學校組織各班為貧困地區(qū)的同學捐贈課外讀物，三（1）班捐贈103本，三（2）班捐贈98本，三（3）班捐贈124本，求三個班級共捐書多少本。

要想求三個班級共捐書多少本，也就是要把三個班級每班所捐書的數(shù)量加起來，即103+98+124。

方法一：拆數(shù)法

把103 拆成100+3，把98 拆成100-2，把124 拆成100+24。先算100+100+100=300，再算3-2+24=25本，最后算300+25=325本。

方法二：脫式計算。

先把前兩個數(shù)相加，再用所得和與第三個數(shù)相加。

方法三：一個豎式連算。

103+98+124=325（本），所以三個班級共捐書325本。

列式筆算方法：

1.相同數(shù)位對齊。

2.從個位算起。

3.相加時，哪一位的數(shù)相加滿十，就要向前進一位。

想一想，如果哪一位的數(shù)相加滿幾十，進位時怎么進？

看看下面的式子，286+125+338。

我們可以發(fā)現(xiàn)，在用一個豎式計算連加時，哪一位上的數(shù)相加滿幾十，就需向前一位進幾，不能只進一。

本次捐書活動，四年級也積極響應，四年級三個班級分別捐贈了119、111 和102 本。請問三年級和四年級哪個年級捐書更多？

方法一：分別算出兩個年級的捐書量。103+98+124=325（本），119+111+102=332（本），因此四年級捐書更多。

方法二：比較兩個年級哪個年級捐書更多，可以將每年級三個班級的捐書數(shù)量依次比較：103比119少16，98比111少13，124比102多22，因此三年級比四年級捐書量少7本。

數(shù)學學習中既要遵守運算規(guī)則又要發(fā)散思維，尋找不同的解答方法。