張苗苗

【摘要】隨著法治社會建設進程的加快，我國的法制建設愈加完善，以報紙雜志、廣播電視為代表的傳統(tǒng)媒體在進行法制與法治的宣傳中功不可沒，法制新聞、普法欄目成為民眾了解我國法律制度、法治進程的便捷渠道。法制新聞報道主要通過講述和展示的方式呈現(xiàn)新聞事實，用敘事來呈現(xiàn)其報道的主旨。現(xiàn)試圖分析引起熱議的法律事件“章瑩穎案”中法制新聞報道的敘事框架，以拉波夫敘事模式的六要素為基礎來解析有關“章瑩穎案”報道的敘事結構。

【關鍵詞】拉波夫;敘事;法制新聞;章瑩穎案

一、緒論

敘事是一種表達方式，人們通過口頭敘事進行人際交流，借助書面敘事完成話語創(chuàng)造，敘事者通過這一手段認識并闡釋世界，對敘事行為的重視引發(fā)了有關敘事的研究。[1]敘事學誕生于20世紀60年代，它試圖找尋敘事作品內(nèi)部的結構規(guī)律，經(jīng)典敘事學更多關注的是故事和話語的表面;90年代以來，敘事學吸納了倫理學、文化研究的成果，形成了多種敘事學即后經(jīng)典敘事理論。[2]該理論更加關注社會歷史語境、讀者和跨學科研究，其中就包括新聞傳播領域。目前，國內(nèi)跨學科的著作主要有《新聞敘事學》《媒介敘事》《話語·敘事·倫理》，對新聞敘事學的研究主要集中在新聞話語和新聞文本兩大方向。

新聞報道是以語言符號為基礎的思維產(chǎn)物，構成新聞的語言符號并不是透明的，新聞所謂的真實是語言創(chuàng)造出來的話語幻象。[3]法制新聞[4]則是以法律現(xiàn)象、法制觀念為主要內(nèi)容的新聞類型，旨在向廣大讀者普及法律知識，培養(yǎng)法治理念。章瑩穎案[5]指美國伊利諾伊大學中國訪問學者章瑩穎2017年6月9日登上嫌犯克里斯滕森的車后失聯(lián)，歷經(jīng)立案、查證、審理，直至2019年7月18日最終判決的下達，章瑩穎案作為社會熱議話題受到了廣泛的關注與分析，國內(nèi)媒體幾乎同步對案件進行了完整的新聞報道。法制新聞要求客觀、公正，但新聞寫作時往往涉及敘述方式的選擇，即記者對事件的觀察和講述的角度，這一般隱含著記者的主觀態(tài)度和評價，法制新聞報道也不例外。讀者的態(tài)度易受新聞敘事的影響和同化。

拉波夫在論文《敘述文體分析：個人經(jīng)驗的口語版》《敘述文體句法中的經(jīng)驗轉換》提出了拉波夫敘事模式，即個人經(jīng)驗語篇的基本要素包括：點題（Abstract）、定位（Orientation）、進展（Complicating action）、評述（Evaluation）、結局（Result or Resolution）和尾聲（Coda）。本文擬以拉波夫敘事模式的六要素為基礎，以澎湃新聞有關章瑩穎案的文字報道為研究對象，試圖發(fā)現(xiàn)法制新聞報道敘事的一般規(guī)律。

二、拉波夫模式下“章瑩穎案”報道的敘事結構

澎湃新聞[6]是由上海報業(yè)集團于2014年打造的新媒體項目，它是專注于時政與思想的新聞平臺，尤為關注政治和社會問題。澎湃新聞借助技術優(yōu)化平臺，提升與用戶間的緊密關系;引入數(shù)據(jù)分析，向讀者推送值得關注的議題——澎湃新聞有關“章瑩穎”的新聞約為315條，時間跨度從2017年6月12日至2019年10月25日。澎湃新聞將有關章瑩穎案的新聞置于《時事》欄目下聚焦中國海外利益的“唐人街”一欄，講述全球華人圈的故事。新聞講故事必須借助于文本進行敘事，新聞內(nèi)容的選擇、組織、評價能呈現(xiàn)作者的個人偏好和立場。

