臧淑君

摘 要：教育問(wèn)題一直被我國(guó)所重視，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人民的生活水平也在提高，與此同時(shí)，人們對(duì)教育的要求也越來(lái)越高，國(guó)家也越來(lái)越重視教育的發(fā)展。尤其是幼兒教育，幼兒教育作為教育事業(yè)的基礎(chǔ)，更是受到了教育部門(mén)和家長(zhǎng)的重視。幼兒時(shí)期的啟蒙對(duì)他未來(lái)的人生有著很大的影響，所以教師需要細(xì)心引導(dǎo)，有足夠的耐心。小孩子心智未全，想讓他們像大一點(diǎn)的學(xué)生一樣學(xué)習(xí)，是不切實(shí)際的。此時(shí)我們可以通過(guò)游戲來(lái)吸引他們的注意力，這樣的游戲教育手段容易被孩子所接受，激發(fā)幼兒的興趣，有利于開(kāi)發(fā)幼兒的智力。所以，在幼兒教育中引進(jìn)游戲教育是十分重要的。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;游戲教育;應(yīng)用及評(píng)價(jià)

引言：

游戲教育，顧名思義，就是在教學(xué)過(guò)程中引入游戲來(lái)輔助教師，從而進(jìn)行對(duì)幼兒的教學(xué)。小孩對(duì)游戲的興趣很大，所以教師要抓住他們的這種心理，把教學(xué)和游戲結(jié)合起來(lái)，讓他們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)他們的智力，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。但是要注意的是，不能只顧著游戲而忽略了教學(xué)任務(wù)，不能本末倒置。在運(yùn)用游戲教育這一教學(xué)方法時(shí)，不僅能夠讓孩子們學(xué)到知識(shí)，同時(shí)也提高了教師的教學(xué)水平，促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。

一、幼兒教學(xué)中的游戲教育的基本情況

幼兒階段是一個(gè)人成長(zhǎng)中最為至關(guān)重要的一個(gè)階段，因?yàn)樗前l(fā)育成長(zhǎng)中的起步階段，如果在此時(shí)期做到良好的啟蒙教育，那么對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)能力，以及培養(yǎng)孩子良好優(yōu)秀的人格是有很大的好處的。這也是為什么大家越來(lái)越重視幼兒教育的原因，這個(gè)階段的成長(zhǎng)對(duì)將來(lái)的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著巨大的影響。幼兒時(shí)期的教育，老師要用他們感興趣的方式教學(xué)，游戲具有形象性、互動(dòng)性、活動(dòng)性等特點(diǎn)，通過(guò)在教學(xué)中融入游戲，將游戲與教學(xué)結(jié)合，能夠?qū)τ變涸谡Z(yǔ)言、動(dòng)作、想象上起到很大作用。不過(guò)，也要得到孩子們的認(rèn)可，讓小朋友們主動(dòng)參與游戲，在快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，還能讓小朋友之間培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的能力。游戲的種類(lèi)有很多，例如音樂(lè)游戲、美術(shù)游戲、體育游戲等等，教師可以選擇適當(dāng)?shù)念?lèi)型，將小孩分成不同的小組。不僅可以在室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，也可以到室外開(kāi)展游戲。

二、幼兒教學(xué)中游戲教育的重要意義

游戲?qū)τ變航虒W(xué)起著很大的輔助作用，具體有以下幾點(diǎn)意義

（一）培養(yǎng)提高幼兒的語(yǔ)言能力

在課堂上，教師可以通過(guò)講故事的方式來(lái)增強(qiáng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用，選擇孩子們感興趣的童話故事或者神話，讓幼兒作為故事的主人公，老師配合，模仿故事中的任務(wù)，進(jìn)行對(duì)話。通過(guò)這種方式，一是讓幼兒進(jìn)入了故事的情境中，深入的了解了故事中的內(nèi)容，二是鍛煉了幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（二）加強(qiáng)解決問(wèn)題的能力

幼兒的注意力很難集中，如果再按照書(shū)本上的內(nèi)容，枯燥的知識(shí)很快會(huì)讓他們產(chǎn)生反感，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變得不主動(dòng)不積極。而且，這樣的教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生們解決問(wèn)題的能力也沒(méi)有幫助。我們的教學(xué)目的是讓幼兒能夠?qū)W以致用，在教學(xué)中，當(dāng)他們出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們不能總是幫他們及時(shí)解決，而是要讓他們獲得自己解決問(wèn)題的能力?？梢越o他們一些提示，慢慢地引導(dǎo)他們，啟發(fā)幼兒的思維，加強(qiáng)對(duì)事物的理解。比如在學(xué)習(xí)數(shù)的分解方式時(shí)，就讓他們用游戲的形式分成幾個(gè)小組，這樣孩子們不僅學(xué)到了新的知識(shí)，還學(xué)得很愉快。

（三）增加常識(shí)性知識(shí)的教育

幼兒園教的都是一些生活中的常識(shí)性知識(shí)，并沒(méi)有什么難理解的地方。但如果想讓幼兒更好地理解知識(shí)，就不能只是講解課本中的內(nèi)容，還應(yīng)該結(jié)合生活中的例子來(lái)教學(xué)。因?yàn)樗麄兊哪挲g很小，對(duì)事物的理解能力很差，也沒(méi)有自控能力，想讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)幾乎是天方夜譚。這時(shí)就要通過(guò)游戲教育，將知識(shí)融入生活。幼兒的年齡還很小，他們喜歡做游戲，喜歡氣氛活躍的課堂，而不是枯燥單一的課堂，所以游戲教育顯得更加重要。教師應(yīng)該把生活中常見(jiàn)的用具帶到課堂上，給孩子們介紹，加深記憶，也可以把物品分發(fā)下去，讓他們一個(gè)個(gè)傳閱、研究。通過(guò)這種方式，在很大程度上提高了他們的思考能力。

三、幼兒教學(xué)中游戲教育的價(jià)值及作用

教師不管在什么時(shí)候都是教育的主導(dǎo)者，在游戲教育中也是如此，甚至要更加注重實(shí)際、貼近生活。教師要時(shí)刻以幼兒為中心來(lái)開(kāi)展教學(xué)。游戲教育的優(yōu)點(diǎn)是很多的，既加強(qiáng)了幼兒對(duì)知識(shí)的理解、也減輕了教師的工作壓力。畢竟一整節(jié)課都講枯燥的知識(shí)，教師們也無(wú)法接受。在空閑的時(shí)間，教師們也更有精力去研究教學(xué)方法，關(guān)注幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)而因材施教，促進(jìn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展。不過(guò)，游戲教育只是幼兒教育手段的其中之一，有效的方法還等待著教師們的探索。不必?fù)?dān)心游戲教育會(huì)影響原有的教學(xué)計(jì)劃，只有在幼兒精力集中、興趣高漲的時(shí)候才是教育的最佳時(shí)期，所以我們要讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真正做到寓教于樂(lè)。

結(jié)束語(yǔ)

總之，游戲教育在幼兒教育中的地位是十分重要、不可取締的，對(duì)幼兒的智力開(kāi)發(fā)、教育學(xué)習(xí)、了解社會(huì)都有著深遠(yuǎn)的影響。教師們要給幼兒足夠的發(fā)展空間，自由的學(xué)習(xí)，給他們一個(gè)快樂(lè)充實(shí)的童年。

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