張惠華

摘要：為了能夠培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德素養(yǎng)，高校對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是非常重要的。目前，我國社會主義建設(shè)還在關(guān)鍵的發(fā)展階段，高校十分重視對學(xué)生人才的培養(yǎng)，同時(shí)開展思想政治教育工作的環(huán)境也發(fā)生了變化，這樣也給高校的教育工作帶來了挑戰(zhàn)。為了能夠提高大學(xué)生思政教育的親和力和針對性，相關(guān)的高校應(yīng)該要結(jié)合生活實(shí)際，不斷調(diào)整思政教育的模式，確保提高思政教育的實(shí)效性。本文就提升大學(xué)生思想政治教育親和力和針對性進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；大學(xué)生；親和力；針對性

大學(xué)生作為我國發(fā)展的人才資源，對其進(jìn)行思想政治教育能夠有效地提高大學(xué)生的道德素養(yǎng)，國家的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人和相關(guān)決策要求高等院校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求，與時(shí)俱進(jìn)，通過對思政教學(xué)方式方法的調(diào)整，有效地提高思想政治教育的質(zhì)量和效果，進(jìn)而促使思想政治教育具有親和力和針對性，提高思政教育的實(shí)效性。

一、提升大學(xué)生思想政治教育親和力和針對性的重要性

高校提高思想政治教育親和力和針對性的重要性主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

首先，這是根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際發(fā)展特點(diǎn)決定的，高校開展思政教育工作的主體就是大學(xué)生，因此在思政教育工作中，教師應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生的個(gè)人情況和他們的受教育狀態(tài)。隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生自身具有較強(qiáng)的個(gè)性和自主意識，他們能夠?qū)π率挛镞M(jìn)行積極思考，同時(shí)會對傳統(tǒng)的滿堂灌思政教育方式產(chǎn)生消極怠工的心理，所以思政教育工作人員應(yīng)該要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)方式的調(diào)整。

其次，因?yàn)槭澜绺窬值淖兓?，在?jīng)歷了經(jīng)濟(jì)一體化、政治多極化以及文化多元化環(huán)境的變化，網(wǎng)絡(luò)媒體上充斥著各種思潮，大學(xué)生很容易受到巨大沖擊，思政教育的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生變化，在對大學(xué)生進(jìn)行思政教育時(shí)，相關(guān)的工作人員應(yīng)該要及時(shí)為他們答疑解惑，從而確保大學(xué)生能夠健康成長和發(fā)展。

最后，這是高校思政教育工作人員自身發(fā)展的需要，高校從事思想政治教育的工作人員應(yīng)該要在實(shí)際的思政工作中履行自己的職責(zé)，面對新時(shí)代的變化，思政工作人員應(yīng)該要把握新契機(jī)，轉(zhuǎn)變思想觀念，從而不斷提高自身的親和力和思政教育的針對性，對大學(xué)生采取多樣化的教學(xué)方式和模式，提高思政教育的效果。

二、提升大學(xué)生思想政治教育親和力和針對性的影響因素

高校對大學(xué)生開展思想政治教育是校園常規(guī)工作，其中涉及到各方面因素的影響，主要是體現(xiàn)在教育主體、主導(dǎo)、內(nèi)容和載體四因素，它們能夠影響到思政教育工作的親和力和針對性。

（一）教育主體

高校教育的主體是大學(xué)生，為了能夠有效地開展思想政治教育，思政工作者應(yīng)該要走進(jìn)學(xué)生的身邊，從學(xué)生身上了解學(xué)生的實(shí)際思想、想法和需求，從而保證學(xué)生能夠參與到教師開展的思想政治教育活動中，確保思政教育內(nèi)容更加豐富、鮮活。

（二）教育主導(dǎo)

高校思想政治教育的主導(dǎo)者和指導(dǎo)者就是思政教師，思想政治教育工作非常復(fù)雜，思政工作者應(yīng)該要根據(jù)時(shí)代和實(shí)際的發(fā)展需求，在開展思政活動時(shí)能夠起到主導(dǎo)的作用，通過采取科學(xué)、有效的教學(xué)模式對學(xué)生開展思政活動，確保大學(xué)生能夠形成正確的政治立場，樹立遠(yuǎn)大的政治理想，同時(shí)形成科學(xué)的思維模式。

（三）教育內(nèi)容

高校思政教育的核心就是思政內(nèi)容。思想政治教育的內(nèi)容涉及到的范圍較廣，內(nèi)容涵蓋了大學(xué)生的公民教育、心理、政治和法律教育等，這些教學(xué)內(nèi)容都能夠有效地促進(jìn)大學(xué)生得到身心的全面和健康發(fā)展。高校設(shè)計(jì)思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)該要在傳統(tǒng)的內(nèi)容基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)增添或者是補(bǔ)充滿足時(shí)代發(fā)展需求的內(nèi)容，這樣才能夠保證大學(xué)生在接受思政教育時(shí)能夠適應(yīng)不斷變化和發(fā)展的社會環(huán)境。

（四）教育載體

高校思政教育的手段就是思政教育的載體。目前思政教育課堂教學(xué)中，教師主要是通過不同的載體進(jìn)行思政內(nèi)容的講解和傳授，教師通過教育平臺，采取一定的教育方式和對策，對學(xué)生進(jìn)行思政教育。思想政治教育共識應(yīng)該要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思政教育的技能，然后通過教育平臺進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而提高思政教育的效果。

三、提升大學(xué)生思想政治教育親和力和針對性的對策

高校工作中思想政治教育工作是非常重要的組成部分之一，所以高校應(yīng)該要十分重視思政工作，在實(shí)際的思政教育工作中，相關(guān)的教師應(yīng)該要提高思政教育的親和力和針對性，不斷完善思政教育。提升大學(xué)生思想政治教育親和力和針對性的對策主要有以下幾點(diǎn)。