在拉波夫敘事模式[7]中，敘事者需要借助六要素才能從個體的基本經(jīng)驗里構建出故事，并在闡述中解析其意義。拉波夫模式基本概括了敘述故事的全過程，從六要素的功能[8]來看：點題指敘述者對故事的簡要概括;定位指敘述者描述事件發(fā)生的相關要素，如時間、地點、背景，能起到鋪墊故事的作用;進展是敘述的核心，講述事情的發(fā)生發(fā)展過程;評價指解析事情的性質(zhì)、緣由，是敘述者或他人觀點的傳達;結果指故事的終點、人物的結局、目的是否實現(xiàn)等;尾聲是故事的結尾，呼應故事的主題，幫助讀者完整了解整個故事的進程。一般而言，新聞報道[9]包括標題、導語、主體、背景、結語等幾部分，新聞寫作要記敘事實、評述實事，法制新聞報道也不例外，因而適用于拉波夫敘事模式。

（一）點題：標題的指向性

新聞標題是新聞敘事的第一步，其目的在于對所述內(nèi)容進行簡要的概括。在澎湃新聞有關“章瑩穎”的315篇報道中，標題中未涉及但內(nèi)容提及“章瑩穎”“章瑩穎案”的新聞有30條;標題中包含“章瑩穎”“章瑩穎案”的新聞有273條，主要涉及家屬狀態(tài)、案件還原、社會反應、案件審判以及專家評述五個方面;標題中包含“赴美失聯(lián)女生”的新聞有12條，時間集中于章瑩穎失蹤半個月內(nèi)，主要涉及情況追蹤、家屬和留學生安全狀況三個方面。

新聞標題在故事的講述中能起到點題的作用，在法制新聞報道中呈現(xiàn)即將展開的內(nèi)容，如2019年6月4日以《章瑩穎案再次開庭：挑選陪審團，嫌犯和章瑩穎家人出庭》為題的報道指向了案件的庭審情況：一方面介紹雙方當事人的狀態(tài)，另一方面介紹案件的進展即陪審團的遴選。通過點題吸引讀者的注意力，促使讀者融入案件。在標題確立新聞報道方向的過程中，敘述者即作者將接受者即讀者帶入到同樣的視角來審視章瑩穎案。

（二）定位：導語講故事

新聞導語常用最簡短的話語告知讀者最關鍵的新聞事實，為揭示新聞主題的敘述做鋪墊。新聞導語一般包含最基本的五要素，即時間（when）、地點（where）、人物（who）、事件（what）和方式（why）[10]，與拉波夫敘事模式中的定位要素存在高度一致性，新聞寫作是通過定位來提高敘事的真實性，也為新聞的進展勾勒出基本的框架。

新聞導語是掌控新聞全篇的關鍵環(huán)節(jié)，它通過對敘事背景框架的交代來吸引讀者的注意，最常見的導語寫作方式有直述、渲染、引語和設問。直述式導語將新聞中最主要的內(nèi)容直接進行簡單概括敘述。渲染式導語借助于背景的營造來陳述新聞事實，如2019年8月29日的報道《遺體仍未找到，章家人帶著遺憾再次返回中國》一文在導語中通過“等待”“悲傷”“再次”等詞匯著重描述章瑩穎家人失望而歸的心情。引語式導語即直接引語用作導語，需要在不改變說話者原意的基礎上做直接引用，如2019年7月19日的報道《章瑩穎案兇手被判無期，出庭律師：美司法弊病致兇手免于死刑》導語中直接引用出庭律師鄧洪的原話：“很難被判處死刑?！痹O問式導語常常先擺出問題來引發(fā)讀者的關注，如2019年7月19日的報道《外交部就章瑩穎案答澎湃：主張通過法律方式讓正義得到伸張》，在導語中點出章瑩穎案進入宣判階段，提問中方對此有何評論。有關章瑩穎案的新聞報道中，導語需將讀者帶入到故事環(huán)境中，最便捷的敘述方式便是交代清楚與核心人物（章瑩穎）相關的人物信息，無論是直述式導語抑或是設問式導語涉及的人物主要有：被害方及家屬、施害方及家屬、法律界人士、社會組織及其他。

