袁懷東

摘? 要：家長(zhǎng)是孩子的第一任啟蒙老師，所以對(duì)于孩子的影響非常大，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，家庭教育占據(jù)了很大比例。在日常的教學(xué)中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)孩子，為孩子樹(shù)立正確的思想觀和價(jià)值觀，并且向其灌輸正確的價(jià)值取向，這樣才能夠幫助孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)語(yǔ)文是語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)教育，家長(zhǎng)不僅要讓孩子學(xué)習(xí)教材中的理論知識(shí)，也要旁敲側(cè)擊的為孩子灌輸一些現(xiàn)代化的家庭教育理念，本文將會(huì)針對(duì)家庭教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的地位等內(nèi)容進(jìn)行具體分析和論述，希望能夠?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)一些幫助。

關(guān)鍵詞：家庭教育;小學(xué)語(yǔ)文;素質(zhì)教育;地位

【中圖分類(lèi)號(hào)】G785? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）15-0011-01

據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果研究顯示，家庭環(huán)境因素對(duì)于孩子的影響非常大，小學(xué)生如果單純的依靠課上教師的講授，并不能很好的理解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的真諦，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)參與到這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，這樣能夠更好地豐富小學(xué)生的眼界，幫助孩子從小樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在一個(gè)良好的環(huán)境中成長(zhǎng)，可以幫助孩子不斷的提高自身的綜合能力，俗話(huà)說(shuō)得好：“近朱者赤近墨者黑”，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)于小學(xué)生會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。對(duì)此家長(zhǎng)一定要加以重視，注重營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，為培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中家庭教育的地位

（1）家庭教育是小學(xué)語(yǔ)文課程內(nèi)容的拓展

在應(yīng)試教育環(huán)境下，小學(xué)生每天面臨的課業(yè)壓力非常大，在這樣的環(huán)境背景下，教師應(yīng)當(dāng)多與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要性，并且積極的參與到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中。由于小學(xué)階段的學(xué)生正處于發(fā)育期，所以并沒(méi)有形成一個(gè)完善的思維體系，對(duì)此家長(zhǎng)需要多引導(dǎo)孩子，讓孩子形成一個(gè)思維慣性，這樣在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的時(shí)候，才能夠以飽滿(mǎn)的熱情去面對(duì)，使小學(xué)生能夠充分地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，這對(duì)于拓展小學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)其應(yīng)用良好的學(xué)習(xí)態(tài)度具有很大幫助。

（2）家庭是小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)所

與其他學(xué)科有所不同，小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在日常的生活中，經(jīng)常能夠應(yīng)用到語(yǔ)文方面的知識(shí)。所以家長(zhǎng)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，首先需要先提高自身的綜合素質(zhì)，不斷的完善自我，然后才能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)于提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的全面發(fā)展具有很大幫助。例如，在周末的時(shí)候，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子去公園、游樂(lè)園、動(dòng)植物園等場(chǎng)所，其目的就是為了幫助孩子積累素材，讓孩子將自己的感悟記錄下來(lái)，這樣的活動(dòng)通常可以讓孩子產(chǎn)生很深的感觸，在開(kāi)拓孩子視野的同時(shí)，也能夠讓其增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，對(duì)日后語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展提供了更加廣闊的平臺(tái)。

2.在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)家庭教育的措施

（1）以情感帶動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)

孩子與家長(zhǎng)之間的情感是教師取代不了的，所以說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行教育的時(shí)候，首先要做好情感交流和情感溝通，這是首要的條件。近些年，隨著人們生活水平的提升和物質(zhì)生活的加劇。大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育出現(xiàn)了“溺愛(ài)”、“寵愛(ài)”等情況，總是認(rèn)為給予孩子禮物就是最好的選擇，實(shí)際上這種想法過(guò)于片面，并不具有代表性，家長(zhǎng)在贈(zèng)給孩子禮物的同時(shí)，也要將自身的情感和期待充分表達(dá)出來(lái)，這樣才能夠更好地推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的全面發(fā)展。

（2）培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣

良好的閱讀習(xí)慣并不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，而需要學(xué)生日積月累才可以形成，這就要求家長(zhǎng)在日常的教學(xué)中多給予學(xué)生一些關(guān)懷，可以為孩子提供一些優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境，另外父母在家庭當(dāng)中也要起到一個(gè)很好的帶頭作用，不能回到家就看電視、玩手機(jī)，這樣很容易為孩子帶來(lái)負(fù)面影響。家長(zhǎng)可以與孩子共同閱讀，培養(yǎng)孩子讀與思考相結(jié)合的能力，對(duì)于一些平時(shí)拖沓的孩子，家長(zhǎng)也要注重控制孩子的讀書(shū)目標(biāo)，要讓孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，保持正確的坐姿，注重閱讀時(shí)的抑揚(yáng)頓挫，這些都是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中注意強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣可以提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，為日后的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)保證。在此過(guò)程中，家長(zhǎng)先要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，然后教導(dǎo)孩子如何正確的對(duì)待小學(xué)語(yǔ)文這門(mén)課程。起初可以讓孩子自己拼讀生字，逐漸的可以培養(yǎng)孩子查字典的能力，這些都是循序漸進(jìn)的過(guò)程。

綜上所述，本文主要論述了家庭教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的地位等內(nèi)容，通過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)代化的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，家庭教育占據(jù)了十分重要的地位，家長(zhǎng)要積極的參與到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展中來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傊彝ソ逃谛W(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的地位是毋庸置疑的，只有不斷的完善小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)體系的發(fā)展，強(qiáng)化家庭教育的重要性，才能夠更好地推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教育事業(yè)的全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的高效性開(kāi)辟新路徑。

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