□甘肅省環(huán)縣秦團莊學(xué)區(qū) 黃耀仁

一、小學(xué)體育教學(xué)中融合游戲展開教學(xué)的意義

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中融合游戲進行教學(xué)具有較為積極的意義，首先，融入游戲能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及運動參與度。雖然大多數(shù)學(xué)生喜歡上體育課，但他們喜歡體育課的自由活動，對教師教授的體育知識和技能卻不感興趣，這主要是由于教師在課堂教學(xué)中的教育形式過于單一，學(xué)生處于被動模仿和機械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不利于學(xué)生在體育課堂上主動地思考、探究和實踐，不利于體育課堂教學(xué)水平的提高。通過游戲元素的融合教學(xué)能轉(zhuǎn)變以往單一的教學(xué)形式和訓(xùn)練內(nèi)容，促使學(xué)生積極主動參與到體育課堂，在游戲中掌握更多的體育技能。

其次，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中通過游戲的融合能促使學(xué)生掌握更多的體育技能，教師在游戲中穿插體育技能和動作能增加教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生放下緊張的學(xué)習(xí)，心情積極地自主探究及訓(xùn)練，強化學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)體育課堂的教學(xué)效率。

最后，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中融合游戲因素還能鍛煉學(xué)生的團隊合作能力及公平競爭的體育精神，游戲本身具備較強的競爭性，學(xué)生在游戲?qū)嵺`的過程中應(yīng)有相應(yīng)的付出才能更好完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，鍛煉身體，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中融入游戲能鍛煉學(xué)生的綜合體育素養(yǎng)，促進學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。

二、小學(xué)體育教學(xué)與游戲融合的教學(xué)對策

（一）結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化體育與游戲融合教學(xué)的主題

在小學(xué)體育課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合實際的教學(xué)內(nèi)容選擇相對應(yīng)的游戲主題，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點、興趣愛好、運動需求等選擇適合的游戲進行教學(xué)。教師應(yīng)基于培養(yǎng)學(xué)生體育綜合素養(yǎng)的前提下結(jié)合體育運動項目、體育教學(xué)內(nèi)容等對游戲的主題進行優(yōu)化，吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生積極主動地參與到游戲過程中，強化學(xué)生對體育教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知水平，從整體上提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣及體育課堂的教學(xué)效率。

（二）尊重地方特色，積極開展具備地方特色的體育游戲

在小學(xué)體育課堂教學(xué)活動開展的過程中，教師應(yīng)深入當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土文化中進行挖掘與整合，并將適合學(xué)生實踐的游戲融入體育課堂的教學(xué)過程中。同時在這一過程中教師應(yīng)融入班集體中全面了解和觀察學(xué)生，從班級學(xué)生的實際需求出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)和性格特點更好地在體育課堂中融入鄉(xiāng)土游戲，使小學(xué)體育課堂教學(xué)更具特色，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐動力，從根本上提高體育課程的教學(xué)品質(zhì)，還能讓學(xué)生在游戲?qū)嵺`中更加了解當(dāng)?shù)匚幕攸c，更好地促進學(xué)生適應(yīng)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展，提高學(xué)生的綜合體育素養(yǎng)。

（三）舉辦小學(xué)體育游戲競賽的教學(xué)活動，強化學(xué)生的綜合體育素養(yǎng)

在小學(xué)體育課堂的教學(xué)過程中，教師不但要開展理論性的課堂教學(xué)，還應(yīng)重視實踐體育教學(xué)活動的實施，教師可以結(jié)合學(xué)生的實際情況定期開展體育運動競賽的形式促使學(xué)生主動融入體育活動中，積極地參與和實踐，讓學(xué)生在體育競賽中了解體育運動的精神、規(guī)則和規(guī)范等，激發(fā)學(xué)生實踐性的參與能力。

教師在這一過程中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的心理狀態(tài)和身體素質(zhì)更好地選擇適合的競賽方式及項目，在學(xué)生體育實踐活動參與的過程中進行仔細(xì)的觀察，并在體育實踐競賽活動中融入相應(yīng)的體育技能，促進學(xué)生在實踐性的競賽活動中更好地運用自己掌握的體育理論知識和實踐技能強化自身的綜合體育素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)，從整體上提高小學(xué)體育課堂的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

在小學(xué)體育課堂的教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況、體育學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及新課程改革的教學(xué)要求等，通過實施結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化體育與游戲融合教學(xué)的主題。尊重地方特色，積極開展具備地方特色的體育游戲及定期舉辦小學(xué)體育游戲競賽的教學(xué)活動等多元化的教學(xué)方式，強化小學(xué)體育課堂的教學(xué)有效性，鍛煉學(xué)生的綜合體育素養(yǎng)，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展及體育技能的培養(yǎng)。