羅晶晶

摘要：目前，我國(guó)得以持續(xù)興邦的思想本質(zhì)是社會(huì)主義核心價(jià)值體系，對(duì)人們的三觀形成、思維思想、綜合素養(yǎng)都有十分重要的引導(dǎo)作用。因此，在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主導(dǎo)，努力探討思政教育的改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)思政教育的時(shí)代現(xiàn)實(shí)意義。本文將對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系與思想教育的創(chuàng)新進(jìn)行探討，旨在幫助當(dāng)今人們實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值體系;思想政治教育;創(chuàng)新

我國(guó)現(xiàn)階段的主導(dǎo)思想體系是社會(huì)主義核心價(jià)值體系，這是我國(guó)國(guó)民未來(lái)發(fā)展的重要思潮，對(duì)核工業(yè)集團(tuán)中國(guó)原子能科學(xué)研究院的研究人員來(lái)說(shuō)，同樣有著非常重要的影響作用[1]。社會(huì)主義核心價(jià)值體系直接影響著國(guó)民的三觀形成、思維思想與綜合素養(yǎng)，是引領(lǐng)研究人員努力前行的精神旗幟?；诋?dāng)前形勢(shì)下，應(yīng)不斷強(qiáng)化、創(chuàng)新思想政治教育，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為中心，探討思政創(chuàng)新方法。為全面建設(shè)小康社會(huì)，需進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)工作，因此，不斷創(chuàng)新思想政治教育就顯得尤為重要。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系與思想政治教育的重要性

目前，我國(guó)正處于大變革的發(fā)展時(shí)代，這也給我國(guó)的思想政治教育工作帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)，同時(shí)，這也是思政教育很好的發(fā)展契機(jī)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，我國(guó)人民的三觀形成過(guò)程也受到一定程度的影響，人民群眾很容易受到錯(cuò)誤的思想觀念左右，因此，在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，必須以我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為核心，確保人民群眾的思想觀念能夠健康、正確地發(fā)展。

在我國(guó)當(dāng)前的文化理念中，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是十分重要的主導(dǎo)方向，也是我黨的根本思想。堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為核心，落實(shí)我國(guó)思想政治教育工作，是保證人們形成健康思想觀念的重要途徑。另外，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為基礎(chǔ)，開(kāi)展思政教育工作，是貫徹社會(huì)主義文化建立理念的必經(jīng)之路[2]。在我國(guó)偉大的復(fù)興發(fā)展道路上，必不可少的建設(shè)工作就是社會(huì)主義文化建設(shè)，這也是時(shí)代發(fā)展賦予當(dāng)今人們的使命，是徹底實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)、滿足社會(huì)主義精神發(fā)展需求的重要標(biāo)準(zhǔn)。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系與思想政治教育的創(chuàng)新探討

基于當(dāng)前社會(huì)背景開(kāi)展思想教育工作時(shí)，應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，不斷創(chuàng)新思政教育工作，對(duì)思想政治主要教育目的進(jìn)一步明晰，實(shí)現(xiàn)思政教育教學(xué)模式的創(chuàng)新，鞏固當(dāng)今人們的思想教育工作基礎(chǔ)。

（一）有機(jī)融合社會(huì)主義核心價(jià)值體系，由“虛”轉(zhuǎn)型成“實(shí)”

在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)與中國(guó)社會(huì)時(shí)代特色緊密結(jié)合，以人民文化發(fā)展為中心，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系逐漸融入到生活中[3]。

所謂的“虛”轉(zhuǎn)型成“實(shí)”，是指在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)選用更加貼合人民、貼近生活的教育方式。構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，從目前來(lái)看，是一份龐大的社會(huì)工程，想要完成這一社會(huì)任務(wù)，需要我國(guó)人民群眾的全力支持。首先，改變思政教育方法，應(yīng)以人民群眾為核心，將人民群眾放在教育創(chuàng)新的主體地位上;其次，開(kāi)展思想政治教育創(chuàng)新工作時(shí)，要貼近實(shí)際。

