摘要：近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，就全面貫徹黨的教育方針，加強大中小學(xué)勞動教育進行了系統(tǒng)設(shè)計和全面部署。我校秉持著以研究勞動科學(xué)、弘揚勞動精神、培育勞動英才為鮮明特色的原則，特邀請勞模李炳奉老師進行一次訪談。本文章是根據(jù)對李老師有關(guān)勞動教育總結(jié)的心得體會。

一、勞動教育的開展要改變?nèi)说摹岸栊浴?/p>

李炳奉老師認(rèn)為，每個人都會有或多或少的惰性，偶爾工作或作業(yè)的時候產(chǎn)生了這樣的想法：太累了，不想做。這就導(dǎo)致了本職工作的拖延，時間久就會無法完成工作?！袄垡稽c就累一點，再堅持一下，多做一些”，這種工作態(tài)度上的堅持是李老師對抗惰性的方法?，F(xiàn)在所做的工作形成了日后的基礎(chǔ)，沒有白做的勞動。在人的思想中，有的人天生惰性較大，例如現(xiàn)在的某些學(xué)生，正常的起床時間是六點半;但是在疫情期間在家網(wǎng)課學(xué)習(xí)，長時間以來都是八點才起床，這是大學(xué)生身上的一種惰性。李老師在中國勞動關(guān)系學(xué)院讀書的幾年也結(jié)識了一些同學(xué)，其中有的學(xué)生努力學(xué)習(xí)最后出國深造，也有的學(xué)生隨波逐流，在學(xué)校這也是一種惰性的體現(xiàn)。

勞動就是靠自己的本事吃飯。技能的培訓(xùn)、勞動的效率的提高都和和未來的收入掛鉤?，F(xiàn)在的時代知識更新替代很快，對青少年來說想要知識改變命運，去除惰性就顯得尤為重要。

二、勞動教育要擔(dān)得起“責(zé)任”

第一，李老師認(rèn)為，人產(chǎn)生“惰性”的原因是沒有足夠強責(zé)任。因此勞動教育應(yīng)該從始至終一直貫徹，以齊魯公司為例，招聘、投簡歷、面試、進入到工廠的一些適應(yīng)，在入職的時候就要進行一系列的培訓(xùn)知識，每個車間都會有一個帶班師傅，在人力資源管理部門就把控的很嚴(yán)。作為公司工廠內(nèi)的職員就有責(zé)任做好自己職員的工作，工廠各個方面把控的很嚴(yán)，自然就增強人的責(zé)任心。

在李老師作為中勞的學(xué)生時期時，他牢記著學(xué)生的責(zé)任就是學(xué)習(xí)，作為齊魯工廠的生產(chǎn)班長的責(zé)任就是學(xué)到真才實學(xué)，回到工廠將自己學(xué)到了東西學(xué)以致用?！皠|生講課很賣力，他的講課狀態(tài)一輩子都忘不了”，這是李老師談到財務(wù)分析老師時的心得。都是在一個崗位，可以簡單的做也可以做到最好，劉老師作為老師的責(zé)任使他想把每一節(jié)課都做好。為什么大學(xué)畢業(yè)過了一段時間大家都變得不一樣了呢，有的甚至差距很明顯，這與勞動教育的落實至關(guān)重要。

第二，“責(zé)任”的培養(yǎng)也與所處環(huán)境有關(guān)。李老師的女兒，三歲多便自己洗襪子，洗腳，可以自己疊被子等等，她從小就生活在一個責(zé)任感很強的家庭中，這無形也是一種勞動教育?！皠趧邮翘焐?，是自然而然的”，而環(huán)境就充當(dāng)勞動教育的“第二學(xué)?！?。

在齊魯公司每年都有新的機會，李老師在《在路上》一文中也抱有有對未來很大的憧憬，就像現(xiàn)在青少年現(xiàn)在對未來有很大的憧憬，知道該去勞動但是很難付諸行動。李老師舉例了“一個崗位兩個人”，這種情況下自己的那份工作必須要做，即使自己產(chǎn)生了惰性，但是不能偷懶，這無形中就在環(huán)境中產(chǎn)生了責(zé)任感?！岸嗪痛蠹一ハ嘟涣?，就會有提升”。在一個養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，在一個比較好的企業(yè)，制度教嚴(yán)的企業(yè)，對自己一定會有一些影響。同樣勞動教育的風(fēng)潮若盛行，國民勞動素質(zhì)一定有質(zhì)的提升。

三、勞動教育要提倡“機會”的重要性

李炳奉老師說，我自己也是經(jīng)歷過最初的基層的工人，被評選為勞模后經(jīng)過自己的不斷努力來到了中國勞動關(guān)系學(xué)院，有了一個學(xué)習(xí)的機會，加入了一個勞模圈子，在這里面認(rèn)識到了全國各地的勞模，經(jīng)過這幾年通過微信圈，才發(fā)現(xiàn)自己只會工作，在理論上得不到提升，沒有教育和知識的升華是不行的，把自己的知識提升到一定的高度對個人的成長很重要，教育對眼界、認(rèn)識是密不可分的。然而這樣的學(xué)習(xí)機會是靠自己爭取的，只要去付諸勞動，就一定會有收獲。機會也是收獲的一種，所以把握好機會也是落實勞動教育的目的之一。

李老師關(guān)于在中國勞動關(guān)系學(xué)院進行了對財務(wù)分析方面的學(xué)習(xí)，“組織給了我這個機會，就要充分把握?！必攧?wù)分析課程相對他而言，學(xué)習(xí)時間不是特別緊張，過程還是輕松一些，所以有的人選擇在晚上看電視或者是休閑，但是李老師選擇了主動學(xué)習(xí)，去圖書館借書，了解了網(wǎng)上的培訓(xùn)課，覺得對財務(wù)上的股票、理財有一些幫助，可以深入了解上市公司的財務(wù)報表，分析公司的運作，該公司是否有潛在的價值等生活上的問題?！昂萌菀咨狭舜髮W(xué)，一定不要荒廢，不要四年后回想起來會后悔”，李老師這樣總結(jié)他剛走入中勞時的心態(tài)。

四、以勞模的自身經(jīng)歷，詢問如何落實勞動教育，進行自我提升

落實勞動教育不一定就是線下的教課，勞動教育體現(xiàn)在很多方面，也包括線上的自學(xué)。李老師講到他一直會關(guān)注一些和財務(wù)、化工方面有關(guān)的公眾號，實時關(guān)注和自己專業(yè)有關(guān)的問題和熱點。工作上一遇到問題第一時間去網(wǎng)絡(luò)上搜索是否有別人也出現(xiàn)過類似的問題，看別人的解答方法。在鞏固技術(shù)、知識方面李老師專門在一些網(wǎng)課平臺上選擇一些課來聽?！皩W(xué)習(xí)了這方面的知識不一定要從事這個方面的工作，但是多學(xué)一些知識總是好的”。李老師已經(jīng)到了不惑之年，但還是持著終身學(xué)習(xí)的觀念，始終保持著提升自己能力的心態(tài)?！耙磺惺挛锟孔约旱碾p手和努力。生活都是靠勞動得來的，無論是體力勞動還是腦力勞動，沒有勞動不做任何事情是不會有生活的”，李老師這樣對青少年說。

作者簡介：李詩睿?（2001.09—），女，漢族，黑龍江佳木斯，中國勞動關(guān)系學(xué)院本科在讀。