摘要：辦學質量是高等教育發(fā)展的核心，是高等教育的生命線。本文擬從多維度探討如何提升高職院校辦學質量的主要途徑。

關鍵詞：辦學質量;產(chǎn)教融合;教學創(chuàng)新

當今社會發(fā)展對高級技能人才的需求逐漸向多樣化、精細化方向發(fā)展，而這種需求也進一步為高職院校對人才培養(yǎng)的質量提出更高的要求，高職院校如何克服自身資源不匹配、管理不到位、理論與實踐脫接、產(chǎn)教融合流于形式等問題，積極提升辦學質量是學校生存與發(fā)展的核心工作。以下就高職院校的辦學質量提升途徑提出相關建議。

一、重視教學工作，規(guī)范教學管理

一所教學機構，無論它的類型與級別有多不同，其存在的意義就是教書育人，教學是教育工作的主體，學校教育必須以教學為中心。如何做好做強教學工作、規(guī)范教學管理自然是重中之重。

作為高職院校，鑒于其教學目標群的指向性，除了在基本建設和實驗室建設加強的同時，學校還需要加大在教學信息化方面的建設，開發(fā)符合社會發(fā)展的培養(yǎng)計劃、授課計劃、項目申報評審、頂崗實習和學科競賽等信息管理系統(tǒng)，建立有效的教育質量監(jiān)控體系，增大督查的力度。黨政領導都應該堅持教學工作的中心地位，建立校級領導與二級學院的聯(lián)系制度，定期研究教學工作，解決教學中的重大問題。

二、提高國際化辦學水平，提升人才培養(yǎng)質量

高職院校應該積極推進國際化辦學戰(zhàn)略，認真學習研究國外知名學府的教學教育理念、模式和方法，取長補短、因地制宜，研究制定出適合本校發(fā)展的國際化辦學模式。在師資隊伍建設、人才培養(yǎng)、課程設置、教材建設等方面積極與國外高校展開國際合作，辦出自己的特色來。有效引進國外優(yōu)質教育資源，積極提升學校的國際化辦學水平，為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展提供高素質技術技能人才以及國際校企協(xié)作創(chuàng)新平臺。

三、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)產(chǎn)教深度融合

專業(yè)布局事關學校事業(yè)發(fā)展的頂層設計，是學校彰顯辦學特色和辦學質量的核心載體。高職院校的職業(yè)教育應以“培養(yǎng)時代新人”為目標，緊緊追隨于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，專業(yè)建設積極對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

高職院校應充分調(diào)研所處區(qū)域及相關行業(yè)、產(chǎn)業(yè)結構變化的趨勢，充分分析和梳理自身辦學歷程，找出自身辦學的優(yōu)勢，精準判斷高職教育發(fā)展方向，依據(jù)教育部新近頒發(fā)的普通高等學校高等職業(yè)教育?？茖I(yè)目錄，做好專業(yè)結構的動態(tài)調(diào)整工作，優(yōu)化專業(yè)格局，適度減少專業(yè)數(shù)量，增加產(chǎn)業(yè)服務聚焦度。

在產(chǎn)教融合中，積極發(fā)揮企業(yè)與學校各自教育資源優(yōu)勢，形成基于工作過程為導向的工學結合的人才培養(yǎng)方案，構建新型工學結合的課程體系，堅持以互利共贏為基礎，豐富校企合作內(nèi)涵，通過校企合作、共建分院或協(xié)同創(chuàng)新中心等模式，與當?shù)仄髽I(yè)進行全方位的合作。

將合作企業(yè)的要求納入人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)與企業(yè)的供需對接。全面提升學生專業(yè)技能及創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學校人才培養(yǎng)過程的教育教學鏈與行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品鏈深度融合，切實提高高職院校人才培養(yǎng)的針對性和實效性。

四、推進課堂教學創(chuàng)新，深化教育教學改革

高職院校應積極進行課堂教學創(chuàng)新，構建針對不同專業(yè)和不同學生需求的平臺加模塊課程體系，并根據(jù)課程特點和要求，不斷提高小班化教學比例。通過創(chuàng)新行動豐富課堂教學，開展多元化的信息化教學手段進行課堂教學創(chuàng)新探索與實踐。

由于高職院校學生培養(yǎng)方向的確定性較強，產(chǎn)教融合的特點突出，在教學中，學校和企業(yè)可以共同確立專業(yè)課程的目標、制定通用標準和專業(yè)標準，在實踐教學與考核中，多開展評、展、鑒、賽等項目，積極推進課程考核方式的改革，從而保證畢業(yè)生的從業(yè)質量，真正服務于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展所需，推動社會的進步與繁榮。

