余娟

語言是特定族群內部成員交流與互動的一整套表達與認知系統(tǒng)，在群體認同過程中發(fā)揮著至關重要的作用，是民族與區(qū)域性文化的基本特征之一，差異化的民族具有不同特征的語言表述系統(tǒng)，因此，語言實際上是一個具有明顯民族屬性的命題，它既是民族文化的直接表現(xiàn)途徑，同時更是廣泛意義上特定民族歷史與文化的重要載體，依托語言這一重要形式，我們可以窺見特定民族獨特的世界觀和審美理念，這是當前已經(jīng)取得社會普遍共識的基礎性命題，同時也是我們闡述和探討英語語言文學教育中文化內涵這一宏觀性命題的依據(jù)所在。英語作為當前全球化語境下最為重要的國際性語言之一，在世界范圍內具有重要的影響，而這一語種是在英語區(qū)國家長期的歷史發(fā)展過程中逐漸形成和持續(xù)完善的語言表達系統(tǒng)，凝聚著特定區(qū)域群體對周遭世界的理解與認知，一定意義上而言是歷史與文化的結晶，是我們認知歐美文化、審視西方文明的重要窗口。正因為語言具有明顯的民族性特征，文化內涵的挖掘是語言文學教育過程中的有機內容之一，實際上也是決定我國高等教育語言文學教育最終成敗的重要因素，因此，在我國持續(xù)強化英語語言教學的特定時代語境下，文化內涵的挖掘受到了學界的高度重視和持續(xù)關注，這方面的理論研究成果是十分豐富的，不同的研究主體從自身差異化的研究視角切入，對英語語言文學教育中的文化內涵這一宏觀性主題進行了相應的研究，如《英語語言·文學·文化研究》（滑明達等主編，中國社會科學出版社2009年出版）一書就緊密圍繞英語語言、文學以及文化三個關鍵詞，選摘了北京第二外國語學院英語學院教師近年來發(fā)表的具有重要學術價值的專題論文，為我們理解和把握英語語言文化特征提供了多元化的視角，此外，諸如《英語變體·語言文化》（戴衛(wèi)平、孫旭東，科學出版社2014年出版）、《語言與文化——英漢語言文化對比》（鄧炎昌、劉潤清，外語教學與研究出版社2018年出版）等理論專著也是具有代表性的成果，而在當前多元化的既有研究成果中，《英語語言文學與文化研究》一書具有特定的價值和意義，為我們理解和把握英語語言文化特征提供了理論基礎，本文將對該著作進行重點評述。

《英語語言文學與文化研究》一書是2011年由南京大學出版社出版發(fā)行的著作，全書與前述《英語語言·文學·文化研究》一書屬于同一范疇，都是特定高校自行選編出版的專題論文集，作為集中展現(xiàn)學校學科淵源與教師團隊精神面貌的載體，深刻剖析了語言文學中的文化內涵這一核心命題，具有特定的價值和意義，該書選編了南京大學外國語學院英語系歷任教師的高質量學術論文，這些選編的論文都是具有一定學術影響力、為推動學術發(fā)展做出過重要貢獻的文章，因此這樣一本特殊的理論著作具有其特定的意義，值得相關主體高度重視。在上述基本語境下，盡管該書是由王守仁老師具體負責編寫的，但事實上這本著作的作者應該是南京大學外國語學院英語系英語語言文學專業(yè)的歷任老師，是他們在差異化的時空環(huán)境下共同完成了這本特殊的理論著作，而著作本身一定意義上就是學院學科淵源與研究特色的集中體現(xiàn)，同時也是對奮發(fā)向上、歷久彌新這一南大精神的最好詮釋。追根溯源的話，南京大學外國語學院英語系英語語言文學專業(yè)具有悠久的歷史和光榮的傳統(tǒng)，其前身南京高等師范學校英語專修科可以追溯到20世紀初的歷史，而經(jīng)過百余年持續(xù)的學術沉淀和文化積累，學院的學科建設以及教育教學質量都取得了歷史性的突破，在國內同類院系中具有較為明顯的學科優(yōu)勢，是國務院在20世紀80年代初批準的四個學科博士點之一，其學術研究能力可見一斑。該書集中收錄了南京大學外國語學院英語系英語語言文學專業(yè)歷年來的優(yōu)秀論文，這些論文在一定意義上代表著當前我國在英語語言文學主題研究領域的最高水平，在諸如語言文學中的文化內涵等一系列核心內容的闡述上具有重要的學術價值。

