楊光

老師和媽媽這個(gè)雙重身份，是不是在養(yǎng)育孩子上有一些獨(dú)特的見(jiàn)解和感悟呢？這里我們和您一起分享三個(gè)老師媽媽的故事……

把聊天培養(yǎng)成一種習(xí)慣

媽媽：夏華穎（幼兒園教學(xué)主任）

兒子：春天（5歲，幼兒園中班）

告訴孩子可能發(fā)生的事情和你的要求。我一直像對(duì)待同齡人那樣對(duì)待春天，把將要發(fā)生的事情、我的要求、可能出現(xiàn)的狀況告訴他。入園體檢需要抽血，我提前一天晚上就跟他講解入園體檢的作用以及抽血的程序，并且告訴他：“針管扎進(jìn)去會(huì)有點(diǎn)疼，但媽媽相信你能堅(jiān)持……”第二天，他從頭至尾都表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)、很配合，因?yàn)樗行睦頊?zhǔn)備。

把聊天培養(yǎng)成一種習(xí)慣。從春天3個(gè)月的時(shí)候，我就開(kāi)始跟他聊天。因?yàn)閺男×?xí)慣了溝通，所以春天非常喜歡表達(dá)，也經(jīng)常提出問(wèn)題，我們可以隨時(shí)了解對(duì)方的想法，不會(huì)出現(xiàn)很多父母“他回家什么都不說(shuō)”的難題。

批評(píng)前不要忘記肯定。孩子做任何事都不是沒(méi)有理由的，只不過(guò)沒(méi)有成年人考慮問(wèn)題周全罷了。如果我們能對(duì)他的理由表示認(rèn)同，建立起信任，然后再告訴他更為周全的方式，會(huì)減少很多敵對(duì)情緒。

藝術(shù)培養(yǎng)應(yīng)該循序漸進(jìn)

媽媽：朱繼紅（青少年活動(dòng)中心教師）

女兒：游慕涵（5歲，幼兒園中班）

家里有鋼琴，但我一直沒(méi)有給她安排鋼琴課。當(dāng)她漸漸大些，我故作偶然完整地彈了一首曲子，現(xiàn)在還記得她的眼神，非常神往，然后我不失時(shí)機(jī)地問(wèn)她是不是愿意學(xué)，她非常高興地答應(yīng)了。

藝術(shù)培養(yǎng)應(yīng)該循序漸進(jìn)。孩子的藝術(shù)培養(yǎng)并不是從興趣班才開(kāi)始的，在孩子很小的時(shí)候，就可以把一些經(jīng)典名曲作為背景音樂(lè)放給她聽(tīng);大一些除了興趣班外，最好經(jīng)常帶孩子去看一些木偶劇、芭蕾舞劇或者藝術(shù)展覽，讓他感受藝術(shù)的氛圍。

對(duì)孩子嚴(yán)格要量力而行。我比如在彈鋼琴這件事上，我會(huì)根據(jù)她自身的情況和課程進(jìn)度安排有計(jì)劃的練習(xí)，并充分考慮她能接受的程度，但要嚴(yán)格執(zhí)行。

重規(guī)矩但也不要太大壓力

媽媽：閆書云（中學(xué)教師）

兒子：種子堯（幼兒園小班）

選學(xué)校時(shí)一定要看生源。首先我不會(huì)給孩子選一個(gè)特別特別有名的學(xué)校，我不想讓孩子長(zhǎng)大以后因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)于精心的安排而產(chǎn)生過(guò)多的壓力。另一方面，我一定要重點(diǎn)考察學(xué)校的生源，我覺(jué)得孩子很容易被同化。

規(guī)矩很重要。我覺(jué)得如果在幼兒園期間他雖然很自由、很快樂(lè)，但上了學(xué)，那種講求規(guī)矩的教育體制會(huì)讓孩子感覺(jué)落差很大，他可能很難在短期內(nèi)適應(yīng)，無(wú)形中給孩子多設(shè)置了障礙。

不要給孩子過(guò)多的壓力。雖然我注重規(guī)矩，但也不想給孩子過(guò)多的壓力。我不會(huì)給孩子報(bào)太多的興趣班，我不會(huì)像很多爸爸媽媽那樣過(guò)于注重精英教育，我希望孩子能快樂(lè)地成長(zhǎng)。