五、推進文化育人工程，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)

每所高職院校都應該塑造自身特色的育人文化精神，并在整個學校的發(fā)展進程中長期秉承弘揚。在培養(yǎng)方案、教學過程、教學資源和活動等等各方面都要注意融入學校的育人文化精神和內(nèi)容，以該文化精神為引領，推進學生素質培養(yǎng)。

學?？梢酝ㄟ^不同的項目為載體，依靠學校的各類實訓實驗室、實訓基地等建立協(xié)同創(chuàng)新班，培養(yǎng)學生協(xié)同合作和創(chuàng)新意識及能力。落實精細管理，加強協(xié)同育人，通過明確嚴謹?shù)奈幕擞媱潱嘤鰟?chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

六、加強師資隊伍的建設，造就優(yōu)質教學隊伍

教師已成為高職院校教師隊伍的主體和教改的生力軍。青年教師普遍學歷較高、思維活躍、專業(yè)知識扎實，教學基礎能力較強，成才需求強烈，但創(chuàng)新意識不足、教學創(chuàng)新能力普遍較弱，而且在提高教學創(chuàng)新能力開展教學創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面普遍顯現(xiàn)出熱情不高、動力疲軟等問題。各學校在辦學過程中也沒有真正建立起促進青年教師教學創(chuàng)新能力提升的鍵全有效的動力機制，甚至存在阻礙青年教師教學創(chuàng)新能力提升和發(fā)展的因素，限制了青年教師創(chuàng)新能力的提升與發(fā)展。當前，創(chuàng)新已成為時代的主題，教學創(chuàng)新已成為時代的要求，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才成為高校人才培養(yǎng)工作的重中之重，青年教師作為專任教師隊伍的主體，是培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才、建設創(chuàng)新型國家的關鍵因素，開展教學創(chuàng)新責無旁貸，故更需要積極提高教學創(chuàng)新能力。

要大力培養(yǎng)高素質" 雙師型" 教師，加快教師發(fā)展中心建設，構建合理、穩(wěn)定的專業(yè)師資隊伍。“雙師型”教師隊伍是高職院校辦學質量的基本保障，學?？梢酝ㄟ^在職培訓、校企共建和直接引進企業(yè)優(yōu)秀人才相結合來建設完善學校的"雙師型" 教師隊伍。學校領導要強化對教師發(fā)展中心的指導，根據(jù)自身不同的條件，高水平謀劃高起點建設，謀劃適應學校發(fā)展的教師隊伍建設，把教師發(fā)展中心建設成為提高教師隊伍數(shù)量和質量、構建合理的教輔隊伍、教師教學能力提升的培訓中心，學校教學研究的學術中心，學校教學發(fā)展的交流中心，使之真正成為學校教學改革發(fā)展的發(fā)動機。

要積極發(fā)揮教學評價的作用。注重教學評價和教學一級考核，完善教學評價體系的建設?？茖W的教師教學質量評價體系是激勵教師保證并提高教學質量的有效現(xiàn)代管理環(huán)節(jié)，評價體系應多元化，基本實行以學生評價為主，專業(yè)組及分院負責教師評價為輔，督導專家評價為補充的原則。

七、高度重視校內(nèi)實訓室、實訓基地建設和管理

鑒于職業(yè)教育的特點，動手能力的培養(yǎng)尤為重要。學校要重視對于校內(nèi)實訓基地的建設投入和規(guī)范化管理，必須保證實訓室的專業(yè)教學基本設施設備的充足，保證儀器設備完好率，并對實訓室進行規(guī)范及嚴格的管理，提高儀器設備的利用率，把政策與制度落到實處，讓學校在實訓設備上的投入物有所值。同時，努力提升環(huán)境衛(wèi)生、安全措施和職業(yè)氛圍營造等。

每一所學校的發(fā)展都沉淀著一代一代教育人的夢想和情懷，也凝結著每一位教育人的智慧和心血。雖然教學事業(yè)的發(fā)展進程中總有這樣那樣的問題等著我們?nèi)ソ鉀Q，但是既然大家走到了一起，無論是對于身居管理高位的校級領導還是奮斗在第一線的普通教師，都應在提高辦學水平與教學質量中不斷探索和研究，始終把培養(yǎng)實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的合格人才作為每一位教學人的責任與使命。

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作者簡介：

萬霞（1969.1），女，漢族，現(xiàn)任浙江紡織服裝職業(yè)技術學院科研與地方合作處，助理研究員。