張國(guó)瑞

摘 要：在新時(shí)期下，黨校教育改革中必須要加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，為教師提供多元化的進(jìn)修以及實(shí)踐的機(jī)會(huì)，教師的教學(xué)質(zhì)量會(huì)在很大的程度上直接影響到黨員干部的教育培訓(xùn)質(zhì)量，因此黨校要加以重視。本文分析了新時(shí)期下黨校師資隊(duì)伍的基本要求，探究了黨校師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀，提出了強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)深化黨校教育改革的措施，以便提升黨校教學(xué)培訓(xùn)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：師資隊(duì)伍建設(shè);教學(xué)改革;黨校;現(xiàn)狀

習(xí)近平總書(shū)記在十九大會(huì)議中明確提出了黨校教育教學(xué)改革的新目標(biāo)和新要求，在教育培訓(xùn)中必須要將“以學(xué)術(shù)講政治”作為教學(xué)的重點(diǎn)，從學(xué)術(shù)中提升黨員干部的政治素養(yǎng)，秉持純潔的黨風(fēng)黨紀(jì)，全面提升黨校教育教學(xué)質(zhì)量，黨校必須要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和政治素養(yǎng)，進(jìn)而為我國(guó)的現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)黨員。

一、時(shí)期下黨校師資隊(duì)伍的基本要求

（一）具備高度的責(zé)任感和使命感

黨校與其他的學(xué)校之間具有本質(zhì)上的區(qū)別，黨校的教師也承擔(dān)著傳播文化思想、意識(shí)形態(tài)以及精神文明建設(shè)的重要任務(wù)，要為國(guó)家培養(yǎng)具有純潔黨性，高尚思想，遵紀(jì)守法的黨員干部，始終遵循“黨校姓黨”的教學(xué)理念，對(duì)教師自身的素質(zhì)以及政治覺(jué)悟進(jìn)行全面的強(qiáng)化。在新時(shí)期下，黨校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)首先要讓教師對(duì)黨的理論知識(shí)、黨史黨情等方面的內(nèi)容有全面的掌握和認(rèn)識(shí)，同時(shí)還要分析在新形勢(shì)下，黨員干部在工作以及生活中可能面臨的各種挑戰(zhàn)，然后借助黨史、黨性、黨建等多方面的內(nèi)容，為黨員干部設(shè)計(jì)出針對(duì)性和科學(xué)性的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)。此外，在教師隊(duì)伍構(gòu)建中對(duì)部分非黨員教師還要要給予支持和鼓勵(lì)，讓其能夠熱愛(ài)黨校工作，并吸收其加入到黨組織隊(duì)伍中，共同為黨員干部的培訓(xùn)和教育工作貢獻(xiàn)力量，黨校教師必須要對(duì)擔(dān)負(fù)的職責(zé)和使命有充分的認(rèn)識(shí)，這樣才能夠打造一支具備綜合素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。

（二）具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的有效途徑，在新時(shí)期下黨校教師必須要具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，從實(shí)踐中探索真知，從實(shí)踐中驗(yàn)證真理，同時(shí)通過(guò)廣泛的實(shí)踐能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題和不足，進(jìn)而突破教學(xué)困境，提升教學(xué)質(zhì)量。實(shí)踐能力是黨校教師隊(duì)伍建設(shè)中必須要重視的標(biāo)準(zhǔn)，也是教師在自我提升和自我完善過(guò)程中必備的素養(yǎng)，只有積極主動(dòng)的參與到社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，才能夠在教學(xué)工作中迸發(fā)出更大的力量，為黨員干部提供充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

二、黨校師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀

黨校師資隊(duì)伍建設(shè)對(duì)提升黨校教學(xué)水平十分重要，目前很多黨校依據(jù)黨中央的重要指導(dǎo)，從新時(shí)期下黨校教學(xué)改革的要求和目標(biāo)出發(fā)，構(gòu)建完善的師資隊(duì)伍，在很大的程度上提升了黨校教學(xué)工作的質(zhì)量，但是在黨校師資隊(duì)伍建設(shè)中仍然存在一些不足之處。首先，從整體上來(lái)看，黨校的教師人數(shù)較少，尤其對(duì)于基層黨校而言，師資力量比較薄弱，專職教師較少;同時(shí)很多黨校教師缺乏基層實(shí)踐或者工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中多數(shù)停留在理論層面中，教學(xué)內(nèi)容不夠充實(shí)，教師和黨員之間的互動(dòng)也比較少，對(duì)黨員干部的實(shí)際學(xué)習(xí)需求以及思想動(dòng)態(tài)等方面不夠了解，因此在制定教學(xué)目標(biāo)以及開(kāi)展教學(xué)方式時(shí)，難以與黨員的發(fā)展、工作性質(zhì)、內(nèi)容等方面相結(jié)合，使得教學(xué)環(huán)節(jié)比較枯燥。其次，目前很多基層黨校將精力放在教學(xué)管理中，忽視了對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，為教師提供的進(jìn)修以及學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)比較少，懂學(xué)術(shù)以及懂政治的教師不多，教學(xué)框架的構(gòu)建不合理，因此就會(huì)影響到整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)深化黨校教育改革的措施

