孫薇

幼兒園的李子熟了，大家看著成熟的李子啪啪掉在地上，覺得太可惜了。馬達建議：“我們把李子摘下來吧！”可是李子樹那么高，我們怎么才能把李子摘下來呢？

幼兒七嘴八舌地展開討論，并把自己的想法畫了下來。

我驚嘆于幼兒的敘述表達能力，他們能完整地表達自己的觀點，并為自己的觀點提供理由。同時，幼兒較強的經驗遷移能力也讓我驚喜，他們能把日常游戲、生活中的經驗遷移到問題情境中。我需要做的，就是鼓勵他們大膽地去驗證自己的想法。

萌萌使勁跳起來，伸直手臂用力往上夠，卻發(fā)現還是無法觸碰到李子；盧意搬來了自己的小椅子放在李子樹下，發(fā)現站上去還是夠不著；小甜找來鍛煉用的棒子，跳起來打到了李子，李子掉落下來摔破了；子媛站在樹下雙手抱著樹使勁搖，樹枝巍然不動……這些方法好像都不行。

馬達開始了爬樹嘗試。他把攀爬梯當腳踏，一只腳踩在攀爬梯上，一只腳站在木頭圍欄上，當兩只腳保持平衡后，他挪動另一只腳站到木頭圍欄上，就這樣，馬達離李子樹更近了一步。接下來，他發(fā)現兩個樹枝之間的凹槽可以作為踏腳的支點，并選擇了較粗的兩根樹枝作為著力點。最終，馬達順利地爬上了李子樹，伸手就摘到了李子，喊道：“快，我手上有李子！”“你等著，我爬上來幫你接李子！”說著，沁瑤學著馬達的樣子，一只腳站在木頭圍欄上，一只腳踩在樹干上，接住了李子。沁瑤喊來小甜：“小甜，你拿著碗，站在我下面接住，這樣我們就成為一個傳送帶了！”就這樣，孩子們以自己的方法成功摘到了李子！

馬達因為爬上了樹，成為大家心目中的“英雄”。小伙伴們紛紛向馬達求教：“馬達，你是怎樣爬上去的？”馬達站在樹上，把自己的經驗進行了分享與示范：首先要膽子大，有勇氣，然后要用腳踩到有交叉的地方，這樣腳就不會滑下來，最后要用手的力氣來幫忙，用力拉住，身體就能向上了。在馬達的示范下，女孩沁瑤和男孩盧意成功地爬上了樹。

李子摘了一盆又一盆，我們收獲滿滿?？粗@么多紅彤彤的李子，孩子們又開始計劃用這些李子干什么，有的建議把李子曬成李子干，有的說榨成李子汁，有的提議熬成李子醬……關于李子的項目活動正在產生，期待接下來孩子們與李子發(fā)生的故事！