張海娟 金玉凱

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機技術(shù)和多媒體技術(shù)普及率越來越高，并廣泛應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域。不僅有利于構(gòu)建現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境，還能夠突破傳統(tǒng)教學(xué)時間、空間等局限性，有利于可以全面提高教學(xué)質(zhì)量。因此，本文針對計算機多媒體教學(xué)的優(yōu)勢進行分析，并闡述利用計算機多媒體技術(shù)展開教學(xué)的注意事項，針對性提出優(yōu)化措施，希望通過本文闡述能夠為相關(guān)人士提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：計算機技術(shù);多媒體;教學(xué)

引言：

教育機構(gòu)是為社會輸出高端人才的重要基地，在培養(yǎng)人才方面需要充分做到與時俱進。近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教育事業(yè)在教學(xué)方面也面臨著創(chuàng)新和改革需求。為了能夠培養(yǎng)滿足社會需求的人才，教育事業(yè)廣泛應(yīng)用計算機技術(shù)和多媒體技術(shù)，構(gòu)建了全新的計算機多媒體教學(xué)模式。這種教學(xué)模式不僅能夠?qū)⒖菰铩我坏奈谋局R轉(zhuǎn)換為圖像、視頻形式，還能夠克服時間、空間等限制，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和主觀能動性，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

一、計算機多媒體教學(xué)的優(yōu)勢

開展計算機多媒體教學(xué)模式是我國教育事業(yè)的重大突破，有利于豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，可以充分滿足現(xiàn)代化教學(xué)需求，全面提高教學(xué)水平，從而促進學(xué)生穩(wěn)定發(fā)展?？偨Y(jié)來看，計算機多媒體教學(xué)的優(yōu)勢有以下幾點：

第一，利用計算機多媒體教學(xué)有利于為學(xué)生營造活躍了教學(xué)氛圍。學(xué)生在課堂中獲取知識和信息的渠道主要依靠視覺和聽覺，計算機多媒體技術(shù)能夠?qū)⒖菰锏奈谋緝?nèi)容轉(zhuǎn)換為動態(tài)形式，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析[1]，與此同時，計算機多媒體教學(xué)還能夠簡化復(fù)雜的理論知識，可以使學(xué)生輕松掌握學(xué)習技巧從而達到最終學(xué)習目標。

第二，利用計算機多媒體教學(xué)能夠使教學(xué)內(nèi)容更加直觀。傳統(tǒng)課堂教學(xué)通常由教師、學(xué)生以及媒介三個方面組成，教師為了在有限的課堂時間內(nèi)將教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生，往往利用灌輸方式展開教學(xué)，必要時會適當引用模型或掛圖等輔助工具，這種教學(xué)方式存在一定的局限性，由于缺乏動態(tài)過程，無法拓展學(xué)生思維。

第三，利用計算機多媒體教學(xué)能夠充分符合學(xué)生心理。隨著我國教學(xué)改革的不斷深入，教育機構(gòu)明確提出促進學(xué)生全面發(fā)展，在一定程度上增加了學(xué)生的課業(yè)壓力，若一味沿用傳統(tǒng)教學(xué)方式讓學(xué)生處于被動地位學(xué)習，長此以往會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，不利于促進學(xué)生全面發(fā)展。而計算機多媒體教學(xué)是一種集視覺、聽覺于一體的教學(xué)模式，能夠?qū)⒖菰锏慕虒W(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換為動態(tài)形式，在教學(xué)中有利于吸引學(xué)生的注意力，滿足學(xué)生心理需求，為學(xué)生營造良好的學(xué)習氛圍，使學(xué)生在輕松的教學(xué)環(huán)境下學(xué)習和理解知識，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習能力，還能夠緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，從而充分提高教學(xué)效率。

二、計算機多媒體教學(xué)注意事項

計算機多媒體教學(xué)雖然能夠簡化復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，全面提高教學(xué)效率。但是如果在教學(xué)過程中沒有合理利用，反而會適得其反[2]，不利于促進學(xué)生全面發(fā)展，具體可以從以下三個方面進行分析。

（一）在教學(xué)過程中不能忽略學(xué)生間的差異性

由于每個學(xué)生的生長環(huán)境、思維方式、理解能力等方面不盡相同，在教學(xué)過程中對知識的需求也存在較大的差異性。教師在授課過程中需要結(jié)合學(xué)生需求設(shè)置計算機多媒體教學(xué)內(nèi)容，不能千篇一律，從而忽略了學(xué)生間的差異性。如果教師只針對班級大部分學(xué)生的知識水平設(shè)置多媒體教學(xué)內(nèi)容，則會導(dǎo)致基礎(chǔ)較差的學(xué)生無法理解知識內(nèi)容，長此以往會對多媒體教學(xué)產(chǎn)生抗拒心理，不利于促進學(xué)生全面發(fā)展。

（二）教師不能過度依賴計算機多媒體教學(xué)