（一）加強(qiáng)重視，選拔優(yōu)秀人才

黨校教師的思想價(jià)值觀、政治素養(yǎng)、教學(xué)理念以及政策解讀能力等方面都會(huì)對(duì)黨員教學(xué)工作產(chǎn)生直接的影響，因此黨校在教師隊(duì)伍建設(shè)中首先要提升教師的黨性修養(yǎng)和政治意識(shí)，秉持嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，對(duì)黨的教育事業(yè)有高度的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重視，并有效的吸收優(yōu)秀的人才進(jìn)而到黨校教師隊(duì)伍中，為黨員教育工作發(fā)光發(fā)熱。其次，黨校還要構(gòu)建完善的人才考核與選拔機(jī)制，不僅要對(duì)教師的教學(xué)水平進(jìn)行考核，同時(shí)也要對(duì)其政治信仰、理論基礎(chǔ)、黨性等方面進(jìn)行全面考察。此外，黨校還應(yīng)該構(gòu)建長(zhǎng)期考核機(jī)制，通過(guò)將定期與不定期相結(jié)合的方式，讓教師考核常態(tài)化運(yùn)作，并加強(qiáng)專職與兼職教師之間的交流，及時(shí)分析教學(xué)工作中的不足，完善多方反饋體系，有效解決在黨校教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，切實(shí)提升黨校的教學(xué)水平。

（二）開(kāi)展培訓(xùn)工作，實(shí)施動(dòng)態(tài)化教師隊(duì)伍建設(shè)

黨校教師隊(duì)伍建設(shè)中必須要開(kāi)展培訓(xùn)工作，借助動(dòng)態(tài)化的教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)教師不斷的提升和完善自我，秉持終身學(xué)習(xí)的理念，強(qiáng)化教師的黨性和修養(yǎng)，將教師隊(duì)伍的建設(shè)貫徹到黨校教學(xué)管理的各個(gè)層面中，比如：組織政治學(xué)習(xí)會(huì)議、教學(xué)研討會(huì)、探索交流會(huì)議等，引導(dǎo)教師以身作為，時(shí)刻注重自身的黨性修養(yǎng)，為黨員干部作出良好的榜樣;或者黨校還可以派遣教師到高校或者國(guó)外進(jìn)行深造，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念以及教學(xué)方式等，結(jié)合黨校的屬性以及教學(xué)目標(biāo)等，開(kāi)展個(gè)性化和特色化的教學(xué)活動(dòng)。其次，黨校還要為教師提供更多實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師積極參與到社會(huì)實(shí)踐中，采用輪崗鍛煉的方式，充實(shí)黨校教師的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)教師在教學(xué)中將實(shí)踐內(nèi)容融入到教學(xué)環(huán)節(jié)中，充實(shí)理論基礎(chǔ)，為黨員干部提供更為鮮活的教學(xué)案例與素材，實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)開(kāi)展教學(xué)工作。

（三）完善教師考核制度

完善的教師考核制度不僅能夠?qū)處煹慕虒W(xué)工作進(jìn)行全面的反饋和審查，同時(shí)也能夠增強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)工作的熱情，鼓勵(lì)教師積極投入到黨校教學(xué)工作中，提升了教師的職責(zé)感和使命感。首先，黨校要將過(guò)程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合，不僅要對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行考察，同時(shí)還要對(duì)教學(xué)結(jié)果進(jìn)行考核，并融合黨員對(duì)教師的評(píng)價(jià)內(nèi)容，開(kāi)展多元化以及多領(lǐng)域的教師考核管理，使得考核更加合理與科學(xué)。其次，還要為教師提供暢通的晉升渠道，讓教師能夠明確發(fā)展目標(biāo)，將黨校教學(xué)工作與個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)融合起來(lái)，結(jié)合日?？己说臉?biāo)準(zhǔn)，讓教師在教學(xué)工作中更具動(dòng)力;同時(shí)黨校也應(yīng)該突破傳統(tǒng)教師晉升的局限性，吸引更多能力較強(qiáng)、綜合素質(zhì)以及教學(xué)水平更高的教師加入到黨校師資隊(duì)伍中，形成良性的黨校教師管理機(jī)制。此外，黨校還要加強(qiáng)對(duì)名師培養(yǎng)的重視，打造出精品課程，構(gòu)建名師團(tuán)隊(duì)，為黨員干部的教學(xué)培訓(xùn)工作以及黨委決策等方面提供咨詢意見(jiàn)，使得黨校教師的價(jià)值能夠極大的展現(xiàn)，為黨校的教學(xué)改革注入更大的動(dòng)力。

結(jié)束語(yǔ)

在新時(shí)期下，黨校教學(xué)改革中必須要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，明確教師隊(duì)伍建設(shè)的基本要求，并結(jié)合新時(shí)期下黨校教學(xué)改革的目標(biāo)，提升教師的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)黨校教學(xué)管理水平，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大復(fù)興注入更大的活力。首先，黨校應(yīng)該制定合理的教師隊(duì)伍建設(shè)制度，并為教師提供廣闊的社會(huì)實(shí)踐渠道，讓教師不僅能夠講好學(xué)術(shù)，同樣也能夠具備高度的政治素養(yǎng)。此外，在教師隊(duì)伍建設(shè)中還需要完善考核制度，吸引優(yōu)秀的人才加入到黨校教學(xué)工作中，并對(duì)教師隊(duì)伍開(kāi)展多元化的考核方式，暢通教師的晉升渠道，調(diào)動(dòng)教師的工作熱情。

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