鄧銀書

古詩文背誦默寫是中考必考的內(nèi)容。教師怎樣指導學生進行古詩文背誦呢？其中不乏竅門。

一、加強誦讀

“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，反復朗讀，可在大腦皮層形成連貫的信號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦效率。

根據(jù)初中語文新大綱“讓學生多讀，通讀誦讀，培養(yǎng)學生對文言詞語、文言句式的敏銳的感受”的要求，首先要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。（1）字典隨身帶，邊看邊查;（2）開動腦筋，邊看邊想;（3）筆不離手，邊看邊畫;（4）防止遺忘，邊看邊批;（5）為講故事，作好準備。這種導讀方式，訓練了學生多種閱讀能力。（1）閱讀的思維能力;（2）閱讀的理解能力;（3）閱讀的知行合一能力;（4）閱讀的記憶能力;（5）閱讀的表述能力。在養(yǎng)成以上良好的閱讀習慣后，后面的工作就不難了。

熟讀成誦，還需要在朗讀上多下功夫。事實證明：反復朗讀后，就會發(fā)現(xiàn)課文差不多背下來了。讀得越熟練、越流利，背誦就越快、越好。

二、用科學的方法有計劃地安排背誦

按照“艾賓浩斯遺忘曲線”，越及時復習，越容易記憶。學生可以以1小時、1天、4天、7天、15天、31天的記憶周期來安排復習，就可以減少遺忘，達到長期記憶的效果。因此，在學生明確了背誦任務后，按照這個記憶周期進行鞏固循環(huán)，就能輕松地將這些古詩文爛熟于心了。我按照這個規(guī)律設計了“背誦計劃表”，指導學生及時復習，及時鞏固。

另外，“科學研究表明，人每天有四個高潮記憶點：第一點是清晨六至七點，第二點是上午八至十點，第三點是傍晚六至八點，第四點是臨睡前一兩個小時?！币虼?，我建議學生養(yǎng)成良好的學習習慣，充分利用晨起和臨睡前的時間背誦，以期收到最好的學習效果。

三、背誦方式

同樣一篇課文，有的同學用30分鐘就背下來了，有的可能1小時都背不下來，這就是方法的問題了?？茖W的方法可以提高學生的學習效率，讓他們在更短的時間內(nèi)學到更多的知識。在教學中，我一般教給學生以下幾種方法。

1.理解記憶

如在背誦《醉翁亭記》時，我是這樣來指導的。由于未教先背，學生可以通過輔導書對全文有個大致的理解，明確文章的脈絡：（1）山水、亭名、太守;（2）朝暮春夏秋冬;（3）滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉;（4）太守歸、游人去、禽鳥樂、從人樂、太守樂。按照這樣的脈絡來背誦，自然能夠提高背誦的效率。因為文章長，所以理解后，可以將文章分為“《醉翁亭記》1～2段”和“《醉翁亭記》3～4段”兩個部分，再按照《背誦安排表》安排背誦，就可以各個攻破。

2.結(jié)合思路層次進行背誦

比如背誦蒲松齡的《狼》。課文有四個層次，依次為：屠夫遇狼、屠夫懼狼、屠夫御狼、屠夫斃狼。按照這個思路，背誦起來就會比較輕松。背到“綴行甚遠”時，如果背不下去了，想一下下一層是“屠夫懼狼”，就很容易想起來下一層句是“屠懼，投以骨”。

3.動筆寫寫

有些學生平時的背誦是過關的，可是在考試時，默寫填空卻經(jīng)常丟分，原因是出現(xiàn)了錯別字。這說明他們掌握得還不扎實，需要掃清生僻字。抄寫能夠加深學生對字形的掌握，而且還是一種很好的記憶方式。

四、及時鞏固

利用一段時間背會了一段課文，并不就是萬事大吉了，還必須及時鞏固。根據(jù)記憶規(guī)律，記憶內(nèi)容要經(jīng)過7遍左右的復習鞏固才能真正保持住。一般地說，復習需要第二天一次，三天后一次，一周后一次，一月后一次，半年后一次，一年后一次，這樣才能說真正背誦了記憶內(nèi)容，而且?guī)缀醪粫偻洝?/p>

總之，要提高背誦的效益，就要在朗讀、理解上下功夫，采用靈活有效的方法，注意復習鞏固背誦成果。這樣，背誦古詩文就不難了。