馮倩

摘 要：班主任對于學生的成長和發(fā)展有著十分重要的影響，班主任的日常工作較為繁雜，不僅要教授學生知識點，同時還要管理學生。處于小學階段的學生大多都是7-12歲，這一階段的學生比較貪玩，不容易受管教，因此加大了班主任的管理難度，如何才能做好小學班主任的工作成為了眾多教師應該重點研究的問題，教師不僅要轉變傳統(tǒng)的理念，同時還要對自身的綜合素質能力進行提高。筆者就如何做好小學班主任工作提出了以下見解。

關鍵詞：小學;班主任;管理模式;專業(yè)素質

在傳統(tǒng)的教育過程中，班主任只注重對學生進行文化知識的教育，在一定程度上忽視了對學生展開思想道德教育，使得學生從小就沒有形成一些良好的思想品質，這對學生的未來成長發(fā)展會造成不良影響。在全新的教育時代背景下，班主任應該轉變傳統(tǒng)的理念，緊隨時代發(fā)展的腳步，拉近與學生之間的距離，做好安全教育工作，從多方面入手高效的開展管理工作。

一、平等對待每個學生

班主任在開展管理工作的過程中要始終秉承公平公正的原則，不能因為某個學生成績好就對其有偏袒行為，教師應該平等對待每個學生，讓學生感受到教師對自己的關心和愛護。對于一些成績較好，平時各方面表現(xiàn)都比較好的學生來說，教師可以對學生有比較嚴格的要求，當學生犯錯時班主任可以稍微嚴厲一點批評學生，這樣能夠讓優(yōu)秀的學生更加嚴格的要求自己。對于一些成績稍差，平時比較調皮的學生來說，班主任應該給予更多的耐心和關愛，以引導的方式讓學生認識到自己犯的錯誤，這樣既能照顧到學生的自尊心，也能增強學生的自信心。班主任平時應該多與學生談心，走進學生的內心世界，幫助學生解決一些困難，當班主任和學生能夠像朋友一樣談心的時候，則能逐漸形成一個富有凝聚力且有愛的班集體。

二、班主任要緊隨時代發(fā)展的腳步

班主任要做到與時俱進，對自身的思想觀念進行及時更新，積極應用新型的教育管理理念，及時了解和學習國家發(fā)布的最新教育動態(tài)，將具體的政策內容進行全面實施，通過這樣的方式能夠更好的對自身的工作進行指導。班主任在對學生進行教育和管理的過程也是自我提升的一個過程，班主任需要對自身的專業(yè)素質能力進行不斷提高，與學生共同成長，及時更新自己的教育觀念，學習優(yōu)秀的教育方法，從而更加高效的開展后續(xù)一系列教育管理工作。

三、與家長進行高效溝通

小學生的絕大部分時間都是在學校和家庭中，教師和家長會對學生產生十分重要的影響，想要讓小學班主任的工作更好的進行則需要做好家校溝通工作，班主任和家長應該建立密切的聯(lián)系。班主任可以定期開展家長座談會，教授家長一些教育孩子的正確方法，讓家長明白怎樣愛自己的孩子。目前許多家長都認為，既然孩子在學校接受教育，那么教師就應該承擔起全部的教育責任，家長不需要再對孩子進行教育，這樣的思想十分片面。學生在學校接受的教育只是一小部分，社會與家庭都應該對學生進行正確的引導和教育，建立良好的家校合作關系能夠促進學生得到更好的發(fā)展。

四、做好安全教育工作

因為小學生的大部分時間都在校園中，因此班主任應該做好的安全教育工作，防止在校園中出現(xiàn)一些安全問題。小學生的年齡較小，很容易受到外界環(huán)境因素的影響而做出一些危險行為，學生對危險的認知不強，不能快速準確的對一些事情進行危險性的判斷，一些在大人眼里非常危險的事情，在小學生眼里卻非常好玩。班主任應該為學生營造一個安全健康的學習環(huán)境，加大對安全工作的宣傳力度。定期開展安全教育活動，對于打架、賭博以及偷盜行為進行嚴肅處理。班主任可以多對學生進行安全叮囑，例如在下雨或者下雪天叮囑學生在路上注意安全，假期的時候禁止去湖邊河邊玩耍。

五、以身作則，言傳身教

班主任如果想要獲得學生的尊重則必須要懂得尊重學生，班主任應該秉承言傳身教的原則，為學生樹立良好的榜樣，以自身的影響力來教導學生。班主任在班級中的一舉一動都會影響到學生，因此班主任應該時刻注意自身的行為和語言，把自己最好的一面展現(xiàn)給學生。在樹立榜樣的過程中，教師可以從日常生活中的小事入手，例如每天比學生早到班級幾分鐘，陪伴學生一起早讀，在班級中如果看到垃圾，班主任應該主動撿起來，這樣的小事會對學生產生很大的影響，逐漸規(guī)范學生的行為，從而幫助學生得到更好的發(fā)展。

六、結束語

想要做好小學班主任的工作并不是一朝一夕就能夠完成的，需要班主任在實踐中不斷摸索，尋求最好的教育管理方式。小學班主任應該不斷提高自身的專業(yè)素質能力，對自身提出更加嚴格的要求，積極開展安全教育工作，建立與家長之間良好的聯(lián)系，通過這樣的方式能夠更加高效的開展小學班級教育管理工作，從而推動我國教育能夠得到更好的發(fā)展。

參考文獻：

[1]馬菊梅.春風化雨，潤物無聲——小學班主任德育工作之我見[J].課程教育研究，2020（18）：197-198.

[2]李國良，藍寶林.小學班主任工作之我見[J].課程教育研究，2019（51）：195.

[3]車育活.做好農村小學班主任工作之我見[J].課程教育研究，2019（49）：205.