摘要：在幼兒園開展科學(xué)活動，能夠發(fā)展幼兒的好奇心，提高他們對科學(xué)的興趣，家園共育可以讓家長與幼兒一起改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，共同促進(jìn)幼兒的成長。通過家園共育，可以加強孩子與家長之間的溝通，讓家長能夠親身體驗到孩子在校的生活和學(xué)習(xí)，開展科學(xué)教育活動，能夠提高幼兒的科學(xué)水平，讓他們能夠健康的成長。本文主要分析拓展家園共育渠道，開展科學(xué)教育活動的意義。

關(guān)鍵詞：幼兒園;家園共育;科學(xué)教育

引言：

科學(xué)教育活動是幼兒在教師和成人的指導(dǎo)下，通過自己動手操作去探索周圍世界奧秘的活動。這一活動就是要激發(fā)幼兒的好奇心，讓他們產(chǎn)生對科學(xué)的興趣，在教學(xué)時，大多數(shù)以實踐操作游戲的方式讓孩子感受身邊的自然現(xiàn)象，鍛煉他們的科學(xué)思維，培養(yǎng)幼兒科學(xué)的行為習(xí)慣。所以在教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該要注重家園共育，讓家長改變觀念與教師們合作，共同發(fā)揮教育的作用，讓孩子能夠健康的成長，促進(jìn)教育目標(biāo)的達(dá)成。

一、開發(fā)家庭合作資源，激發(fā)幼兒的求知欲望

要想有效地激發(fā)幼兒的求知欲，光靠幼兒園的教育資源是很難達(dá)成的，這需要家長與幼兒園配合，利用家庭和社區(qū)的科技教育資源，培養(yǎng)幼兒的求知欲，讓他們能夠?qū)ι磉叧Ｒ姷氖挛锂a(chǎn)生興趣，從而進(jìn)行觀察。這就需要制定完善的教學(xué)計劃，拓展家園共育渠道，能夠保證科學(xué)教育活動的有效開展。

（一）采取措施，讓家長重視科學(xué)教育活動

要想科學(xué)教育活動取得成功，就需要家長的配合，家長必須要重視起科學(xué)教育活動，這就需要教師采取一定的措施，積極引導(dǎo)家長參與到活動當(dāng)中。教師可以利用一些活動引導(dǎo)家長與孩子一起進(jìn)行科學(xué)實驗操作，在實踐中不斷探索發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識，例如，教師可以讓家長與孩子一起去到菌類的培養(yǎng)基地，指導(dǎo)幼兒觀察記錄菌類的生長過程，也可以讓家長與孩子去參觀蔬菜大棚，去觀察各種各樣的蔬菜，也可以讓孩子和家長一起去到農(nóng)家菜園，一起去尋找菜園里的蔬菜。當(dāng)家長與孩子一起動手操作，幼兒的動手能力就得到了很大的提高，觀察能力也慢慢的增強，在幫助孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長也受到一定的啟發(fā)，也能感受到科技活動的魅力，了解科學(xué)活動對幼兒所帶來的影響，讓他們對科學(xué)教育活動有一個新的認(rèn)識。

（二）制定方案，讓家長與孩子共同進(jìn)步

一個計劃的實施，必須要有充足的方案，教師應(yīng)該要制定好教學(xué)計劃，讓家長能夠與孩子共同進(jìn)步。教師可以讓家長與孩子一起填寫表格，讓家長與孩子通過一起查資料，看圖書來獲取資料，從而鼓勵孩子用他們自己的方式來填寫調(diào)查表格，通過家長與孩子的親密接觸，能夠加深他們的親子關(guān)系，也能夠給幼兒未來的科學(xué)研究奠定基礎(chǔ)。例如，教師可以分發(fā)蔬菜制品調(diào)查表，鼓勵家長與孩子共同查閱有關(guān)蔬菜的資料，讓孩子用他們自己的方式總結(jié)出蔬菜的秘密，得出結(jié)論，從而提高他們的科學(xué)知識，促進(jìn)他們的成長。通過這種方式，可以讓家長與孩子得到進(jìn)步，促進(jìn)他們的發(fā)展，拓寬了家園共育的渠道，給孩子提供一個新的發(fā)展空間，豐富他們的科學(xué)知識。

（三）充分利用開放日，及時調(diào)整教學(xué)策略

在幼兒園當(dāng)中，會舉行一次開放日活動，在這一活動中，教師就可以將幼兒的科學(xué)活動學(xué)習(xí)情況向家長匯報，分析孩子在這段時間的表現(xiàn)情況。及時向家長表明孩子的優(yōu)缺點，讓家長及時調(diào)整教學(xué)方案，鼓勵孩子發(fā)展自己的長處，及時改正自己的缺點，教師可以鼓勵孩子發(fā)展他們的優(yōu)點，積極引導(dǎo)孩子探索科學(xué)，也讓家長調(diào)整自己的教育方式，從而使幼兒能得到更大的進(jìn)步，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、合理搭建家園互動平臺，豐富科學(xué)教育活動

