王宏祥

摘 要：隨著科學技術的發(fā)展，信息化時代，數(shù)字化時代已然到來。人們在各類生活、生產(chǎn)中往往要獲取許多的數(shù)據(jù)，根據(jù)所取得的數(shù)據(jù)，從中提取有價值的信息，以便做出準確的決定?！冻踔袛?shù)學課程標準》安排了“統(tǒng)計與概率”的內(nèi)容，目的就在于發(fā)展學生應用數(shù)學想法，使其體會數(shù)學在實際中的廣泛價值，同時更全方位地培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。本節(jié)課又是統(tǒng)計的基礎內(nèi)容，本文對這節(jié)課的教學進行了分析，整個課堂從數(shù)據(jù)的收集方式、數(shù)據(jù)的整理方式等兩方面，合理安排各個實踐環(huán)節(jié)，包括課堂內(nèi)容的引入，教學活動的開展，課堂學習成果的及時評價，教學效果得到了進一步提升。

關鍵詞：收集數(shù)據(jù);整理數(shù)據(jù);課例分析

浙教版七年級下冊的第六章第一節(jié)《數(shù)據(jù)的收集與整理》第一課時，其主要教學目標是讓學生能夠了解數(shù)據(jù)在我們平時現(xiàn)實生活中的作用，讓學生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)的過程，了解數(shù)據(jù)收集過程當中用到的具體方法和基本要求;會按要求進行數(shù)據(jù)的簡單整理，包括分類、排序、分組、編碼;會根據(jù)問題查找有關資料，獲得數(shù)據(jù)信息，并根據(jù)數(shù)據(jù)信息對某些現(xiàn)象發(fā)表看法。不過，現(xiàn)行的教學過程中，老師往往是權威，老師把書本上和自己的知識經(jīng)驗在規(guī)定時長特定場合按備課流程傳遞給特定對象也就是學生。教學活動變成了一個單方面的活動，學生只要去習慣和接受老師的一切就可以了。這樣的課堂比較機械化，缺少了一些情感上的交流。課堂其實只有教師在唱獨角戲，教師也比較關注自己教學方案是否完善，是否能按備課的計劃和流程進行，這樣，學生的參與度，學習效率以及學習效果就沒那么重視了。評價也只是對學生的提問，而這些問題中，又有很多質(zhì)量不高的機械化問題。這種評價方式其實我們都有點習以為常了，也是普遍存在的，比較傳統(tǒng)。

我國近年來課堂教學改革與實驗還是蠻多的，也取得了可喜的成果。但是有的改革措施不夠有效最后結果不夠理想。通過這些結果，我們也能夠得到很多啟發(fā)。要想改革和實驗有所成效，突破口和著眼點一定要準確。“學為中心，生動課堂”的提出，為我們找到了一個切入點和突破口，它改變了傳統(tǒng)教學中沒有正確認識課堂教學評價的作用，重視和加強了課堂教學評價的診斷、導向、激勵、教學等功能，樹立了新的課堂教學評價觀，把課堂教學的重心從教師完成教學任務轉(zhuǎn)移到正視學生的基礎，促進學生的發(fā)展上來。本節(jié)課就采用了這一理念的授課方式。

一、教學實錄

環(huán)節(jié)1課前預習、熟悉新知

提前分發(fā)導學案

請同學們通過閱讀課本內(nèi)容，找出收集數(shù)據(jù)的各種方法和途徑。

收集數(shù)據(jù)的途徑中，直接途徑包括哪些？間接途徑包括哪些？

環(huán)節(jié)2設計活動、例題教學

圣誕節(jié)即將來臨，班里準備在平安夜party上表演歌伴舞，并且需要定制一批演出服

問題：（1）表中男生身高最高的是多少？第五高的是多少？

（2）表中女生高于160cm的占總伴舞人數(shù)的幾分之幾？

思考：為了更快解決上述兩個問題，更加直觀地比較男、女同學的身高，我們可以對數(shù)據(jù)作怎樣的整理？（將屏幕上數(shù)據(jù)依次填入下表）

任務3：按服裝廠的生產(chǎn)要求，請各小組討論，合作完成下表（劃記法，打“正”）

環(huán)節(jié)3深化情境，鞏固練習

不參加演出的同學對參加演出的同學排練時消耗多少能量很有興趣，他們通過一項實驗了解不同身體質(zhì)量的人在進行不同排練時所消耗的熱量。下面是不同身體質(zhì)量的人排練30分鐘所消耗的熱量（單位：焦）的實驗數(shù)據(jù)：

身體質(zhì)量40千克：跳舞252焦，唱跳504焦，唱歌88焦;

身體質(zhì)量50千克：跳舞323焦，唱跳689焦，唱歌113焦;

身體質(zhì)量60千克：跳舞399焦，唱跳865焦，唱歌139焦;

身體質(zhì)量70千克：跳舞479焦，唱跳1024焦，唱歌160焦。

（1）請將反映實驗情況的統(tǒng)計表補充完整。

（2）實驗中哪一項排練消耗熱量最多？哪一項消耗熱量最少？

（3）身體質(zhì)量對跳舞時熱量的消耗有什么影響？

環(huán)節(jié)4反思回顧，課堂小結

小組討論，總結歸納本節(jié)課所學內(nèi)容

環(huán)節(jié)5當堂反饋、活學活用

根據(jù)各小組得分，將下表補充完整，并回答問題：

（1）、得分最高的是第幾組？第二的是第幾組？

（2）、得分第一和第四相差幾分？

（3）、這組數(shù)據(jù)能否預測各小組一個學期的情況？

（4）、根據(jù)表中信息，提出兩條合理的建議給暫時落后的小組。

環(huán)節(jié)6課外延伸、高于課堂

1、收集并整理伴舞同學鞋碼的大小，以便租借舞鞋;2、《藍青作業(yè)本6.1（第一課時）》

二、教學片段

片段一：

教師：根據(jù)元旦任務，我們挑選了三位主唱，現(xiàn)在要定制服裝，那么我們需要知道什么？

眾生：身高。

教師：那好，我們?nèi)绾稳ブ溃?/p>

學生1：拿尺子量一下。

學生2：直接詢問。

學生3：找一個知道自己身高的同學兩者比較一下。

教師：很好，同學們有各種各樣的方法，這就是我們收集數(shù)據(jù)時所用的各種方法。

教師：課前我們已經(jīng)做了預習，根據(jù)剛才同學們的回答，誰來歸納一下？

學生4：我認為收集數(shù)據(jù)的方法有觀察、測量、調(diào)查、實驗等。

教師：好的，那么如果我想知道課前視頻里那三個明星的身高呢？那要怎么知道？

學生5：我們可以查資料，或者直接上網(wǎng)查詢。

教師：好的，那么在之前同學的歸納下我們又補充了兩種方法，查閱文獻資料和查閱互聯(lián)網(wǎng)。剛才同學們通過活動，也有親自測量一位同學的身高，完成了學案中環(huán)節(jié)2的任務1?，F(xiàn)在請大家小組合作，每組選出兩男兩女作為伴舞，收集他們的身高并派組長直接登記到電腦上。