羅艷霞

◆摘? 要：隨著新課程改革教育進(jìn)程的不斷推進(jìn)，教師在日常教學(xué)過程中不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，同時還要對學(xué)生進(jìn)行德育，確保學(xué)生在日常發(fā)展過程中能夠?qū)崿F(xiàn)知識技能與道德品質(zhì)的雙重提升。在新形勢下，隨著計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，微信、qq等社交媒介應(yīng)運而生，而且在各行各業(yè)都得到了廣泛的應(yīng)用，當(dāng)前許多初中班主任也開始借助微信開展德育工作，并且取得了一定的教育效果。基于此，本文以如何利用微信開展初中班主任德育工作為題展開積極討論，旨在能夠為相關(guān)工作人員和研究人員的實際工作提供一些新的思路和啟發(fā)。

◆關(guān)鍵詞：初中班主任;德育工作;微信;信息化

當(dāng)前我國的人才教育目標(biāo)是要實現(xiàn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，而近年來所倡導(dǎo)的“大德育觀”更是成為了我國德育的特色和優(yōu)勢所在，德育作為學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生班主任承擔(dān)的德育責(zé)任也更加重要。當(dāng)前隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，微信成為了人們最常使用的工具之一，利用微信來實現(xiàn)初中德育工作的有效開展，雖然可以在一定程度上為德育工作開展提供一定的方便;但是另外一方面也會為德育工作帶來一些新的要求和挑戰(zhàn)。因此，初中班主任在利用微信開展德育工作的過程中，應(yīng)該要充分關(guān)注其中存在的一些問題，并且要及時發(fā)現(xiàn)，及時解決，為學(xué)生提供良好的德育教學(xué)環(huán)境，要切實實現(xiàn)學(xué)生的德育目標(biāo)。

1初中德育教育中存在的問題研究

1.1德育定位不精準(zhǔn)

當(dāng)前很多初中學(xué)校并沒有很好地使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與德育工作形成有效融合，在德育工作開展過程中，并沒有將德育工作落到實處，也沒有真正地發(fā)揮德育工作應(yīng)有的教化功能。但是德育與學(xué)生的個人前途，甚至是國家的命運和前途都有著至關(guān)重要的作用，是促進(jìn)未來社會建設(shè)的重要力量，同時也是實現(xiàn)學(xué)生綜合全面發(fā)展的關(guān)鍵途徑之一，德育工作定位不準(zhǔn)確，不僅影響學(xué)生個人，甚至?xí)绊憞业那巴荆绊懨褡宓奈磥怼?/p>

1.2德育內(nèi)容不完善

當(dāng)前很多初中學(xué)校在德育內(nèi)容設(shè)置方面，并沒有針對學(xué)生的個體差異性以及班級的實際情況，而是以思想政治教育來代替德育工作，從而使得學(xué)生缺乏真正的德育。另外，部分學(xué)校在德育教學(xué)規(guī)劃的過程中缺乏階段性的規(guī)劃和層次性的規(guī)劃，使得德育教學(xué)工作不規(guī)范，同時在師資安排上也沒有實現(xiàn)優(yōu)化配置，使得師資力量不協(xié)調(diào)，這對于學(xué)生的心理素質(zhì)，道德情感以及正確的人生觀價值觀，世界觀的形成而言具有一定的限制性影響。

2利用微信開展初中班主任德育工作的問題

微信作為一種社交軟件，將其滲透到學(xué)校教育和學(xué)生的日常生活中，能夠為學(xué)校的德育工作帶來新的手段和方式，但同時也為班主任的管理帶來了一些新的挑戰(zhàn)和要求。一方面來講，利用微信進(jìn)行德育工作的有效開展可以滿足學(xué)生對于課堂的趣味性要求，因為可以利用微信讓學(xué)生學(xué)習(xí)獲取網(wǎng)絡(luò)信息，接受新聞熱點等，同時也能夠?qū)崿F(xiàn)其他同學(xué)和老師的交流互動、有效分享，對于學(xué)生構(gòu)建德育學(xué)習(xí)交往圈而言具有非常重要的影響作用;但是另一方面，微信作為一個信息開放度較高的社交媒體軟件，其中存在各方面的信息，而初中生畢竟在信息判斷能力和自我控制能力方面存在一定的欠缺性，很容易被一些謠言，不良信息等誤導(dǎo)，或者是被一些新鮮的事物分散時間和精力，從而不利于學(xué)生投身于學(xué)習(xí)。因此，在利用微信開展德育工作的過程中，教師應(yīng)該要避免微信帶給學(xué)生的消極情緒和消極作用，要有效地消除這方面的影響，使得微信能夠成為初中班主任德育工作開展的利器。

3利用微信開展德育工作的策略

3.1利用微信強化師生間的聯(lián)系

微信作為一種社交媒體軟件，最大的優(yōu)勢就是可以實現(xiàn)人與人之間的遠(yuǎn)距離交流和拉近人與人之間的關(guān)系。首先，微信溝通方便，同時也可以確保學(xué)生和班主任之間的對話不會被第三者所竊取，更容易讓學(xué)生敞開心扉與班主任傾訴自己的心情和困惑，進(jìn)而讓班主任有針對性地對其進(jìn)行教育。另外，微信的建群功能可以在很大程度上提高班級的凝聚力，班主任在群里面發(fā)消息，可以通知到每一個人，既可以確保每一個人都體會到自己是班級的一份子，也可以實現(xiàn)一些消息的快速傳遞，比如說作業(yè)通知，放假通知等，可以通過班級群的消息實現(xiàn)通知到每一個人。

3.2利用微信增強學(xué)生的道德意識

微信除了能夠聊天之外，還具有朋友圈，公眾號等方面的特色，此時班主任可以專門建立一個微信公眾號，教師可以在這個公眾號上發(fā)布一些德育方面的小知識，讓學(xué)生定期觀看，或者是組織同學(xué)們在班會上一起來探討這些德育小知識的應(yīng)用;同時，教師也可以鼓勵同學(xué)們寫一些關(guān)于德育的文章發(fā)布在公眾號平臺上，以供大家參閱，從而提高學(xué)生的思想道德意識。

3.3利用微信端正學(xué)生的思想行為

初中生作為一個人發(fā)展的前中期階段，他們的人生觀，價值觀和世界觀都還在不斷地健全和發(fā)展過程中，因此很容易受到外界環(huán)境的影響。初中班主任在開展德育工作的過程中需要投入更多的時間和精力，要對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化的管理，不僅可以通過課堂的時間對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的德育輔導(dǎo)，同時也可以通過班主任與學(xué)生之間的微信聊天或者學(xué)生的朋友圈實時地了解學(xué)生的心理狀態(tài)。然后，班主任可以針對性地對其進(jìn)行幫助和教育。另外，班主任可以對班級群里面的消息進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，針對同學(xué)們在班群里面的一些不良言論，班主任要及時對其進(jìn)行批評和指導(dǎo)，要讓他們深刻地理解到網(wǎng)絡(luò)是一個自由言論的環(huán)境，但并不是用來傳播一些不良信息的平臺，同時也要為自己在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的一些不良信息受到處罰。

4結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)前隨著計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，微信作為一種新的社交媒體軟件應(yīng)用而生，初中班主任也開始應(yīng)用微信平臺開展德育工作，這樣一方面能夠?qū)崿F(xiàn)德育工作的信息化，提高增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另外一方面通過微信的多種特色功能實現(xiàn)德育工作方式的創(chuàng)新創(chuàng)造。

參考文獻(xiàn)

[1]張紅英.如何利用微信開展初中班主任德育工作[J].學(xué)周刊，2020（10）：165-166.