陳振紅

摘要：在新課程改革的大背景下，在高中語文學(xué)科教學(xué)的發(fā)展過程中，整本書教學(xué)已經(jīng)逐漸成為一種趨勢。身為一名語文老師，我們要緊緊地跟著這個趨勢，從而實施高質(zhì)量的整本書教學(xué)，堅持創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生們積極向上，為今后的發(fā)展打下堅厚的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中語文;新課標(biāo)視角;整本書教學(xué);教學(xué)策略

一、老師要營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

高中是一個學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，一旦形成不良的習(xí)慣，就很難轉(zhuǎn)變，所以在這個關(guān)鍵時期，老師一定要時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，避免不良學(xué)生誤入歧途。因此老師在進行語文教學(xué)的時候要在不經(jīng)意間向?qū)W生慢慢滲入一些學(xué)習(xí)的積極意義，不斷地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也應(yīng)該為學(xué)生營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，體會到學(xué)習(xí)散發(fā)出來的獨特魅力。

例如，老師在營造學(xué)習(xí)氛圍的時候，可以選擇在班級中建立學(xué)習(xí)交流小組，通過學(xué)生之間的互動來幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的學(xué)習(xí)觀念，從而讓他們能夠積極主動地學(xué)習(xí)，并且樂意在學(xué)習(xí)小組中分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。老師還可以在小組分享的過程中，選擇優(yōu)秀的學(xué)生作品進行全班展示，這樣不但可以起到鼓勵學(xué)生積極性的作用，還能為學(xué)生樹立一個模范的榜樣。

二、學(xué)生應(yīng)該端正對整本書學(xué)習(xí)的態(tài)度

對于學(xué)生來講，整本書的學(xué)習(xí)不是一件特別容易的事情，但是可以有效地幫助到每一位學(xué)生的發(fā)展。它不但可以幫助學(xué)生進行全方位的學(xué)習(xí)，而且可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，會因為本身的學(xué)習(xí)能力不同而有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，這就要求每一位學(xué)生，無論學(xué)習(xí)水平如何，都應(yīng)該端正對整本書學(xué)習(xí)的態(tài)度，不再對整本書學(xué)習(xí)抱有偏見。同時老師也應(yīng)該端正自己的教學(xué)態(tài)度，認真地研究每一位學(xué)生，并且不斷進行優(yōu)化，更新自己的教學(xué)方式，提高自己的文化素養(yǎng)。畢竟語文作為中國人的母語，老師的知識儲備量很豐富，對整堂課程的影響也比較大。當(dāng)老師有豐富的語文知識素養(yǎng)的時候，就可以展現(xiàn)老師獨特的魅力，吸引到每一位學(xué)生。

三、評價內(nèi)容全面，形式多種多樣

學(xué)生在進行整本書學(xué)習(xí)的時候，自己主動探究的效果，要好于被動接受。在主動探究的過程中，學(xué)生能夠充分了解學(xué)習(xí)的重要性，而且能通過整本書的學(xué)習(xí)對比來發(fā)展全面學(xué)習(xí)的能力。從學(xué)習(xí)探索中所獲得的滿足感以及快樂，是其他老師給不了的獨特體驗。一般來說，老師也不能只看到學(xué)生的成績，而是應(yīng)該多多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及特有的能力。

四、總結(jié)

隨著時代的進步，整本書教學(xué)已經(jīng)慢慢被人們接受，成為一種潮流趨勢。它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生學(xué)習(xí)思維的開闊性提供了基礎(chǔ)。而老師也應(yīng)該與時俱進，緊跟時代的步伐，不斷創(chuàng)新優(yōu)化，改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)方式。整本書的教學(xué)方式會影響到每一位學(xué)生，因為在整本書的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以在老師的幫助下，形成一個整體的思維構(gòu)架，這不但有利于學(xué)生對每一篇文章的深入理解，而且有利于學(xué)生對整本書框架的把握。只有把整本書的框架構(gòu)建好了，里面的細節(jié)內(nèi)容才可以更好地被理解。

不過，作為老師需要注意的問題是，不能完全否認傳統(tǒng)的教學(xué)模式，因為創(chuàng)新之處還可能存在一些問題，所以老師應(yīng)該在不斷的探索實踐中，不斷地優(yōu)化，直到問題對學(xué)生影響不大的時候，所有老師才可以全面運用這一教學(xué)模式?？傊?，老師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，一切為了學(xué)生的發(fā)展而努力。

參考文獻：

[1]鄭桂華.整本書閱讀：應(yīng)為和可為[J].語文學(xué)習(xí)，2016（7）.

[2]溫儒敏.把培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，當(dāng)作語文學(xué)習(xí)頭等大事[J].語文建設(shè)，2016（9）.

[3]吳欣歆.書冊教學(xué)閱讀現(xiàn)場[M].北京：北京教育出版社，2016.