（三）進展與評述：故事空間

新聞是事實的報道，新聞正文是對事件細節(jié)的描述[11]，即新聞敘事的進展，新聞常用講故事的方式來告知讀者事件的發(fā)生、事態(tài)的進展。一個完整的故事通過新聞的五要素（when、where、who、what、why）來表述事件的情節(jié)，新聞的故事化就是利用文學創(chuàng)作手段通過描繪個性化的情節(jié)向讀者展現(xiàn)事件的進展。在新聞寫作中，對五要素的重列組合可以對事件本身進行再次塑造，建構故事空間。

故事化敘事在新聞中的運用體現(xiàn)在題材的選擇、情節(jié)的設置、內(nèi)容的挖掘、細節(jié)的刻畫和情感的流露上。新聞尤其是法制新聞要好看就必須選擇社會化的熱點議題，章瑩穎案是社會普遍關注的法制熱點事件，在題材上具有吸引大眾注意力的先天優(yōu)勢。新聞敘事旨在通過故事的曲折性或人物的沖突性來講故事，在事件進展中設置懸念便是增強新聞可讀性的一種方式。法制新聞不僅在于報道法律事件本身，更注重挖掘故事背后的故事，有關章瑩穎案的報道中，除卻案件本身的進展報道外，澎湃新聞的關注點還有章瑩穎的個人履歷、家人親屬及相關人員的行動，嫌犯的個人、家庭及社會關系的反應，社會組織的后續(xù)活動等，只要有新聞價值，媒介便會更深入地挖掘內(nèi)容。細節(jié)描寫是一種常用的敘事手法，在文學或影視作品中，往往使用語言細節(jié)、場景細節(jié)、人物細節(jié)等來豐富作品內(nèi)涵和深化作品思想。在新聞敘事中，情節(jié)的細節(jié)刻畫能增強新聞的可信度及現(xiàn)場感，如2019年6月13日的報道《伊利諾伊州大學警察局官員出庭作證》披露了公交車監(jiān)控錄像的內(nèi)容——在章瑩穎上克里斯滕森車之前的具體情形，故事的說服力大大增強。人物的細節(jié)刻畫則能促使讀者融入故事，如2019年7月14日的報道《章瑩穎家人于庭審前夕抵美》在描述章父時寫道“身形比上次離開美國時瘦削許多”“一直在等待，等待找到女兒”“往往睡幾個小時就會驚醒”等，立體呈現(xiàn)了章父失女兩年依舊心痛的心境，引發(fā)讀者的共鳴。法制新聞需要兼顧理性，章瑩穎案相關的報道需要幫助讀者看到事件的本質(zhì)——失蹤案及司法審判，但法制新聞也必須有人情味——人物內(nèi)心的情感流露，一方面是新聞文本人物的個人情感波動，另一方面是新聞敘述者的個人情緒，這才能讓法制新聞有感染力。

評述指敘述者或他人對已敘述事件的觀點或看法，評述可貫穿故事的始終，用以表明故事的意義。拉波夫?qū)⒃u價歸類為三種：外部評價、嵌入式評價和評價行動。外部評價是公開性的，敘事者脫離故事本身來告訴接受者觀點。這與新聞體裁中專注于敘述者個人觀點陳述的“新聞評論”十分接近，如2019年6月18日的評論文章《章瑩穎案：“知情不報”的心理社工要負責嗎？》，此文并不關注克里斯滕森是否會獲得死刑，而關注心理咨詢的社工因疏忽克里斯滕森可能對他人造成的傷害威脅導致了悲劇的發(fā)生。嵌入式評價保留了故事的戲劇連貫性，敘述者直接敘述當時的感受，新聞常采用夾敘夾議的方式進行評述，即通過嵌入式評價來連接故事的進展與評述，如2018年2月5日的文章《從章瑩穎案透視美國法律體制》在敘述中表達了美國司法制度貌似公平但為罪犯提供了脫身可能。評價行動指的是故事中能夠表達情緒的非語言行動，新聞講求客觀性，最大限度地摒棄主觀性，因此在新聞寫作中，帶有情緒性的評價行動極為少見。由此可見，法制新聞報道的“評述”并不直接發(fā)表個人觀點，而是引用相關新聞人物對新聞事件的評價這種直觀方式來保證新聞的客觀性，但記者可以通過對敘事結構的調(diào)整即選擇編排，選擇人物言論的方式來表達個人的觀點。