眾所周知，特定學校的學科建設是一個長期的歷史過程，需要一代代學者的不斷耕耘與探索，在這一探索過程中，學校的學科底蘊和學科優(yōu)勢逐漸形成，這不是一朝一夕可以完成的命題，這方面南京大學的英語語言文學、古代文學以及中國當代文學等學科是較為典型的案例，它們具有一些共同的基本特征，如悠久的學科歷史、良好的學科底蘊、一代代學人薪火相傳的持續(xù)研究。而從該書中可以明顯地看到，不同歷史時期的學者在同一研究路數(shù)的引導下勤奮耕耘，致力于挖掘和梳理語言文學背后的文化內涵，取得了豐碩的成果，他們的共同努力使南京大學成為英語語言文學研究的重鎮(zhèn)。在該書第一部分內容中，編者系統(tǒng)梳理了南京大學英語語言文學專業(yè)的學科團隊，從歷史的維度上追溯了學科發(fā)展的基本歷程，同時總結了南京大學英語語言文學專業(yè)的主要研究方向，其中最重要的方向即深刻挖掘語言文學體系中的文化內涵，這部分內容也具體涉及專業(yè)研究團隊、研究特色等多元化內容，依托這些豐富的內容，一個歷史悠久、作風優(yōu)良的學術研究團隊躍然紙上，其精益求精、持續(xù)探究的精神具有重要的感染力，第一部分也設置了“經(jīng)驗總結”的內容，旨在通過對學校學科建設的回顧，梳理出具有規(guī)律性的相應經(jīng)驗，為更為廣泛意義上的學科建設提供具有指導意義的建議，這部分內容也是該書第一部分的提煉與升華，具有重要的價值，值得認真對待;該書的第二部分則選編了多篇學者的代表性論文，具體分別設置了英美文學研究、語言學及應用語言學研究以及語言學及應用語言學研究三個板塊，通過這些選編的專題文章可以看到它們具有如下幾個共同特征：一方面立足于語言文學中文化內涵的挖掘這一宏觀性主題，該書選編的文章都是南京大學語言文學專業(yè)師生發(fā)表的論文，這些文章大多出自《當代外國文學》《外國文學》及《外語研究》《外國語》等國內核心期刊，在推動語言文學中文化挖掘這一研究命題的發(fā)展發(fā)揮過重要作用，有些論文至今仍然是國內中青年學者的重要參考文獻，另外可以看到，該書選編的專題論文在時間跨度上是較大的，其中有20世紀80年代的文章，如南京大學著名英語語言文學教授解楚蘭老師的《現(xiàn)代文學批評家吳爾芙夫人》（《外國語》，1983年第4期）一文就是其中的代表，它系統(tǒng)地介紹了弗吉尼亞·吳爾芙這位享譽世界的小說家、文學批評家一生致力于語言文化挖掘的事跡，而《英語語言文學與文化研究》一書中選編的大部分作品是21世紀初的文章，如何寧老師的《葉芝的現(xiàn)代性》（《外國文學評論》，2000年第3期）、朱剛老師的《政治詞語、詞語政治——一個賽義德后殖民主義個案研究》（《外國文學》，2002年第4期），從這些文章中我們可以看到文化內涵挖掘的痕跡;另外《英語語言文學與文化研究》一書旨在集中展現(xiàn)南京大學英語語言文學專業(yè)的深厚底蘊，這一定意義上也是著作的編排意圖，通過該書中的這些論文，讀者完全可以感受到一個強大的學術研究團體;《英語語言文學與文化研究》一書的第三部分為“學術著作內容簡介”，如《英國文學史》（4卷）、《20世紀西方文藝文化批評理論》《英漢與漢英翻譯教程》以及《20世紀美國詩歌史》《性別·種族·文化——托妮·莫里森的小說創(chuàng)作》等，這些著作都是語言文學研究領域內致力于文化內涵挖掘的代表性著作，展示了學者們扎實的學術功底和業(yè)精于勤的刻苦鉆研精神;《英語語言文學與文化研究》一書的第四部分是“重要著作目錄”，對相應的著作進行了簡要的梳理，以專著類、譯著類、教材類和編著類、工具書類的順序進行了編排，是一次規(guī)模浩大的文化工程，有助于讀者更為真切地感知語言文學背后的文化內涵。

通過上述系統(tǒng)性的闡述和解析可以看到，南京大學王守仁老師主編的《英語語言文學與文化研究》一書具有與其他專業(yè)著作不同的價值，其中的專題論文都致力于英語語言文學教育中的文化內涵探究這一命題，進行了多元化的學術研究。而該書實際上也為我們的英語語言文學研究提供了必要的啟示和經(jīng)驗，首先是要堅持語言文學主題研究中文化內涵挖掘的基本研究路徑，高度重視專業(yè)化研究隊伍的建設，強調和突出研究隊伍的合理結構，保證主題研究的持續(xù)發(fā)展能力，引導學者從多個層面和領域系統(tǒng)挖掘語言文學中的文化內涵，這是一個值得持續(xù)研究的宏觀命題。另外，在具體推進英語語言文學中文化挖掘的主題研究過程中要適當?shù)貜娬{研究的多樣化，不同的老師可以根據(jù)自身的學術興趣和學術基礎選取特定的主題進行探究性活動。百花齊放、百家爭鳴是保證學術研究的重要前提，這可以從《英語語言文學與文化研究》一書中看到，差異化的研究主體關注的命題是不同的，選編的專題論文在主題、體式等諸多方面也呈現(xiàn)出多樣化的基本特征，這是很明顯的基本命題。此外，要特別注重學科底蘊的積淀這一特定命題，《英語語言文學與文化研究》一書的編排反映出南京大學在這方面的基本理念。特定學校、學科的獨特底蘊是在不斷發(fā)展的歷史過程中形成的，也是在這一過程中不斷樹立和塑造的，這需要相關主體的高度重視。

總而言之，英語語言文學研究是一個涉及內容的宏觀性命題，它重點關注語言文學體系中的認知語言學、句法學等具體的命題，旨在梳理語言、認知與語境間的復雜關系，而這些元素與文學內涵的挖掘緊密相連，在這一主題上，南京大學出版社出版的《英語語言文學與文化研究》一書給了我們很多啟示，值得認真領會。