陶振杰

摘要：根據(jù)哈佛大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能不能成功就業(yè)，能不能在將來(lái)事業(yè)上取得成功，核心原因不在于有沒(méi)有需求，而在于能不能認(rèn)清自己、認(rèn)清行業(yè)，做到個(gè)人與職業(yè)的良好匹配。但歷來(lái)，學(xué)生對(duì)于機(jī)械專業(yè)都有所誤解，無(wú)法全方位匹配專業(yè)要求，加之新工科的提出，更提高了機(jī)械專業(yè)要求的深度廣度。因此，一份清晰的新工科下自我教育成長(zhǎng)方案書(shū)來(lái)幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新工科下的機(jī)械專業(yè)、選擇合適的道路是大有必要的。

關(guān)鍵詞：新工科;機(jī)械專業(yè);正確認(rèn)識(shí);職業(yè)培養(yǎng)

一、現(xiàn)實(shí)背景

“時(shí)來(lái)天地皆同力，運(yùn)去英雄不自由”，任何一個(gè)人的命運(yùn)都和他所存在的那個(gè)國(guó)家環(huán)境、時(shí)代緊密的結(jié)合。一個(gè)人人生的黃金時(shí)段能否抓住國(guó)家的政策、時(shí)代的脈搏，進(jìn)行不斷充實(shí)和發(fā)展決定了他這一生是否能有所成就建樹(shù)，而正確認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)對(duì)于剛剛步入自己人生的黃金階段的大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。

為主動(dòng)應(yīng)對(duì)新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革，支撐服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、“中國(guó)制造2025”等一系列國(guó)家戰(zhàn)略，2017年2月以來(lái)，教育部積極推進(jìn)新工科建設(shè)，全力探索形成領(lǐng)跑全球工程教育的中國(guó)模式、中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，助力高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。新工科政策的下達(dá)正是國(guó)家對(duì)于我們新一代工科大學(xué)生提出的期望和時(shí)代對(duì)于我們的要求，正確解讀新工科的政策幫助我們規(guī)劃未來(lái)的道路、實(shí)現(xiàn)個(gè)人的抱負(fù)。

二、新工科的概述解讀

新工科專業(yè)，主要指針對(duì)新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，以互聯(lián)網(wǎng)和工業(yè)智能為核心，包括大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實(shí)、智能科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)工科專業(yè)。新工科專業(yè)是以智能制造、云計(jì)算、人工智能、機(jī)器人等用于傳統(tǒng)工科專業(yè)的升級(jí)改造，相對(duì)于傳統(tǒng)的工科人才，未來(lái)新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)需要的是實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)復(fù)合型新工科人才。在這個(gè)背景下，機(jī)械專業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)自我培養(yǎng)、自我成長(zhǎng)呢？

三、機(jī)械專業(yè)學(xué)子的自我成長(zhǎng)之路

（1）首先，我們要做到正確認(rèn)識(shí)這個(gè)專業(yè)

（a）”工作環(huán)境差，薪酬低，沒(méi)有技術(shù)含量”？

談及機(jī)械專業(yè)，還值得稱道的大概就是父母老師們常說(shuō)的機(jī)械是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，越老越吃香，沒(méi)有中年危機(jī)。那事實(shí)是這樣的嗎？實(shí)際上恰恰相反，機(jī)械專業(yè)絕不是要培養(yǎng)一顆顆流水線上的螺絲釘，它所要培養(yǎng)的人才反而是需要顛覆這種情況，用自動(dòng)化、智能化來(lái)代替人工的辛勞。相對(duì)應(yīng)的，大學(xué)生的培養(yǎng)、用人成本在當(dāng)今仍遠(yuǎn)大于一些普通的社會(huì)人士，而流水線的工作往往只要一到兩個(gè)月的培訓(xùn)就可以勝任，企業(yè)也不會(huì)安排機(jī)械專業(yè)的大學(xué)生僅僅進(jìn)行一些體力重復(fù)勞動(dòng)。更多的情況下，企業(yè)會(huì)安排一到兩年的一線實(shí)習(xí)，讓機(jī)械的學(xué)生們熟悉產(chǎn)品的生產(chǎn)，其后則擔(dān)任更重要的崗位。

