聶亞陸

摘 要：少兒電視節(jié)目在少兒生命中扮演的角色不可或缺，可以豐富少兒的生活，拓展他們的見識，同時(shí)也能對他們的行為模式產(chǎn)生一些影響。新媒體時(shí)代的到來給少兒電視節(jié)目的發(fā)展提供了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。少兒電視節(jié)目要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，緊跟新媒體時(shí)代發(fā)展的步伐，才能獲得更多的受眾。

關(guān)鍵詞：新媒體;少兒電視節(jié)目;創(chuàng)新發(fā)展

青少年兒童是一個(gè)龐大的收視群體，針對這個(gè)群體制作的少兒電視節(jié)目必須不斷創(chuàng)新發(fā)展，才能獲得青少年兒童的青睞。如今，我們已經(jīng)進(jìn)入了新媒體時(shí)代，這個(gè)時(shí)代對少兒電視節(jié)目的發(fā)展提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。少兒電視節(jié)目在新媒體時(shí)代背景下要?jiǎng)?chuàng)新編排形式，優(yōu)化節(jié)目內(nèi)容，滿足青少年兒童的收視需求，這樣才能獲得長遠(yuǎn)發(fā)展。本文圍繞新媒體環(huán)境下少兒電視節(jié)目的創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行研究。

1 新媒體環(huán)境下少兒電視節(jié)目的價(jià)值

電視是兒童認(rèn)識和了解世界的窗口，少兒節(jié)目是少年兒童的最愛，由于用兒童的語言傳遞兒童的聲音，因此成為少兒獲取信息的平臺，了解社會發(fā)展變化的重要渠道。而從最早的《正大綜藝》到如今熱播的《智慧樹》，少兒電視節(jié)目成了介紹世界各國、祖國各地歷史文化、風(fēng)土人情的重要信息傳播媒體，為少年兒童不斷開闊眼界、了解外面的世界，提供了一個(gè)重要的窗口。少兒電視節(jié)目是兒童獲取知識的重要渠道，電視節(jié)目具有直觀、形象、具體的特點(diǎn)，易于孩子接受。許多兒童喜愛的電視節(jié)目，比如《動(dòng)物世界》，不但把平時(shí)并不常見的飛禽走獸活生生地呈現(xiàn)在眼前，而且呈現(xiàn)了自然界各種生物生存發(fā)展的規(guī)律。像英語教學(xué)欄目《愛探險(xiǎn)的朵拉》，則是寓教于樂，很好地激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)英語的樂趣。還有《天天飲食》之類的生活類節(jié)目，能教給兒童很多生活的技能。少年兒童能夠在邊玩邊看中獲取了許多知識和技能，開發(fā)了智力。

2 新媒體環(huán)境下少兒電視節(jié)目的問題

為了適應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展，我國少兒電視節(jié)目已經(jīng)在一定程度上進(jìn)行了改革，也收獲了一定的成效，但是依舊存在一些問題，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1 節(jié)目思維過于成人化

制作少兒電視節(jié)目的工作人員都是成年人，他們習(xí)慣了用成年人的視角、思維對少兒電視節(jié)目的內(nèi)容和形式進(jìn)行策劃與編輯，過于注重說教色彩，而忽視了娛樂意義，從而導(dǎo)致了少兒影視節(jié)目失去了應(yīng)有的童真。從目前來看，我國很多少兒電視節(jié)目存在過于注重教育說教的色彩，忽視了少兒的內(nèi)心需求。青少年兒童在校期間就要花費(fèi)大量的時(shí)間學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，他們希望在業(yè)余時(shí)間獲得一定的身心放松，但是少兒電視節(jié)目說教性色彩過濃，顯然會影響少兒的收看興趣。

2.2 節(jié)目模式比較單一化

從目前來看，我國少兒電視節(jié)目的模式比較單一，基本上集中在動(dòng)漫、歌舞表演等方面。地方制作的少兒電視節(jié)目的內(nèi)容與形式?jīng)]有太大的差異，所以無法培養(yǎng)忠實(shí)的收視群體。這主要是因?yàn)樯賰弘娨暪?jié)目的偏導(dǎo)在制作節(jié)目時(shí)忽視了研究收視群體的特點(diǎn)和們的收視需求。不同年齡階段的孩子有著不同的發(fā)展需求，他們對少兒電視節(jié)目也有著各自的需要，如果節(jié)目模式不能進(jìn)行創(chuàng)新，難以吸引孩子們的關(guān)注。

