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        淺談日語曖昧語

        2020-11-06 06:01:23金小艷關(guān)春影
        青年時代 2020年24期
        關(guān)鍵詞:審美意識

        金小艷 關(guān)春影

        摘 要:曖昧語的使用是日本語言文化的顯著特點之一。通過對日本曖昧語表達形式的研究,可以試著窺探日本文化及日本人的思維方式、性格特征、審美意識等,以便我們更好地與日本人進行交流。

        關(guān)鍵詞:曖昧語;表達形式;審美意識

        日本人在與人交流中不喜歡把自己的意志強加于他人。交流中,為了給對方留有更多的余地,他們在生活中經(jīng)常使用曖昧語。金田一春彥在『日本人の言葉表現(xiàn)』一書中曾說道“日本人對語言持有近似于原始人的敬畏感,這在現(xiàn)代文明人當中是十分少見的?!睍崦恋恼Z言表達并非日本獨有的語言文化現(xiàn)象,但像日本那樣執(zhí)著于曖昧語言的表達,頓悟語言之外的朦朧模糊之美甚至超出語言本身,達到以心傳心將曖昧語表達發(fā)揮到極致境界的,世所罕見。

        一、關(guān)于日語的曖昧語

        日語「曖昧」一詞,對于中國人來說是很難理解的?!缎氯諠h辭典》(1997)對“曖昧”的解釋是:“曖昧。含糊。模糊。吞吞吐吐?!薄簭V辭苑』(2008)對「曖昧」一詞是這樣定義的:「はっきりしないこと。紛らわしく、確かでないこと?!梗ú幻鞔_。含糊不清,容易混淆。)金田一京助《新明解國語詞典》(1972)認為曖昧是“不明確,不鮮明的樣子;含糊”的意思。1996年日本東京堂出版了『あいまい語辭典』。編者有東京工業(yè)大學(xué)教授·NHK解說委員芳賀やすし、橫濱國立大學(xué)教授佐々木瑞枝和門倉正美。在其書的序言中寫道:「日本語はあいまいな言語だ―という見方が日本人自身にも定著している?!梗ㄈ照Z是一種模糊的曖昧的語言―日本人自己也這樣認為。)1968年12月,川端康成在瑞典學(xué)院以『美しい日本の私』為題進行了諾貝爾文學(xué)獎紀念演講。演講中使用了大量的曖昧語表達形式,此演講被稱為史上最難理解、最曖昧的演講。

        二、日語曖昧語的表達形式

        (一)委婉的表達形式

        在日語中,從語言本身所具有的性質(zhì)來看,曖昧語可以說是日語固有的表達方式。日本人在向?qū)Ψ絺鬟_自己的意愿時,習(xí)慣采用委婉的表達方式。例如,房間很熱。感覺熱的人會先問周圍的人「熱くないか?!梗岵粺??)于是,接受這一信號的人察覺到了對方的需求,就會說「そうね、エアコンを入れよう?!梗ㄊ前?,開空調(diào)吧。)但是,如果對方不是日本人,不習(xí)慣此種表達方式,對于這個問題,就會根據(jù)自己的情況來回答。因此,在傳達自己的需求上采用不明確的表達方式是一種日本文化的體現(xiàn)。

        曖昧語委婉表達形式的典型例子如下:包含肯定與否定雙重含義的「いいです」和「結(jié)構(gòu)です」「考えておきます」「ちょっと」「今度一杯やりましょう」等詞語。例如「いいです」的含義,很難知道是“YES/NO”,有可能會產(chǎn)生誤解。具體例子如下。

        先生:「今晩、家に來てごはんをたべませんか」(今晚,來我家吃晚飯嗎)

        學(xué)生:「いいです」

        這里的「いいです」并非為“我很高興收到邀請,我一定去”的意思,而是“今天有事不去了”的意思。

        因此,與日本人交流時,我們會發(fā)現(xiàn)除了語言表面的意思外,背后還包含說話人的想法。所以我們在學(xué)習(xí)日語的時候,必須充分地結(jié)合上下文,根據(jù)不同的場合準確地理解說話人的意思。

        (二)省略表達形式

        省略的語言表達形式是日語的一大特色。例如,長達54卷的著作《源氏物語》中,所有的句子竟然都沒有出現(xiàn)主語①,如果不注意的話就很難讀懂作者想要表達的含義。例如:「愛してる」(我愛你)此句沒有主語和賓語,在英語中是“be loving”。因此,我們很難明白其中誰愛誰,誰被愛,也許只有當事人清楚誰愛著誰。舉一個典型的例子,川端康成《雪國》中的第一句話?!竾长伍Lいトンネルを抜けると雪國であった?!梗ù┻^國界長長的隧道,就到了雪國。)這讓歐美的翻譯者們感到很困惑。因為這里省略了兩個主語,一個是穿過隧道的列車,一個是看到雪國的主人公。日本人認為主語的省略有一種朦朧美,可以讓讀者體會到語言之外的趣味,還能夠激發(fā)讀者的想象力,以供讀者咀嚼品味。此外,在日常會話中「どうも」也可以體現(xiàn)這一特色。

