莊重陽

摘 ?要：音樂藝術(shù)教育夠提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力和增強(qiáng)學(xué)生共情的能力，具有很大的影響力，藝術(shù)教育是高職教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要途徑，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在高職院校開展藝術(shù)教育具有十分重要的作用。但是在實(shí)際教育中，課程的設(shè)置、教學(xué)形式、學(xué)校硬件條件等方面仍然還存在著一些不足，會使藝術(shù)教育效果受到不良影響。本文擬對高職音樂教育的重要性，以及存在的問題進(jìn)行分析并提出相關(guān)對策。

關(guān)鍵詞：高職院校;音樂藝術(shù)教育;問題;對策

一、高職院校音樂藝術(shù)教育的現(xiàn)狀

音樂藝術(shù)教育分為專業(yè)教育和普通教育。本文研究對象主要為高職院校的普通音樂教育。普通音樂教育并不需要學(xué)生完全掌握樂器的使用或是掌握樂理知識，只需培養(yǎng)他們對音樂的審美能力，開拓他們的思維，提升其綜合素質(zhì)?，F(xiàn)在我國的音樂教育大都目的性比較明確，音樂院校的學(xué)生學(xué)習(xí)時需要面對音樂等級考試，而普通院校的學(xué)生的音樂課程寥寥可數(shù)，很多學(xué)校為了能夠讓學(xué)生掌握更多的技能，會忽視甚至不開設(shè)音樂教育課程。很多高職院校的藝術(shù)教育質(zhì)量不高，一方面藝術(shù)教育師資力量不足，另一方面課程設(shè)置沒有從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，藝術(shù)教育目標(biāo)不夠明確，導(dǎo)致課程設(shè)置缺乏科學(xué)合理性，從而影響教學(xué)結(jié)果。高職藝術(shù)教育的形式也比較單一，主要以講授形式為主，以討論的形式輔助教學(xué)，這樣的教學(xué)形式顯然與學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)需求是不符的。許多高職院校學(xué)校并沒有配備相應(yīng)的教學(xué)器具，導(dǎo)致很多藝術(shù)課程教學(xué)只能局限于理論知識的講解，學(xué)生對藝術(shù)知識的認(rèn)知停留在課本上，很難參與到藝術(shù)實(shí)踐中。

眾所周知，雖然音樂教育的作用不像實(shí)用技能一樣可以外化，但是它對人的內(nèi)心會產(chǎn)生極大的影響。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)可以鑒別音樂的種類，感受其中不同的意境，思想也能夠得到升華，也能形成自己獨(dú)特的審美風(fēng)格，不會輕易受到大眾潮流的影響。音樂藝術(shù)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的情操。學(xué)生通過音樂教育能夠在音樂中感受不同的情感，在不斷的學(xué)習(xí)中，會加深對情感力量的認(rèn)知能力。另外，音樂藝術(shù)教育能夠幫助學(xué)生緩解壓力，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。隨著時代節(jié)奏不斷加快，學(xué)生面臨各方各面的壓力，極易產(chǎn)生心理疾病。而音樂教育能夠幫助他們找到緩解壓力的方法，能夠讓他們在嘈雜的環(huán)境中找尋自己內(nèi)心的平靜和安寧。音樂能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，觀察到許多人忽視的美好。身邊的美好事物能給人很大的力量支持，通過音樂教育，學(xué)生也能掌握更多獲得力量來源的方法，更好的生活。

二、高職學(xué)生的特點(diǎn)

