覃秋桃

摘?要：中華人民共和國成立70周年之際，眾多高等院校開展了告白祖國，熱愛祖國的系列愛國活動，充分展示了小我與大我之間的關系，展現(xiàn)了當代大學生熱愛祖國、頑強奮斗、報效祖國的熱忱。愛國思政課，以潤物細無聲的方式，不斷對當代大學生的意識形態(tài)進行引導和教育。思想政治教育工作是人才培養(yǎng)的重中之重，它影響到當代大學生的思想行為，更關乎到我國社會主義現(xiàn)代化的建設。高校思想政治教育工作應該放在國家全面建設的總體局面去看，要始終堅持中國特色社會主義，建設現(xiàn)代化的社會主義國家，真正實現(xiàn)中華民族的偉大復興，實現(xiàn)中華民族的中國夢。而要想實現(xiàn)這一愿望，就要求高校在大思政背景下轉(zhuǎn)變意識形態(tài)教育模式，充分分析現(xiàn)階段高校意識形態(tài)教育所存在的困境，找尋有效解決措施，保障思想政治教育的針對性和科學性。本文主要結(jié)合實際工作經(jīng)驗，首先分析了大思政背景下高校意識形態(tài)教育存在的問題，然后論述了相應的工作對策，希望通過本次研究對廣大同行有所幫助。

關鍵詞：大思政;高校;意識形態(tài)教育;困境;出路

黨的十九大報告當中明確指出我國的國情已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，已經(jīng)進入了社會主義社會建設的新時期，并且社會主要矛盾也經(jīng)發(fā)生了變化，需要我們制定針對性的措施將其解決。當代大學生作為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代國家建設的主力軍，要始終融入到國家建設發(fā)展當中，明確進行偉大斗爭，建設偉大工程，推進偉大事業(yè)，實現(xiàn)中華民族偉大復興。高等教育工作開展過程中，高校的意識形態(tài)直接決定了思想政治教育效果，直接決定了人才培養(yǎng)質(zhì)量，更關乎到我國新的社會矛盾是否能夠解決，新的發(fā)展目標能否實現(xiàn)，新的征程能否順利推進。在大思政背景之下，就要求我們充分認識到現(xiàn)階段高校意識形態(tài)教育所面臨的困境，不斷加強探討和分析，探索出最佳的解決路徑，確保高校思政教育工作能夠向著縱深化方向推進，保障培養(yǎng)出來的人才符合社會發(fā)展需求。

一、大思政背景下高校意識形態(tài)教育存在的困境

黨的十九大報告中明確指出，要不斷增強意識形態(tài)領域的主導權(quán)和話語權(quán)。高校作為培養(yǎng)當代社會主義建設接班人的重要場所，更應該掌握意識形態(tài)的主導權(quán)和話語權(quán)。高等教育領域是各種思潮、各種文化傳播流行的聚散地，學生在面對各種思想文化的同時，要保持良好的思想認知，只有這樣才能夠進一步規(guī)范學生的思想和行為，避免誤入歧途?，F(xiàn)階段高校思想政治教育課程有著進一步優(yōu)化的空間，整體教學效果還有待提升。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，對高校思想政治教育工作產(chǎn)生了嚴重沖擊，還沒有做出有效的應對。西方反動勢力的某些不良思想對當代大學生的行為和思想產(chǎn)生了深刻影響，使得很多大學生感到迷惘。這些都會給高校意識形態(tài)教育帶來不良影響。

（一）思政教育有待進一步加強

當代大學生是實現(xiàn)中華民族偉大復興、實現(xiàn)中國夢的主力軍，但現(xiàn)階段有很多當代大學生與新時期國家建設的要求相違背，這部分大學生的思想認知、政治意識、政治取向、參政議政的能力有待進一步提升。高校思想政治教育課程是中國特色社會主義理論傳播的主要場所，更是培養(yǎng)當代大學生形成中國特色主義意識形態(tài)的主戰(zhàn)場，同時也是思想政治教育工作的主要組成部分，對進一步增強當代大學生的國家認同感，政治認同感有很大幫助，對提升當代大學生的政治敏銳度有很大作用，是引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的導航。但現(xiàn)階段很多高校的思想政治教育工作還存在著不少突出問題，普遍表現(xiàn)為教育效果較差，學生參與度不高，難以激發(fā)學生心靈感受，學生興趣不大的情況。高校的部分思想政治教師的專業(yè)理論水平有限，知識更新速度緩慢，教學方式還停留在傳統(tǒng)模式之下，教學內(nèi)容和我黨的理論發(fā)展脫節(jié)，高校管理層對思想政治教育的重視程度不高，支持力度不足。