（b）”越老越吃香“？

機(jī)械專業(yè)雖然開(kāi)始幾年在一線有些辛勞，但也避免了其他職業(yè)的中年危機(jī)，隨著年齡的增長(zhǎng)還能愈發(fā)受人尊重。事實(shí)上任何一門(mén)專業(yè)都有“越老越吃香”的潛在可能性，我們學(xué)習(xí)到的任何理論知識(shí)都離實(shí)踐有一段距離，而這一段距離正需要經(jīng)驗(yàn)來(lái)填補(bǔ)。同時(shí)，在實(shí)踐生產(chǎn)的過(guò)程中往往我們會(huì)遇到一些我們具有的理論無(wú)法指導(dǎo)的問(wèn)題，這方面更是需要經(jīng)驗(yàn)來(lái)為我們減少試錯(cuò)。而這兩點(diǎn)對(duì)任何職業(yè)都是通用的，但為何我們僅僅說(shuō)機(jī)械專業(yè)越老越吃香呢？在考慮到體力的衰退和知識(shí)的迭代，機(jī)械專業(yè)具有知識(shí)周期長(zhǎng)，對(duì)精力要求并不高的特點(diǎn)。因此經(jīng)驗(yàn)性在機(jī)械專業(yè)體現(xiàn)最為明顯，也提醒我們?nèi)魏螌I(yè)都要活到老，學(xué)到老，才能保持核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）互聯(lián)網(wǎng)和工業(yè)智能核心下的機(jī)械

在正確的認(rèn)識(shí)機(jī)械專業(yè)以后，我們?cè)賮?lái)談?wù)剬W(xué)生的自我培養(yǎng)?？梢灶A(yù)見(jiàn)的，在新工科背景下機(jī)械設(shè)計(jì)這條路不會(huì)有根本性改變，在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式下，想從事機(jī)械設(shè)計(jì)方面的學(xué)子更多應(yīng)該做的是學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)更直觀的給予受眾理解設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，以及計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)來(lái)減少實(shí)踐中的試錯(cuò)成本。而關(guān)于機(jī)械制造方面，新工科造成的影響是彌足而深遠(yuǎn)的。自動(dòng)化、智能化代替人工，這意味機(jī)械制造的人員要完成制作過(guò)程中和人打交道變化為和計(jì)算機(jī)打交道，這一點(diǎn)在當(dāng)今的機(jī)械前沿方向機(jī)器人方面尤為體現(xiàn)。故而機(jī)械專業(yè)尤其是機(jī)械制造方面特為要關(guān)注一些基本的計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、電路控制技術(shù)。

（3）全面的素質(zhì)提升

其次，機(jī)械專業(yè)的學(xué)生要懂得“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”。生活中機(jī)械無(wú)處不在，大到國(guó)家重器，小到百姓的衣食住行，但凡是現(xiàn)實(shí)中存在的物體無(wú)一不包含著機(jī)械原理機(jī)械機(jī)構(gòu)的存在。而機(jī)械的同學(xué)能透徹的看到物體的架構(gòu)和本質(zhì)，為此并不局限與生產(chǎn)和設(shè)計(jì)線上，許多崗位包括營(yíng)銷(xiāo)、管理、采購(gòu)等都可以由機(jī)械學(xué)子來(lái)?yè)?dān)任，也最好是由機(jī)械學(xué)生擔(dān)任來(lái)把控產(chǎn)品的特質(zhì)。

所以機(jī)械專業(yè)的學(xué)生們更不可以只局限于本專業(yè)的知識(shí)，更加要積極吸取人文、經(jīng)濟(jì)、管理方面的養(yǎng)分，全方位培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，全面發(fā)展自己能力。

（4）詳實(shí)的職業(yè)規(guī)劃

再者，我還想說(shuō)一點(diǎn)就是，機(jī)械學(xué)生相較于其他專業(yè)來(lái)說(shuō)必須要更加明確自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，尤其是那些想要在技術(shù)晉升路線上面持續(xù)走下去的同學(xué)。機(jī)械的細(xì)分領(lǐng)域很多，而其間技術(shù)的差異性很大，而機(jī)械本身又帶有極強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)性，因此即使在機(jī)械內(nèi)部領(lǐng)域相互勾連轉(zhuǎn)換在當(dāng)下來(lái)講也是比較困難。而未來(lái)中國(guó)的機(jī)械領(lǐng)域必定是屬于高精尖技術(shù)員的天地，更加加大了想要跨界的難度，也會(huì)因自動(dòng)化淘汰一大批門(mén)門(mén)會(huì)而門(mén)門(mén)不精的人員。所以機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，要有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，找準(zhǔn)一門(mén)，投身下去，猛打猛抓，才能有更多的建樹(shù)。

（5）終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣

最后，我想說(shuō)的是任何一個(gè)專業(yè)的知識(shí)都存在迭代周期，無(wú)論長(zhǎng)與短。因此不管現(xiàn)在的你處于什么層次，只要不斷吸收新的知識(shí)，不斷自我充電，就能趕超其他人。終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們每一個(gè)新時(shí)代大學(xué)生都必須具備的素質(zhì)。

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項(xiàng)目來(lái)源：

本文系江蘇大學(xué)2019年度大學(xué)生科研立項(xiàng)項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：18C368