朱君

摘 要：如今隨著我國科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用到了各行各業(yè)中。在大學思政教育中運用網(wǎng)絡(luò)新媒體，不僅可以豐富教學內(nèi)容，同時也可以讓學生們掌握到更多的關(guān)于大學思政的內(nèi)容。讓學生們在學習的過程中，不斷的提升自己的素養(yǎng)。本文就以網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學思政教育中的應(yīng)用分析這個問題而展開了探討。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新媒體;大學思政教育;應(yīng)用分析

在大學教育中，思想政治教育是一門必不可少的必修課。但是由于思政教育這門課程比較抽象化，學生們在學習的過程中會遇到很多的問題，因此很多的學生在學習的過程中會漸漸的對于思政教育這門課程失去興趣?？墒侨缃耠S著網(wǎng)絡(luò)新媒體的應(yīng)用，教師的教學方法也在不斷的創(chuàng)新和改革，很多抽象的知識點教師可以通過網(wǎng)絡(luò)新媒體的方式簡單化。這樣的話不僅可以激發(fā)學生學習思政教育這門課程的興趣，同時也可以不斷的提高課堂教學效率。

1 網(wǎng)絡(luò)新媒體的特點

網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)，使人們的生活進入了信息化時代，并且給人們的生活帶來了更多的便利。比如人們在日常生活中可以通過網(wǎng)絡(luò)新媒體的方式進行交流。

1.1 網(wǎng)絡(luò)新媒體在信息傳播上具有廣泛性

傳統(tǒng)的信息傳播方式受到了很多的限制，比如信息獲取渠道范圍較小、信息傳播方式范圍較窄等?？墒窃谌粘Ｉ钪欣镁W(wǎng)絡(luò)新媒體進行交流的話，人們可以從多渠道獲取信息，而且信息傳播范圍也是比較廣泛的。

1.2 網(wǎng)絡(luò)新媒體在信息的傳播上還具備高效性

如今隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體的不斷運用，信息傳播的時間也是越來越短了，而且傳播速度是比較快的。新媒體在傳播信息的過程中，是通過光纖、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星等載體傳播的，它不僅可以確保傳播的信息比較快速，同時也可以讓學生們在更短的時間內(nèi)掌握的更多的知識點。

2 在大學思政教育中運用網(wǎng)絡(luò)新媒體需要面對的問題

2.1 如何對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息進行篩選

網(wǎng)絡(luò)新媒體的運用有利也有弊。在大學思政教育中運用網(wǎng)絡(luò)新媒體，雖然可以豐富課堂的教學內(nèi)容，擴大學生們的視野，但是由于網(wǎng)絡(luò)上的信息是十分多的，而且很多的信息的來源渠道也無法保證，這些信息會給學生們帶來一定的負面影響，比如會讓學生們形成錯誤的人生價值觀。因此教師在展開大學思政教育過程中，要對網(wǎng)絡(luò)信息進行合理的篩選，比如對一些具有負面思想，或者是對學生的身心健康有害的信息教師可以刪除掉。同時教師在課堂上要給學生們傳播一些正能量，以便于學生們樹立正確的人生價值觀。

2.2 如何確立學生正確的網(wǎng)絡(luò)觀念

如今很多的學生對網(wǎng)絡(luò)是越來越依賴了，這對于學生們確立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念來說是非常不利的。學生們雖然可以通過網(wǎng)絡(luò)來學習，或者是放松自己的心情，但是他們也會因為網(wǎng)絡(luò)游戲而沉迷其中。那些沉迷于游戲中的學生不僅會荒廢自己的學業(yè)，同時也會搭上自己的前程。因此在大學思想政治教育的過程中，教師一定要讓學生們確立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，讓學生們正確的認識網(wǎng)絡(luò)新媒體。

3 網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學思政教學中的作用

3.1 有利于提升學生的思想政治水平

學生們在通過網(wǎng)絡(luò)新媒體學習的過程中，他們可以從微信公眾號，微博公眾號等查詢到自己想要的資料，并且進行學習。學生們在學習的過程中，也會不斷的提升自己的思想政治水平。