（一）建立相互信任關(guān)系

為了能夠保證家園共育工作能夠有效開展，在一定程度上拓展家園共育的渠道，教師與家長首先要建立起相互信任的關(guān)系，教師要加強與家長的溝通。例如，為了能夠使家長更加了解自己的孩子，幼兒園可以將幼兒每天發(fā)生的事情進(jìn)行記錄，然后及時將這些情況匯報給家長，可以將孩子一天的身體狀況，遇到意外情況的解決方案，及時給家長溝通，讓他們能夠了解到小孩在幼兒園里的狀況，從而能夠開展家園共育工作。在進(jìn)行科學(xué)教育活動時，教師可以將孩子的不足之處及時指出，通過網(wǎng)絡(luò)與家長進(jìn)行溝通，通過相互之間的溝通，能夠讓家長對孩子的基本情況有一個正確的認(rèn)識，在進(jìn)行家庭教育時，家長就可以引導(dǎo)孩子，讓他們得到更全面的發(fā)展。為了保證科學(xué)教育活動的有效開展，家長與教師之間應(yīng)該要建立相互信任的關(guān)系，保證家園共育工作的有效開展，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維。

（二）運用語言藝術(shù)得到家長認(rèn)同

家長是家園共育工作中一個重要的人物，每個家長都有他們的教育方式，有些家長對孩子都百依百順，比較寵愛，在家里很難發(fā)現(xiàn)小孩的缺點，但是當(dāng)小孩進(jìn)入到幼兒園以后，這些缺點就很容易暴露出來，因為一些家長沒有辦法正視小孩的缺點，所以教師應(yīng)該運用語言藝術(shù)讓家長意識到小孩的缺點?？茖W(xué)教育活動是需要家長的參與，需要家長在日常生活中滲透科學(xué)知識，這樣能培養(yǎng)孩子的科學(xué)思維，讓孩子能夠正確認(rèn)識科學(xué)，慢慢理解科學(xué)。當(dāng)幼兒在幼兒園時，教師應(yīng)該利用語言藝術(shù)幫助孩子正確認(rèn)識科學(xué)，讓他們能夠及時掌握科學(xué)知識，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)孩子全方面的發(fā)展。因為幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)時很容易暴露出他們的缺點，與在家里的情況不一樣，所以教師在與家長溝通時，也要利用好語言藝術(shù)，通過委婉的方式向家長傳遞出幼兒的不足，讓家長能夠與教師一起改正幼兒的缺點，讓家庭教育和幼兒園教育共同促進(jìn)小孩的全面發(fā)展。另外，在溝通時，教師不要將自己的想法強加到家長身上，應(yīng)該要從家長的角度出發(fā)，以家長的角度去思考問題，促進(jìn)家園共育工作的發(fā)展。

（三）利用信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容

為了能夠獲得家長的支持，幼兒園可以采用家園聯(lián)系的方式向家長科普科學(xué)知識，為培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素質(zhì)提供一個有效的渠道。教師可以利用多媒體豐富教學(xué)內(nèi)容，可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)搭建一個平臺，讓教師與家長進(jìn)行有效的交流，實現(xiàn)資源的共享。例如，在進(jìn)行觀察菌類這一活動時，教師可以讓家長從網(wǎng)上下載相關(guān)的視頻或者圖片，讓孩子能夠直觀感受到菌類的生長環(huán)境和生長過程，為教學(xué)提供素材。在進(jìn)行認(rèn)識蔬菜活動時，教師可以讓家長與幼兒通過互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)蔬菜的圖片，視頻等資料，然后在微信群里進(jìn)行共享。通過家長與孩子之間的溝通合作，可以讓家長快速配合幼兒園的教育工作，一起開展科學(xué)教育活動。

結(jié)束語：

綜上所述，通過家園共育這個渠道，可以提高教學(xué)效率，豐富科學(xué)教育活動。因為科學(xué)意識并不是短時間就可以培養(yǎng)成的，需要長時間的積累，并且要進(jìn)行科學(xué)教育活動，不僅需要幼兒園的努力，也需要家長的參與。為了能高促進(jìn)幼兒的發(fā)展，教師應(yīng)該讓家長積極參與到幼兒園教育活動中，通過家長與教師的配合，能夠給幼兒帶來更大的收獲。

參考文獻(xiàn)：

[1]張春維.家園共育情景劇的開發(fā)研究[D].上海師范大學(xué)，2019.

[2]高夢珂.阜陽市城鄉(xiāng)幼兒園家園共育現(xiàn)狀的比較研究[D].淮北師范大學(xué)，2019.

[3]姜輝.基于兒童視角的幼兒園中班室內(nèi)科學(xué)活動區(qū)創(chuàng)設(shè)研究[D].華中師范大學(xué)，2019.

文聞.幼兒園科學(xué)教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀及對策研究[D].北華大學(xué)，2019.

作者簡介：楊雪?，女?，（1995.2-），??江蘇鹽城?，??漢??，?大專?，??家庭科學(xué)方向?。