許多高職學(xué)校對于理論學(xué)習(xí)較少，更傾向于傳授實(shí)操類知識。人們普遍認(rèn)為高職學(xué)生接受的是?？茖哟蔚慕逃?，成績普遍較低，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，高職院校專業(yè)大部分學(xué)生的自控能力較差，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性，成績相對較差，這些學(xué)生往往綜合能力強(qiáng)，但學(xué)習(xí)能力相對較差。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會對人才的要求也越來越高，未來就業(yè)人才不僅要有過硬的知識和技術(shù)，還必須具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。如果學(xué)生的綜合素質(zhì)不高，那么他們在未來的工作中必然會遇到更多的阻礙。長期以來，高職教育更注重培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，對藝術(shù)教育的關(guān)注度相對較低，這會在一定程度上影響學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過開展藝術(shù)教育，不僅能使學(xué)生具備較強(qiáng)的動手能力，還能對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶，提高其藝術(shù)修養(yǎng)，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。

三、相關(guān)對策

（一）營造良好的教育氛圍，進(jìn)行正確的引導(dǎo)

改善高職院校的教育狀態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是以藝術(shù)審美教育為主的綜合素質(zhì)的提升已成為職業(yè)教育發(fā)展改革的重要課題。這要求學(xué)生的思想教育工作要聯(lián)系實(shí)際請況，立足于人才培養(yǎng)的具體特點(diǎn)。

高職院?？梢猿闪ｉT的藝術(shù)類型的大學(xué)生社團(tuán)，讓大學(xué)生積極主動地參與其中，充分運(yùn)用先進(jìn)的新媒體技術(shù)加強(qiáng)藝術(shù)教育教學(xué)，通過人文講壇讓他們?nèi)硇耐度氲剿囆g(shù)教育教學(xué)活 動當(dāng)中，這對提升大學(xué)生的參與熱情以及自覺性起著非常重要的作用。學(xué)校要合理安排藝術(shù)教育課程體系，從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求出發(fā)，明確人才的具體培養(yǎng)方向，突出教育教學(xué)重點(diǎn)，將課內(nèi)課外教學(xué)內(nèi)容清楚地劃分出來，課外教學(xué)內(nèi)容在社團(tuán)開展的藝術(shù)教育活動中進(jìn)行。同時，要深入剖析現(xiàn)有課程體系的不足，并有針對性地進(jìn)行改善，這樣才能夠在社團(tuán)活動中對學(xué)生進(jìn)行有效地引導(dǎo)，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

（二）利用新媒體開展多種形式的音樂教育活動

每個學(xué)生都是新媒體的使用者、分享者。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，學(xué)校完全可以將新媒體利用起來，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)教育。網(wǎng)絡(luò)具有許多優(yōu)點(diǎn)，使用便捷，網(wǎng)絡(luò)資源豐富，學(xué)生可以實(shí)時地接受一些藝術(shù)信息，還可以做藝術(shù)文化的傳播者。這些活動的開展能夠讓學(xué)生更加深刻的認(rèn)識到怎樣的心理狀態(tài)是對自己有利的，以通過活動的總結(jié)，對學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，這樣的想教育也能更利于學(xué)生接受。而且通過音樂教育活動進(jìn)行不同形式的思想教育也能在一定程度上吸引學(xué)生的興趣愛好，能幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的特長。

（三）宣傳民族音樂，加強(qiáng)對學(xué)生優(yōu)良思想品德的熏陶

利用民族精神和民族傳統(tǒng)文化的音樂作品，通過教育活動在潛移默化中強(qiáng)化學(xué)生的家國情懷和對傳統(tǒng)美德的繼承。在音樂作品的熏陶下不經(jīng)意間完成對學(xué)生的思想教育，有時會比專門開展的思想教育活動的影響力更大，這樣也是學(xué)生能很好接受的一種方法。

四、結(jié)語

綜上所述，在高職院校開展藝術(shù)教育，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容，也是社會發(fā)展對人才提出的要求。藝術(shù)教育的實(shí)際開展和推進(jìn)，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能創(chuàng)造良好的校園藝術(shù)氛圍。高職學(xué)校要重視對高職學(xué)生音樂藝術(shù)素養(yǎng)的培育。這不僅是高職院校的責(zé)任，也是全社會的任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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