（一）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生互動

提升思政教育的親和力和針對性，首先高校應(yīng)該要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，加強(qiáng)教師和學(xué)生的互動。在實(shí)際的思政教育工作中，教師應(yīng)該要充分了解思政教育的內(nèi)容和發(fā)展方向，同時(shí)了解和分析大學(xué)生的實(shí)際想法，在設(shè)計(jì)教案時(shí)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，從而進(jìn)行問題解決，更好地開展思想政治教育工作。思政教育教師應(yīng)該要端正自己的教學(xué)態(tài)度，把自己擺放在引導(dǎo)者和幫助者的角色上與大學(xué)生及時(shí)進(jìn)行溝通，縮短和學(xué)生之間的距離，在溝通交流中及時(shí)了解到學(xué)生的真實(shí)心聲，設(shè)身處地地進(jìn)行問題思考，以大學(xué)生的立場開展思政教育工作。

（二）構(gòu)建互動的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，豐富教學(xué)手段

信息化技術(shù)在教育行業(yè)中的應(yīng)用豐富了教學(xué)模式，高校思想政治教育通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺開展思政活動，能夠有效地與學(xué)生進(jìn)行互動。思政教師可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和媒體資源，構(gòu)建科學(xué)的教育平臺，師生之間能夠進(jìn)行互動，同時(shí)教師和學(xué)生以及其他教育工作者能夠隨時(shí)隨地地在教育平臺上獲取最新的思政教育信息。師生之間可以通過QQ、微博、校園網(wǎng)、微信等社交軟件開展思政教育工作，學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺上暢所欲言，或者是向老師或其他學(xué)生私密求助，進(jìn)而保證思政工作能夠切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問題。

（三）樹立科學(xué)的教學(xué)理念，提高學(xué)生的素養(yǎng)

在實(shí)際的思政工作中，應(yīng)該要樹立科學(xué)的以人為本的教學(xué)理念，教師應(yīng)該深層次地對大學(xué)生進(jìn)行剖析，不斷了解學(xué)生的真實(shí)想法和實(shí)際需求，在開展思政教育工作時(shí)，能夠充滿人文色彩。教師要主動關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生形成和諧的關(guān)系，加深學(xué)生對教師的信任，經(jīng)常站在學(xué)生的立場上，在考慮社會發(fā)展需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行問題思考，這樣開展的思想政治教育會更加具有親和力和針對性。同時(shí)，思政教師應(yīng)該及時(shí)學(xué)習(xí)新型的思想政治理論、觀念和教育方式，主動提高自身的思政教育技能，從而提高自身的綜合素質(zhì)，在思政教育中真正發(fā)揮自身的人格魅力，在行動中為學(xué)生做好榜樣，幫助學(xué)生更加認(rèn)同思政教育，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（四）貼近學(xué)生實(shí)際開展思政工作

為了提高思政教育的親和力和針對性，思政教育應(yīng)該要貼近學(xué)生的生活，同時(shí)還要根據(jù)客觀規(guī)律和思政發(fā)展規(guī)律開展思政教育教學(xué)活動，從而提高思政教育的社會影響力。在思政教育中，教師要貼近學(xué)生實(shí)際、貼近學(xué)生生活，采用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式和素材輔助進(jìn)行思政教育內(nèi)容的傳播和講解，同時(shí)還應(yīng)該要采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式和體現(xiàn)時(shí)代的方式進(jìn)行思政教育，確保思政教育具有針對性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思政的興趣。

（五）問題導(dǎo)向，創(chuàng)新教學(xué)模式

高校開展思想政治教育工作應(yīng)該要創(chuàng)新教學(xué)模式，不僅要堅(jiān)持傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)方法，同時(shí)還應(yīng)該要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，不斷發(fā)現(xiàn)和探索新的教學(xué)方法，及時(shí)了解時(shí)代和學(xué)生的要求，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的更新，對教學(xué)方式和手段進(jìn)行創(chuàng)新，充分利用信息技術(shù)和設(shè)備加強(qiáng)思政教育。在思政教育中，教師可以通過問題導(dǎo)向教學(xué)模式及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際動態(tài)和情況，通過準(zhǔn)確的切入點(diǎn)，提出有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思政問題思考、討論和解決，同時(shí)學(xué)生也可以針對思政內(nèi)容提出自己的問題，教師要適當(dāng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，并自主進(jìn)行問題研究，在探究問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的問題分析和解決能力，從而幫助學(xué)生更加親近、認(rèn)同并信任思想政治教育和教育工作者，提高學(xué)生的思想覺悟。

四、結(jié)語

高校開展思想政治教育的前提就是要提高思政教育的親和力和針對性，在思政教育工作中，教師應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生對思政教育的認(rèn)同，使其認(rèn)真學(xué)習(xí)思政內(nèi)容，樹立正確的政治觀念，進(jìn)而提高思政教育的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)思政教育的目標(biāo)。為了提高思政教育的親和力和針對性，思政教育工作者應(yīng)該充分考慮影響思政教育親和力和針對性的教育主體、主導(dǎo)、內(nèi)容和載體因素，從大學(xué)生自身、教育者、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)載體采取有效的措施提高思政教育的親和力和針對性。教師要與時(shí)俱進(jìn)，采用多樣化的教學(xué)方式對大學(xué)生進(jìn)行思政教育，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動，加強(qiáng)溝通，從而調(diào)動學(xué)生對思政教育的興趣，提高思政教育的效果。

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