（二）有機(jī)融合社會(huì)主義核心價(jià)值體系，由“粗”轉(zhuǎn)型成“細(xì)”

由于我院研究人員日常工作較為規(guī)律，因此，在開(kāi)展日常管理工作時(shí)，應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值體系充分融入管理工作中，引導(dǎo)我院研究人員在日常管理中感受到我國(guó)價(jià)值體系，逐漸形成良好的道德品質(zhì)與綜合素養(yǎng)。

所謂的“粗”轉(zhuǎn)型成“細(xì)”，是指在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，實(shí)現(xiàn)量化與隱性化。社會(huì)主義核心價(jià)值體系具備了較強(qiáng)的科學(xué)性與人文性，擁有一定的意識(shí)形態(tài)。傳統(tǒng)定性化的“粗”教育方法，已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展需求。要想順利開(kāi)展此價(jià)值體系創(chuàng)新工作，應(yīng)做到量化思想工作、注重利用隱性教育模式。

（三）有機(jī)融合社會(huì)主義核心價(jià)值體系，由“分”轉(zhuǎn)型成“合”

引導(dǎo)人們?cè)谌粘Ｉ钪?，積極實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系，形成社會(huì)責(zé)任感，將自己看成是我國(guó)發(fā)展的主人翁，更好地為社會(huì)服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)小康生活打下堅(jiān)實(shí)的思想根基。

所謂的“分”轉(zhuǎn)型成“合”，是指思政教育應(yīng)更加綜合化，涉及經(jīng)濟(jì)、政治等多個(gè)領(lǐng)域。思想政治教育工作應(yīng)充分發(fā)揮其本質(zhì)功能，形成導(dǎo)向、激勵(lì)作用，深入挖掘各種教育手段，解決國(guó)民思想問(wèn)題，即貫徹思想政治創(chuàng)新教育，實(shí)現(xiàn)教育方法綜合化。

（四）有機(jī)融合社會(huì)主義核心價(jià)值體系，由“靜”轉(zhuǎn)型成“動(dòng)”

所謂的“靜”轉(zhuǎn)型成“動(dòng)”，是指在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，創(chuàng)新教育方法應(yīng)更加彈性化，進(jìn)一步提升思想政治教育的時(shí)效性。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系時(shí)應(yīng)放手未來(lái)，建立良好的思想意識(shí)形態(tài)。不僅要積極創(chuàng)造良好的發(fā)展條件，還應(yīng)實(shí)現(xiàn)人民群眾得以更好生活的奮斗目標(biāo)。因此，這就需要不斷創(chuàng)新思想政治教育，促使其更加彈性化，實(shí)現(xiàn)時(shí)效性，既要求人們關(guān)注現(xiàn)在的“我”，還要關(guān)注未來(lái)發(fā)展中的“我”[4]。傳統(tǒng)以自身為發(fā)展的“靜態(tài)”教育手段已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)嶄新的時(shí)代需求，應(yīng)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)理論，深入研究實(shí)際情況，從根本意義上提升人們的綜合素質(zhì)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是關(guān)系到國(guó)家發(fā)展方向的重要影響因素之一，開(kāi)展相關(guān)工作時(shí)，應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為基礎(chǔ)，引導(dǎo)人們形成健康正確的三觀、提升國(guó)民綜合素養(yǎng)，幫助人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中，積極主動(dòng)地踐行該價(jià)值體系，為我國(guó)的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的思想根基。

參考文獻(xiàn)：

[1]李紅梅.論思想政治教育在社會(huì)主義核心價(jià)值體系構(gòu)建中的功能[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào).2018，000（007）：P.139-140.

[2]楊華.論社會(huì)主義核心價(jià)值觀視閾下加強(qiáng)信教群眾的思想政治教育[J].新絲路.2020，000（006）：P.147-148.

[3]田力丹.思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的社會(huì)認(rèn)同研究[J].數(shù)字化用戶.2018，024（006）：183.

[4]張光照.用社會(huì)主義核心價(jià)值體系強(qiáng)化思想政治工作[J].成功：中下.2018（2）：00143-00143.