責任、有義務幫助他們正視并解決問題。在這個階段，父母切不可高高在上，而要放下身段，努力改變自身不足，營造孩子和家長共同成長的家庭氛圍。

英國教育家斯賓塞指出：當你長時間不能走進孩子心靈去了解孩子，孩子的思想就相當于一個精美的寶盒，突然有一天打開有可能滿箱珠寶，也有可能里面藏著魔鬼。在孩子所謂的“叛逆期”期間，由于家庭關系緊張，孩子有可能不愿意分享心中的秘密，慢慢就會和父母產(chǎn)生誤解，甚至有可能激化矛盾。這就需要父母在溝通時講究方式方法：可以選擇在孩子心情愉悅時談心，找一些孩子喜歡的話題聊，不要總把學習成績放在首位;可以自己多讀書，多和孩子分享，定期給孩子寫信，陪孩子運動、玩耍等。只要父母真誠相待，孩子就會敞開心扉。