張桂嵐

摘 要：農(nóng)村小學(xué)輔導(dǎo)員除了完成平時日常教學(xué)任務(wù)外，主要工作還是對學(xué)生經(jīng)行思想政治教育、計劃并安排節(jié)假日活動、疏導(dǎo)學(xué)生心理健康以及少先隊團建活動等方面的工作。農(nóng)村小學(xué)教育資源有限，大部分只有一名小學(xué)輔導(dǎo)員主要負責(zé)這些工作，其他教師幫忙為輔。為人師表，要以身作則，自覺提高個人政治修養(yǎng)與職業(yè)技術(shù)能力;加強個人溝通能力，積極與上級大隊輔導(dǎo)員聯(lián)系，多與學(xué)校教師交流，總結(jié)經(jīng)驗;保持積極的工作態(tài)度，辛勤播種，教書育人，建設(shè)好農(nóng)村小學(xué)少先隊。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué) 輔導(dǎo)員工作 工作態(tài)度

近些年城、鄉(xiāng)發(fā)展存在巨大的差異，城、鄉(xiāng)小學(xué)發(fā)展差距也逐漸增大。2018年中央經(jīng)濟工作會議提出補短板概念，農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)教育工作開始備受社會的普遍關(guān)注。新時代社會背景下，少先隊的建設(shè)越來越重要，為此，通過加強少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)、為輔導(dǎo)員工作提供相應(yīng)的支持、輔導(dǎo)員個人加強自我政治修養(yǎng)與職業(yè)技能，完善農(nóng)村小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員工作的規(guī)范化和有序化，促使農(nóng)村小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員工作取得更好的成果。

1 加強自我政治修養(yǎng)與職業(yè)技能

大部分鄉(xiāng)村大隊輔導(dǎo)員都不是專職的，在擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員的同時，還擔(dān)任學(xué)科任課教師，有一定的教學(xué)任務(wù)。時間上，先要教書育人，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，同時按時完成少先隊的工作，要有效的將教學(xué)任務(wù)與少先隊工作相結(jié)合。這要求我們農(nóng)村少先隊大隊輔導(dǎo)員在專業(yè)技能上，要不停的提高本身的組織才能與領(lǐng)導(dǎo)才干，組織大隊干部、各年級班主任、任課老師和學(xué)生踴躍參與舉行的各項活動，各方面協(xié)調(diào)溝通，不斷積累經(jīng)驗，反思總結(jié)。在教學(xué)上，要認真?zhèn)湔n、有效提高授課能力，教書育人是第一要務(wù)。增加對教育學(xué)、生理醫(yī)療和心理學(xué)方面常識，特別是對中小學(xué)領(lǐng)域的特別關(guān)注與學(xué)習(xí)。把握各年齡段學(xué)生的心理發(fā)育特點，展開針對性的課外文娛教學(xué)活動與常識普及，與學(xué)生經(jīng)行有效的心靈溝通，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

2 經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各年級班主任和各學(xué)科教師交流

少先隊的任務(wù)大部分是由大隊輔導(dǎo)員完成，但是這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班主任與任課老師提供的支持與幫助。上級少工委安排主題教育活動，輔導(dǎo)員需要與校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常溝通，認真?zhèn)鬟_主題教育精神，把主題教育活動落實到每一位少先隊員身上，加強德育建設(shè)，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的紅色基因，做好紅色傳承。各年級班主任和任課教員對大隊任務(wù)的支持與配合起著至關(guān)重要的作用。各年級班主任對班級的日常管理與教學(xué)都相對了解，對學(xué)生性格與各方面知識水平有著全方面的了解。農(nóng)村小學(xué)大隊輔導(dǎo)員應(yīng)積極與各年級班主任溝通交流，分享工作上的經(jīng)歷與學(xué)生課后的表現(xiàn)，多方面了解學(xué)生，便于更有利的開展學(xué)校主題教育活動與班級活動，達到事倍功半的效果。大隊輔導(dǎo)員平時可以多與各任課老師就教學(xué)工作與各比賽事宜交流，大家一起討論解決，做好記錄，及時反饋給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，促進學(xué)校更好的發(fā)展，積極完善學(xué)校少先隊團隊的建設(shè)。

3 向其他學(xué)校大隊輔導(dǎo)員多交流學(xué)習(xí)

三人行，必有我?guī)熝?。作為一名剛畢業(yè)不久的年輕教師，一開始擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員工作，確實缺少實踐經(jīng)驗與相應(yīng)的培訓(xùn)，在經(jīng)驗上明顯是個短板。在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時，我利用去參加比賽或者到其他學(xué)校參與少先隊活動，認真觀察對比，做好與會記錄，晚上回去深入反思本人組織活動的不足與哪些可以改良的地方，取長補短，增強自己組織才干，提升我自己大隊輔導(dǎo)員的工作水平。平常的主題活動，多與其他學(xué)校大隊輔導(dǎo)員一同策劃活動計劃，施展各自專長，增加活動的創(chuàng)新性，更完美的舉辦好主題活動，向全體少先隊員交出一份完美的答卷。同時，這也是加強學(xué)校之間的合作，增進學(xué)校師生之間感情，培養(yǎng)團隊合作精神的途徑。在這個信息時代，我們不可能做一個獨立的個體存活，團隊精神的培養(yǎng)至關(guān)重要。從我做起，給小學(xué)階段的每一位學(xué)生直觀的感受，各自發(fā)揮長處，團結(jié)合作，從小培養(yǎng)團隊精神。

4 發(fā)揚勇挑重擔(dān)的實干精神

師者，傳道授業(yè)解惑也。教書育人，是我們做教員的本分，也是教師的基本使命與主要工作。在教育資源相對匱乏的農(nóng)村，小學(xué)中隊輔導(dǎo)員工作更是繁瑣且擔(dān)子重。各種活動和比賽接踵而來，對于我一位剛剛畢業(yè)的年輕老師，有時更加覺得疲累。但我覺得，這是機遇也是挑戰(zhàn)。作為國家基礎(chǔ)教育事業(yè)的一名教師，我明白這是我的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。積極響應(yīng)我黨的號召，為祖國培育花朵，看著紅色基因一代代傳承，這就是我們身為人民教師的快樂。

5 結(jié)語

作為新時代背景下農(nóng)村小學(xué)大隊輔導(dǎo)員，我深知自己的責(zé)任與重擔(dān)。愛國守法，愛崗敬業(yè)，提高個人思想政治意識，與黨和國家緊密聯(lián)系在一起。為人師表、教書育人，提高自己教學(xué)能力，培養(yǎng)德智體美勞的國家接班人。我秉承以終身學(xué)習(xí)、與時俱進為個人發(fā)展精神，與時代接軌，適應(yīng)時代發(fā)展需要，認真做好農(nóng)村大隊輔導(dǎo)員工作。

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