        例句如下:

        「どうも」ありがとう:お禮の言葉(道謝的話語)

        「どうも」すみません:謝罪の言葉(謝罪的話語)

        「どうも」うまくいかない:不満を示す言葉などがある。(表示不滿的話語。)

        以上例句雖然意思不同,但都可以省略「どうも」后面的句子,只用「どうも」來表達。「どうも、お久しぶりです」(好久不見)和「どうも、お世話になってます」(感謝您的關(guān)照)等寒暄語,也可用省略語「どうも」來表達。因此,清晰準確地理解日語中的省略表達形式,對于外國人來說是很困難的。

        (三)隨聲附和

        隨聲附和是日本人的語言習(xí)慣,在交流過程中,日本人經(jīng)常說「はい」「ええ」「そう」「そうですね」「そうですか」「なるほど」等這樣的詞匯,并且伴隨著點頭附和。實際上這并非表示贊同或者否定,而是一種應(yīng)酬場面的曖昧表達。表示聽話人正在積極地參與會話,認真地傾聽說話人的講話內(nèi)容,是一種共同參與和積極配合的語言行為。如果對于這些詞匯暗含的文化內(nèi)涵不了解很可能會造成誤解。例如,「もし、もし」并非我們所認為的電話開頭語“喂,喂”,而是詢問對方是否在聽、是否聽得見,以防造成不必要的麻煩。

        三、日本人經(jīng)常使用曖昧語表達形式的原因

        (一)以和為貴

        日本文化深受中國儒家思想的影響?!耙院蜑橘F”“重視禮儀”的處世思想至今仍發(fā)揮著重要的作用。

        日本是一個注重禮儀的國家。圣德太子制定的日本第一部憲法—《憲法十七條》,其中第一條就是「和を以て貴しと為し」(以和為貴),從法律的角度明確了“和”的重要性?!昂汀背闪巳毡救说奈幕?。在日本,人與人交流時,抱著“和”的心理,盡可能地避免與人發(fā)生沖突、讓對方難堪、辜負對方好意等。在公共場合也會經(jīng)常聽到「遠慮」這樣的話語,這是日本人不直接說“不”的一種體現(xiàn)。日本人認為像這樣避免傷害到對方的交流方式,是一種處世的智慧。因此,日語中曖昧語的使用,也可以說是一種為了使事情順利進行下去的交流技巧。

        (二)日本人強烈的集團意識

        曖昧語的使用與日本的地理環(huán)境和生活習(xí)慣有著密不可分的關(guān)系。日本封閉的島嶼環(huán)境、悠久的稻作文化以及同質(zhì)化的社會構(gòu)成等,都使得日本人的集團意識逐漸加強。在共同的勞作與生活中,他們逐漸明白了如何理解對方的感情與想法,可以通過眼神、姿態(tài)或手勢,甚至語氣等,理解對方的意圖。也就是說,即使不詳細說明,也具有相互理解的能力。

        一般情況下,日本人認為直言不諱是很失禮的,他們很少強烈地表達自己的意見。日本人不喜歡雄辯,他們使用曖昧語以使社會更加和諧。正如諺語中所說的,「言わぬが花」「出る杭は打たれる」「長い物には巻かれる」(“沉默是金”“樹大招風(fēng)”“物極必反”)等,都體現(xiàn)了這一點。從日常生活中曖昧語的使用,我們可以發(fā)現(xiàn)日本人強烈的集團意識。因此,日語中的曖昧語,包含了非常深奧的含義。

        四、結(jié)語

        曖昧的表達形式是日語的顯著特征之一,這與日本的歷史、地理環(huán)境、社會文化、審美意識等有著密切的關(guān)系。日語深受漢文化的影響,講究“和”的思想。在表達上往往有所保留,因而顯得委婉曖昧。曖昧語的背后隱藏著集團意識、以心傳心、以和為貴的日本文化根源。日本人之間長期以來形成的日本式的默契、模棱兩可、委婉和曖昧,對于外國人想要心領(lǐng)神會還需下一番功夫。因此,我們在學(xué)習(xí)日語時,不能單純地強調(diào)語言表面的意思,還要了解日本的風(fēng)土人情、日本人的心理、日本獨特的文化等。只有這樣,才能熟練地使用日語,體會到日本文化的魅力。

        注釋:

        ①近藤大介.中國缺什么,日本缺什么[M].南京:江蘇文藝出版社,2013.

        參考文獻:

        [1]大江健三郎.曖昧な日本人[M].東京:巖波書店,1995.

        [2]大江健三郎.我在曖昧的日本[M].上海:南海出版社,2005.

        [3]金田一春彥.日本人の言葉表現(xiàn)[M].東京:講談社,1975.

        [4]劉小榮.日本のミクロ文化解析[M].北京:北京大學(xué)出版社,2014.

        [5]劉國鈞、陳紹業(yè).日本人的交際觀[M].北京:高等教育出版社,1957.

        [6]劉宗和.日語與日本文化[M].長沙:湖南教育出版社,1999.

        [7]魯斯·本尼迪克特.菊與刀[M].北京:商務(wù)印書館,2005.

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