王宏祥
摘 要:隨著科學技術的發(fā)展,信息化時代,數(shù)字化時代已然到來。人們在各類生活、生產(chǎn)中往往要獲取許多的數(shù)據(jù),根據(jù)所取得的數(shù)據(jù),從中提取有價值的信息,以便做出準確的決定?!冻踔袛?shù)學課程標準》安排了“統(tǒng)計與概率”的內(nèi)容,目的就在于發(fā)展學生應用數(shù)學想法,使其體會數(shù)學在實際中的廣泛價值,同時更全方位地培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。本節(jié)課又是統(tǒng)計的基礎內(nèi)容,本文對這節(jié)課的教學進行了分析,整個課堂從數(shù)據(jù)的收集方式、數(shù)據(jù)的整理方式等兩方面,合理安排各個實踐環(huán)節(jié),包括課堂內(nèi)容的引入,教學活動的開展,課堂學習成果的及時評價,教學效果得到了進一步提升。
關鍵詞:收集數(shù)據(jù);整理數(shù)據(jù);課例分析
浙教版七年級下冊的第六章第一節(jié)《數(shù)據(jù)的收集與整理》第一課時,其主要教學目標是讓學生能夠了解數(shù)據(jù)在我們平時現(xiàn)實生活中的作用,讓學生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)的過程,了解數(shù)據(jù)收集過程當中用到的具體方法和基本要求;會按要求進行數(shù)據(jù)的簡單整理,包括分類、排序、分組、編碼;會根據(jù)問題查找有關資料,獲得數(shù)據(jù)信息,并根據(jù)數(shù)據(jù)信息對某些現(xiàn)象發(fā)表看法。不過,現(xiàn)行的教學過程中,老師往往是權威,老師把書本上和自己的知識經(jīng)驗在規(guī)定時長特定場合按備課流程傳遞給特定對象也就是學生。教學活動變成了一個單方面的活動,學生只要去習慣和接受老師的一切就可以了。這樣的課堂比較機械化,缺少了一些情感上的交流。課堂其實只有教師在唱獨角戲,教師也比較關注自己教學方案是否完善,是否能按備課的計劃和流程進行,這樣,學生的參與度,學習效率以及學習效果就沒那么重視了。評價也只是對學生的提問,而這些問題中,又有很多質(zhì)量不高的機械化問題。這種評價方式其實我們都有點習以為常了,也是普遍存在的,比較傳統(tǒng)。
我國近年來課堂教學改革與實驗還是蠻多的,也取得了可喜的成果。但是有的改革措施不夠有效最后結果不夠理想。通過這些結果,我們也能夠得到很多啟發(fā)。要想改革和實驗有所成效,突破口和著眼點一定要準確。“學為中心,生動課堂”的提出,為我們找到了一個切入點和突破口,它改變了傳統(tǒng)教學中沒有正確認識課堂教學評價的作用,重視和加強了課堂教學評價的診斷、導向、激勵、教學等功能,樹立了新的課堂教學評價觀,把課堂教學的重心從教師完成教學任務轉(zhuǎn)移到正視學生的基礎,促進學生的發(fā)展上來。本節(jié)課就采用了這一理念的授課方式。
一、教學實錄
環(huán)節(jié)1課前預習、熟悉新知
提前分發(fā)導學案
請同學們通過閱讀課本內(nèi)容,找出收集數(shù)據(jù)的各種方法和途徑。
收集數(shù)據(jù)的途徑中,直接途徑包括哪些?間接途徑包括哪些?
環(huán)節(jié)2設計活動、例題教學
圣誕節(jié)即將來臨,班里準備在平安夜party上表演歌伴舞,并且需要定制一批演出服
問題:(1)表中男生身高最高的是多少?第五高的是多少?
(2)表中女生高于160cm的占總伴舞人數(shù)的幾分之幾?
思考:為了更快解決上述兩個問題,更加直觀地比較男、女同學的身高,我們可以對數(shù)據(jù)作怎樣的整理?(將屏幕上數(shù)據(jù)依次填入下表)
任務3:按服裝廠的生產(chǎn)要求,請各小組討論,合作完成下表(劃記法,打“正”)
環(huán)節(jié)3深化情境,鞏固練習
不參加演出的同學對參加演出的同學排練時消耗多少能量很有興趣,他們通過一項實驗了解不同身體質(zhì)量的人在進行不同排練時所消耗的熱量。下面是不同身體質(zhì)量的人排練30分鐘所消耗的熱量(單位:焦)的實驗數(shù)據(jù):
身體質(zhì)量40千克:跳舞252焦,唱跳504焦,唱歌88焦;
身體質(zhì)量50千克:跳舞323焦,唱跳689焦,唱歌113焦;
身體質(zhì)量60千克:跳舞399焦,唱跳865焦,唱歌139焦;
身體質(zhì)量70千克:跳舞479焦,唱跳1024焦,唱歌160焦。
(1)請將反映實驗情況的統(tǒng)計表補充完整。
(2)實驗中哪一項排練消耗熱量最多?哪一項消耗熱量最少?
(3)身體質(zhì)量對跳舞時熱量的消耗有什么影響?
環(huán)節(jié)4反思回顧,課堂小結
小組討論,總結歸納本節(jié)課所學內(nèi)容
環(huán)節(jié)5當堂反饋、活學活用
根據(jù)各小組得分,將下表補充完整,并回答問題:
(1)、得分最高的是第幾組?第二的是第幾組?
(2)、得分第一和第四相差幾分?
(3)、這組數(shù)據(jù)能否預測各小組一個學期的情況?
(4)、根據(jù)表中信息,提出兩條合理的建議給暫時落后的小組。
環(huán)節(jié)6課外延伸、高于課堂
1、收集并整理伴舞同學鞋碼的大小,以便租借舞鞋;2、《藍青作業(yè)本6.1(第一課時)》
二、教學片段
片段一:
教師:根據(jù)元旦任務,我們挑選了三位主唱,現(xiàn)在要定制服裝,那么我們需要知道什么?
眾生:身高。
教師:那好,我們?nèi)绾稳ブ溃?/p>
學生1:拿尺子量一下。
學生2:直接詢問。
學生3:找一個知道自己身高的同學兩者比較一下。
教師:很好,同學們有各種各樣的方法,這就是我們收集數(shù)據(jù)時所用的各種方法。
教師:課前我們已經(jīng)做了預習,根據(jù)剛才同學們的回答,誰來歸納一下?
學生4:我認為收集數(shù)據(jù)的方法有觀察、測量、調(diào)查、實驗等。
教師:好的,那么如果我想知道課前視頻里那三個明星的身高呢?那要怎么知道?
學生5:我們可以查資料,或者直接上網(wǎng)查詢。
教師:好的,那么在之前同學的歸納下我們又補充了兩種方法,查閱文獻資料和查閱互聯(lián)網(wǎng)。剛才同學們通過活動,也有親自測量一位同學的身高,完成了學案中環(huán)節(jié)2的任務1?,F(xiàn)在請大家小組合作,每組選出兩男兩女作為伴舞,收集他們的身高并派組長直接登記到電腦上。