2.3 節(jié)目內(nèi)容缺少互動(dòng)性

我國很多少兒電視節(jié)目以教育啟蒙為主，在形式上主要采取直觀展示的形式，將內(nèi)容直接傳達(dá)給青少年兒童。這樣的少兒電視節(jié)目形式雖然可以向青少年兒童傳播大量的知識，但是缺少了孩子們的互動(dòng)與參與，也無法真正培養(yǎng)忠實(shí)的收視群體。青少年兒童只能作為電視節(jié)目的旁觀者，不能親自參與其中，無法真正理解少兒電視節(jié)目所要傳達(dá)的內(nèi)容。

3 新媒體環(huán)境下少兒電視節(jié)目的創(chuàng)新發(fā)展

3.1 注重從少兒視角制作節(jié)目

少兒電視節(jié)目是為青少年兒童服務(wù)的，所以編導(dǎo)在制作少兒電視節(jié)目時(shí)要從少兒的視角出發(fā)。一是注重內(nèi)容的童稚化。與成人電視節(jié)目不同，少兒電視節(jié)目面向的是少年兒童，節(jié)目內(nèi)容比較淺顯易懂，傳遞的價(jià)值觀正面積極，符合少兒的成長認(rèn)知規(guī)律。二是注重語言的簡明化。俄國著名文藝評論家別林斯基認(rèn)為，“少兒節(jié)目要盡量避免訓(xùn)誡、議論，孩子們希望給他們故事，而不是說教”。因此，少兒節(jié)目要用故事語言傳遞信息，語言不深?yuàn)W、不晦澀。

3.2 與少兒教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作

少兒電視節(jié)目要講究寓教于樂，使節(jié)目內(nèi)容能傳播科學(xué)文化知識，又具有娛樂性。少兒電視節(jié)目的編導(dǎo)在教育方面可能缺少應(yīng)有的專業(yè)性，而少兒教育機(jī)構(gòu)可以彌補(bǔ)這方面的不足。一般來說，優(yōu)秀的少兒教育機(jī)構(gòu)具有教育專業(yè)性，了解青少年兒童的發(fā)展特點(diǎn)，所以少兒電視節(jié)目的工作人員要與優(yōu)秀的少兒教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，一起研究青少年兒童的收視需求，制作優(yōu)質(zhì)的少兒電視節(jié)目。

3.3 節(jié)目內(nèi)容注重編排與策劃

在新媒體時(shí)代，青少年兒童可以通過多種渠道獲得信息，如果少兒電視節(jié)目不能進(jìn)行節(jié)目形式的創(chuàng)新，顯然無法培養(yǎng)忠實(shí)的收視群體。基于這樣的考慮，少兒電視節(jié)目內(nèi)容必須加強(qiáng)編排策劃，要對青少年兒童的收視需求進(jìn)行研究，推出合適的節(jié)目主題，比如七到十歲的孩子在看電視時(shí)，希望掌握更多的知識，所以節(jié)目要增加更多的知識講解類來滿足他們的好奇心。十歲以上的兒童已經(jīng)有了一定的知識積累，所以可以多為他們提供創(chuàng)造發(fā)明類節(jié)目。

3.4 增強(qiáng)節(jié)目形式的互動(dòng)參與

互動(dòng)性強(qiáng)是新媒體時(shí)代的顯著特征，處于這樣的時(shí)代背景下，少兒電視節(jié)目也要加強(qiáng)互動(dòng)參與性，這樣才能吸引更多的青少年兒童，成為忠實(shí)的收視群體。少兒電視節(jié)目可以通過各種方式增加與孩子的互動(dòng)機(jī)會，比如讓孩子通過電子郵件、發(fā)微信、發(fā)微博等方式，讓孩子從多個(gè)角度參與電視節(jié)目，同時(shí)電視節(jié)目還要給予孩子們反饋，這樣子可以讓孩子們感受到自己受到了節(jié)目組的關(guān)注。

總之，在新媒體時(shí)代背景下，少兒電視節(jié)目必須不斷尋求發(fā)展，突破創(chuàng)新，這樣才能找到立足之地。

參考文獻(xiàn)

[1]王云峰.少兒節(jié)目的新探索[J].當(dāng)代電視，2015（4）.