張靜

摘 要：在時代不斷發(fā)展的背景下，中國變得越來越強大，核心價值觀多元化就是中國越來越強大的體現(xiàn)。當代高校學生“90后”居多，這些學生具有心理特征明顯的特點，現(xiàn)階段高校教師正面臨這樣的一個挑戰(zhàn)：如何在教學中利用學生的心理特征培育學生的社會主義核心價值觀。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀;高校教育;重要性;路徑

隨著時代的不斷發(fā)展，我國各個高校的學習環(huán)境越來越好、教學硬件設(shè)備越來越完善、教師的教學理念越來越先進。高校是為我國培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要場所，是傳播社會主義精神文明的搖籃。為了引導(dǎo)高校學生形成正確的三觀，高校管理者應(yīng)提高對學生社會主義核心價值觀培育的重視程度，在高校教學中通過各種教學手段使學生了解社會主義核心價值觀的重要性。

一、高校教學中，培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀的重要性

高校教學中，培養(yǎng)學生形成社會主義核心價值觀可以幫助學生堅定中國特色主義的四個自信，即中國特色社會主義的道路自信、理論實踐自信、思想文化自信和規(guī)章制度自信。并且培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀還有利于學生樹立正確的理想信念。學生有了理想信念才會對生活充滿熱情，才會有追求美好事物的勇氣?，F(xiàn)如今已是21世紀，當代大學生形成的理想信念與老一輩人形成的理想信念截然不同。理想和信念是高校學生成才的基礎(chǔ)，是高校學生追求夢想的支撐，同時理想信念也為當代高校學生不斷奮斗提供了動力。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)正確認識社會主義核心價值觀對高校學生成才的重要性，在高校教學中，找準時機對學生進行社會主義核心價值觀教育，促進學生成才[1]。

二、高校教學中，培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀的措施

（一）開展各種與社會主義核心價值觀有關(guān)的活動，提高高校學生的認知

高校教學中，規(guī)范學生行為的前提是使學生具有正確、真實的思想，學生的思想主導(dǎo)學生的學習以及生活活動，由于每個學生都是不同的個體，因此每個學生的思想也是與其他學生不同的，思想活動的差異將會導(dǎo)致學生行為活動不一致，要想讓學生進行正確的行為活動，高校領(lǐng)導(dǎo)以及教師就要從學生的思想方面下手。同理，高校領(lǐng)導(dǎo)亦或是教師要是想培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀，就需要在教學活動中滲透社會主義核心價值觀教育，以此強化學生的認知。只有高校領(lǐng)導(dǎo)者認識到社會主義核心價值觀對學生成才的重要性，并將社會主義核心價值觀教育作為學生的主要教學內(nèi)容，才能從根本上幫助學生樹立正確的社會主義核心價值觀[2]。

高校領(lǐng)導(dǎo)者和教師可以通過以下幾個方面強化高校學生對社會主義核心價值觀的認知：首先，高校教師要將社會主義核心價值觀教育作為重要的研究課題，并在校園中通過貼海報、發(fā)傳單等宣傳方式大肆宣傳社會主義核心價值觀教育對學生發(fā)展的重要性，同時還要引導(dǎo)更多的學生參與到活動中來，使學生在宣傳社會主義核心價值觀的過程中更加深刻的了解社會主義核心價值觀的含義。其次，高校可以在學校的貼吧、官網(wǎng)。板報、校會等形式上表揚踐行社會主義核心價值觀的學生，使這些優(yōu)秀學生起到引領(lǐng)作用，使學生們從主觀上認同社會主義核心價值觀，進而使學生們主動的踐行社會主義核心價值觀。

（二）社會、學校、家庭結(jié)合起來，培育學生的社會主義核心價值觀

在社會不斷發(fā)展的背景下，高校學生的文化水平也不可同日而語，現(xiàn)階段，一個國家的文明程度與公民的文明素養(yǎng)息息相關(guān)。高校學生是主要的文化傳播者，因此我國大部分公民的文明素質(zhì)水平與高校學生文化素養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。高校教學中，要想提高高校學生的文化素質(zhì)水平，促進大學生成才，就要使社會、學校、家庭三方結(jié)合起來對學生進行社會主義核心價值觀教育。

社會、學校、家庭三方要想為大學生創(chuàng)造一個具有良好氛圍的社會主義核心價值觀教育環(huán)境，就要做到以下三點。第一，高校教師和學生家長應(yīng)從自身考慮，提高自己的文化素質(zhì)，只有這樣才能起到表率作用，進而使學生形成良好的思想品質(zhì)，促進學生社會主義核心價值觀的樹立。第二，高校教師和學生家長應(yīng)深刻了解社會主義核心價值觀的含義，并在日常的學習、生活中踐行社會主義核心價值觀，這樣才能成為學生學習的榜樣。其次，教師和家長應(yīng)更加重視對學生思想品質(zhì)的培養(yǎng)，不能僅僅以學習成績評定一個學生的好壞。第三，社會要通過輿論充分引導(dǎo)學生，例如：可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺等途徑，宣傳社會主義核心價值觀，進而使學生樹立正確的社會主義核心價值觀。

結(jié)束語：

在社會不斷發(fā)展的背景下，社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的改變，價值觀也隨時代的發(fā)展而變得多元化，這些改變在無形之中影響了學生的心理變化。高校教學中，校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)提高對學生社會主義核心價值觀培育的重視程度，并將社會主義核心價值觀教育滲透到學生日常的學習生活中去，提高學生的文明素質(zhì)，促進學生成才。

參考文獻：

[1]韓剛.大學生社會主義核心價值觀認同教育與培育路徑研究[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學院學報，2014，0（6）.

[2]郭艷.大學生個人層面社會主義核心價值觀培育與踐行研究[D].四川：西華大學，2017.