（四）結局與尾聲：故事結束

結局是故事的結尾，能對故事的進展進行總結，新聞報道關注話題的新鮮度，采用現(xiàn)在進行時的方式講故事，報道結束即意味著新聞的結局。一般而言，結局將點明故事中人物的下場或目的是否實現(xiàn)，如2019年7月18日《章瑩穎遇害案結案陳詞結束，陪審團將決定是否判處兇手死刑》，在文章中借助于對章瑩穎案最后一天的量刑審判的敘述來探討罪犯是否被判處死刑的熱議話題，文中清晰呈現(xiàn)了控辯雙方的結案陳詞：檢方呼吁給罪犯判處死刑，辯方希望給罪犯一條活路，文末則點明了罪犯的下場：陪審員全員同意則判處死刑、如有陪審員反對則判處終身監(jiān)禁且不得假釋。尾聲用來回應主題，將敘述者和接收者拉回現(xiàn)實，尾聲可有可無，新聞報道的尾聲主要是引發(fā)讀者的個人思考，澎湃新聞有關“章瑩穎案”的報道在內(nèi)容上可以表現(xiàn)為司法活動、輿論監(jiān)督與倫理情感，在主題上可以揭露現(xiàn)實，給人以感悟。

三、結語

拉波夫敘事是對口頭交際的研究成果[12]，作為傳受方的交際雙方真實存在，因此適用于敘述真實事件的法制新聞報道。結合法制新聞報道的脈絡，以拉波夫敘事模式為基礎，可以發(fā)現(xiàn)其敘事規(guī)律：標題是法制新聞報道敘事的第一步即點題，能概述新聞主體內(nèi)容;導語有助于法制新聞報道進行定位，進而提高新聞的真實性;正文是法制新聞事件細節(jié)的鋪敘即擴展，常通過講故事的方式來吸引讀者的注意力，新聞中援引的各方人士觀點為法制新聞敘事的評述;結尾是對法制新聞階段性結果的報道，是敘事的結局，意味著故事的結束。

自黨的十八大以來，我國推進法治國家、法治政府、法治社會的一體化進程，大眾也愈加關注有關法治、法制的信息，“章穎瑩案”因其轟動性、重要性更是吸引了國人的注意力。通過拉波夫敘事模式分析有關章瑩穎案的報道，可以看出法制新聞報道的主要敘述方式是講述和展示：前者指記者的客觀敘述——標題、導語、正文是作者對事件的概述;后者指新聞人物進行直接敘述，作者僅僅對內(nèi)容進行順序編排。而無論是講述或展示，法制新聞報道往往采用講故事的方式向讀者傳遞信息，故事中有人物有情節(jié)而且有主題，主題的呈現(xiàn)則借助于敘事來實現(xiàn)。

參考文獻：

[1]杰拉德·普林斯.敘事學：敘事的形式與功能[M].徐強，譯.北京：中國人民大學出版社，2013：55.

[2]申丹，王亞麗.西方敘事學：經(jīng)典與后經(jīng)典[M].北京：北京大學出版社，2010：43.

[3]馬婷.敘事與話語[M].北京：中國社會科學出版社，2017：134.

[4]薛朝鳳.法制新聞敘事話語研究[M].北京：法律出版社，2012：64.

[5]360百科.章瑩穎案[EB/OL].https：//baike.so.com/doc/26266312-27501770.html.

[6]360百科：澎湃新聞[EB/OL].https：//baike.so.com/doc/7484609-7754189.html.

[7]佟兆俊.重讀拉波夫敘事結構模式[J].世紀橋，2011（10）：40-42.

[8]薛朝鳳.法制新聞敘事話語研究[M].北京：法律出版社，2012：66.

[9]李良榮.新聞學導論（修訂版）[M].北京：高等教育出版社，2006：82.

[10]童兵.理論新聞傳播學導論[M].北京：中國人民大學出版社，2011：66.

[11]李杰.媒體新聞語言研究[M].北京：中國傳媒大學出版社，2009：78.

[12]張嬋，謝錫文.拉波夫敘事模型下“返鄉(xiāng)體”的敘事結構分析[J].現(xiàn)代傳播，2018（4）：167-168.

（作者單位：信陽學院）

編校：張紅玲