（二）互聯(lián)網(wǎng)等新媒體對高校思想政治教育產(chǎn)生了深刻沖擊

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境之下誕生了諸多媒介傳播途徑，新媒體已經(jīng)成為社會大眾獲取信息并進行輿論宣傳的主要途徑，傳統(tǒng)媒體在這一背景下受到了劇烈沖擊，優(yōu)勢不復存在，使得馬克思理論、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及中國特色社會主義理論體系的宣傳工作受到了較大影響。現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對高校學生產(chǎn)生的影響力越來越大，西方的一些反動思想，如拜金主義、極端個人主義、享樂主義、民主社會主義在師生當中不斷傳播。在網(wǎng)絡環(huán)境下鼓吹私有制經(jīng)濟的優(yōu)勢，對中國共產(chǎn)黨領導的新中國產(chǎn)生質(zhì)疑，他們不認同中國共產(chǎn)黨，不認同民族英雄，當代大學生的思想認知和行為產(chǎn)生了很大的混亂。在極端主義、享樂主義、拜金主義的影響之下，很多當代大學生為了自己的利益，經(jīng)常將個人利益凌駕于集體利益之上，在班集體當中缺乏集體主義，個人主義鮮明，對國家和集體利益漠不關心。

（三）西方敵對勢力在高校當中不斷滲透

教育是改變?nèi)苏J知的重要途徑，國外的一些敵對勢力、反動勢力，總企圖通過一系列的不良行為融入當代高等教育，侵害當代大學生的思想，讓當代大學生丟棄馬克思主義信仰，丟掉社會主義共產(chǎn)主義信念。自從社會主義國家誕生以來，資本主義國家無時無刻不通過一切手段，企圖將這個制度從地球上消滅，而多年的事實證明，社會主義國家是時代選擇的產(chǎn)物。高校學生是當代中國建設的主力軍，他們占據(jù)了青年人數(shù)的絕對優(yōu)勢，因此高校就成為反動勢力、反華勢力侵襲的主要場所，他們想盡一切辦法和手段對當代大學生意識形態(tài)進行侵害，使得很多當代大學生的思想扭曲，認知錯誤，與黨和國家發(fā)展背道而馳。

二、大思政背景下高校意識形態(tài)教育出路

（一）充分發(fā)揮思政教育課堂優(yōu)勢，打造意識形態(tài)高地

課堂是高校思想政治教育的主戰(zhàn)場，更是高校意識形態(tài)教育的主要場所、主要渠道。在思想政治教育工作開展過程中，要不斷提高課程教育的吸引力，要將社會發(fā)展動態(tài)和大學生的日常生活有效連接，讓當代大學生能夠全面掌握社會發(fā)展的熱點難點，特別是應該將國家最先進的黨政理論方針引入到思想政治教育課堂，通過將理論和學生的實際生活有效結(jié)合，解答學生在學習生活和社會實踐過程中所遇到的各種困惑，大大提高思政課堂的吸引能力。另外還應該采取一切有效措施，讓廣大學生全面參與到思政教育課堂當中，真正了解書本上的內(nèi)容。此外還應該注重提升整個思政教育隊伍的專業(yè)素質(zhì)，提高教師的教學水平，加強教師知識更新?lián)Q代，特別是應該將黨的十九大提出的新時代特征、目標、動力進行有效分析，在課堂上逐一闡明，增強課堂教學的吸引力和凝聚力。另外，在進行當代大學生意識形態(tài)教育過程中，還應該注重教學的系統(tǒng)性和全面性，除了在思想政治課堂上進行教學之外，還應該在其他專業(yè)課堂上融入思想意識教育，從而將顯現(xiàn)教育和隱性教育有效結(jié)合。

（二）發(fā)揮新媒體特點，加強意識形態(tài)教育

不管是教育領域還是傳播領域，都應該堅持正確的輿論方向，要重視對傳播手段的有效革新，提高輿論影響力。對于當代大學生來說，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境不僅是獲取相關知識和開展娛樂的重要工具，還會對當代大學生的思維習慣、價值觀、人生觀產(chǎn)生重要影響。高校的思政教研部門應該不斷加強網(wǎng)絡媒體方面的應用和研究，通過構(gòu)建高校專屬的官方網(wǎng)站，官方微博，微信公眾號等，利用學生喜聞樂見的互聯(lián)網(wǎng)交互模式，進行有效地溝通交流，充分掌握學生的思想動態(tài)，并注重分析學生的思想問題，及時采取措施進行干預和引導，真正做到啟迪智慧，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。

（三）加強校園文化建設，增強意識教育吸引力

高校意識形態(tài)教育離不開校園文化建設，高校校園文化是開展意識形態(tài)教育的重要載體。要通過有效的校園文化活動，引導廣大師生利用馬克思主義理論武裝頭腦，真正做到入耳入腦入心，將中國夢、中華民族偉大復興、兩個一百年的奮斗目標和大學生的學習生活有效結(jié)合起來，引導學生在日常學習和生活當中不斷踐行社會主義核心價值觀，充分把握高校意識形態(tài)教育的主動權(quán)和話語權(quán)。高校黨組織還應該發(fā)揮自身的戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷增強黨組織在校園當中的影響能力，通過開展豐富多樣的黨團活動，提升整個黨組織的凝聚力和號召力。通過將主流的意識形態(tài)和校園文化有效融合，通過構(gòu)建豐富的校園文化活動，能夠讓學生在參與活動當中潛移默化地受到意識形態(tài)教育。

參考文獻

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