計算機多媒體教學(xué)是一種先進的教學(xué)手段，需要教師在教學(xué)過程中適當運用，切勿過度依賴。當前，部分教師為了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，廣泛運用利用計算機多媒體教學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致整個課堂大部分時間都是由多媒體課件組成，學(xué)生在接受知識的過程中雖然表現(xiàn)較為積極，但是大部分同學(xué)是被多樣化的課件形式吸引，而非被知識吸引，導(dǎo)致整節(jié)課重點目標錯誤，不僅沒能充分發(fā)揮計算機多媒體教學(xué)的作用和價值，反而適得其反降低了教學(xué)效率，不利于達到教學(xué)最終目標。

（三）教師在教學(xué)過程中需要注意教學(xué)速度

計算機多媒體教學(xué)能夠節(jié)約大量的板書時間，從而有效提高教學(xué)效率。然而，結(jié)合當前實際情況看，部分教師在教學(xué)過程中過于注重教學(xué)效率，沒有充分考慮教學(xué)質(zhì)量，雖然利用計算機多媒體教學(xué)節(jié)省了課堂大部分時間，但是教師的教學(xué)速度也隨之加快，學(xué)生在學(xué)習中仍然沒有充分的思考時間和分析時間，與傳統(tǒng)教學(xué)相比并無明顯改善[3]。因此，在計算機多媒體教學(xué)過程中，教師需要適當把握課堂時間，以提高教學(xué)效果為重點，將學(xué)生放在課堂主體地位，為學(xué)生流出充分的吸收知識時間，從而全面提高學(xué)生的學(xué)習效率。

三、提高計算機多媒體教學(xué)效率的具體措施

（一）學(xué)校要強化投入力度

近年來，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展為教育事業(yè)奠定了良好基礎(chǔ)，學(xué)校作為人才培養(yǎng)重要基地，想要培養(yǎng)更多先進人才，就要充分做到與時俱進，加大力度引進先進的計算機多媒體設(shè)備，從而為提高教學(xué)效率提供保障。另外，為了能夠激發(fā)教師的教學(xué)積極性，學(xué)校也可以定期舉辦計算機多媒體課件比賽活動，并組織學(xué)生和教師一同參加，選取出最佳課件給予獎勵，同時將優(yōu)秀課件發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)資源共享。

（二）重視教師培訓(xùn)工作

教師是計算機多媒體教學(xué)的使用者，能夠直接影響教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。為了進一步強化教師的計算機多媒體操作水平。學(xué)校需要有計劃、有組織的對教師隊伍展開計算機多媒體培訓(xùn)工作，從而使教師能夠全面掌握計算機基礎(chǔ)知識，保證在課堂教學(xué)中能夠熟練運用多媒體設(shè)備，通過邊講課邊利用計算機多媒體課件進行示范，為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠在潛移默化中接受知識，從而提高學(xué)習效率和學(xué)習積極性。

（三）引進專業(yè)能力較強的教師上崗

利用計算機多媒體技術(shù)展開教學(xué)是教育事業(yè)改革的重大突破，也是教學(xué)機構(gòu)未來發(fā)展的必然目標，引進專業(yè)能力強、經(jīng)驗豐富的計算機教師上崗對促進教育機構(gòu)穩(wěn)定發(fā)展具有重要作用，其不僅能夠解決如何將計算機多媒體技術(shù)充分運用到教學(xué)方面，從而提高教學(xué)效率。還能夠探索多元化、多樣性的教學(xué)思路和教學(xué)方式[4]，有利于為計算機多媒體與各科教學(xué)之間搭建橋梁。

（四）強化教師間的交流協(xié)作能力

在教學(xué)過程中運用計算機多媒體課件，需要涉及到諸多方面的內(nèi)容，不僅包括教材中的主要知識點，還包含文字、圖像、視頻等多種信息資源。由于教學(xué)內(nèi)容較多，僅憑一名教師在短時間內(nèi)構(gòu)建滿足學(xué)生的課件具有一定的困難性，這就需要各科教師協(xié)作完成課件，各科教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容發(fā)表自己的建議和觀點，并將有價值的思路進行匯總完成最終課件，從而為提高教學(xué)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。

結(jié)語：

綜上所述，計算機多媒體教學(xué)是教育事業(yè)改革的重大突破，也是教育機構(gòu)發(fā)展的必然趨勢。其具有簡化教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、營造良好教學(xué)氛圍的優(yōu)勢。但是在實際運用過程中，教師需要把握分寸合理利用，避免計算機多媒體教學(xué)取代教師的主導(dǎo)地位。同時，為了能夠充分發(fā)揮計算機多媒體教學(xué)的作用和價值，學(xué)校需要通過強化投入力度、引進先進人才、提高教師間的溝通協(xié)作能力等方式創(chuàng)新教學(xué)思路和教學(xué)方法，從而為促進學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]趙中權(quán).計算機多媒體視域下體育教學(xué)的應(yīng)用研究[J].信息記錄材料，2018.

[2]張安江.淺談“多媒體計算機教學(xué)”的幾點思考[C].2019.

[3]阿亞提古麗.淺談計算機多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用[J].信息記錄材料，2019，20（01）：131-132.

[4]孫文超.計算機多媒體輔助體育教學(xué)的運用研究[J].計算機產(chǎn)品與流通，2018（03）：182.