3.2 有利于提升思政課堂效率

教師通過網(wǎng)絡(luò)新媒體給學生授課，不僅可以豐富課堂的教學內(nèi)容，同時也可以激發(fā)學生們學習的興趣。在課堂上，學生們可以在更短的時間內(nèi)學到更多的知識，如果有的學生沒有聽懂老師所講的內(nèi)容，在課后他們也可以通過網(wǎng)絡(luò)新媒體的手段查詢自己所需要的資料。以此來不斷的提升自己的成績。

3.3 可為社會提供高素質(zhì)人才

學生們在通過網(wǎng)絡(luò)新媒體學習的過程中，可以更進一步的了解到有關(guān)思政課程的知識，提升自己的知識涵養(yǎng)。在課堂上教師可以給學生們進行思想政治理念的普及，課后教師也可以讓學生們?nèi)ニ褜ひ恍╆P(guān)于思想政治的資料。在這種教學模式的影響下，不僅可以提升學生們的思想政治水平，同時也可以不斷的提高課堂的教學效率，為社會提供更多高素質(zhì)的人才。

4 網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學思政教育中的應(yīng)用策略

4.1 重視網(wǎng)絡(luò)新媒體

根據(jù)我國的調(diào)查研究表明，很多的學生在學習的過程中都會利用手機上網(wǎng)來查找資料。如今隨著我國網(wǎng)絡(luò)新媒體的迅速發(fā)展，大學生們獲取信息的渠道也是越來越多。但是在大學思政教育的過程中，很多的教師都沒有注重到網(wǎng)絡(luò)新媒體的應(yīng)用。在課堂上，教師只會用傳統(tǒng)的教學模式展開教學，長期這樣下來學生們也會漸漸的對于思政教育這門課程失去興趣。因此教師在展開大學思政教育的過程中，要重視網(wǎng)絡(luò)新媒體的應(yīng)用，激發(fā)學生們學習思政教育的積極性。

4.2 熟練化操作

如今隨著我國新媒體的迅速發(fā)展，人們的生活中出現(xiàn)了很多的網(wǎng)絡(luò)用語，而且這些網(wǎng)絡(luò)用語運用的范圍還是比較廣泛的。大學教師在展開思政教育的過程中，也可以適當?shù)倪\用網(wǎng)絡(luò)流行用語，活躍課堂的教學氛圍，改善傳統(tǒng)的教學模式所帶來的弊端，提高學生們學習的自主能力。對此，教師在平時要不斷的積累網(wǎng)絡(luò)流行用語，并且熟練新媒體的運用和操作過程。學校也可以對于這些教師進行培訓，以此來提高教師應(yīng)用新媒體的技術(shù)手段，讓學生們在學習的過程中，可以從更多的渠道獲得更多的關(guān)于思政教育的知識。

4.3 以網(wǎng)絡(luò)新媒體為輔，豐富教學素材

網(wǎng)絡(luò)新媒體作為我國最為流行的教育方式，為大學生提供了更多的素材，豐富了他們的教學內(nèi)容。在教學的過程中教師可以給學生們分組，讓他們以小組的形式討論時事熱點，或者教師也可以提前讓學生們通過PPT的形式準備一些時事熱點，并且在課堂上給學生們進行講解。學生們在講解的過程中，也可以不斷的鍛煉自己的膽量。教師也可以搜集一些與日常生活有關(guān)的思政素材，在課堂上和學生們進行分享，然后讓學生們進行思考。以此來培養(yǎng)學生們的思維能力和解決問題的能力。

4.4 結(jié)合網(wǎng)絡(luò)新媒體優(yōu)勢優(yōu)化教學手段

在以前信息傳播的方式是單一的，可是如今隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的普及，信息傳播的方式也是越來越多了。比如人們在平時會用QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺查詢信息或者是傳播信息。在大學思政教育中運用網(wǎng)絡(luò)新媒體的手段，可以極大的優(yōu)化大學思想政治教育的教學方式，改變傳統(tǒng)的教學觀念，激發(fā)學生們學習的積極性。如在課堂上學生為主體，而教師會不斷的指導學生們，同時教師也會不斷的創(chuàng)新和改革自己的教學模式，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體的優(yōu)勢優(yōu)化教學手段，給學生創(chuàng)建一個良好的學習氛圍?；蛘呓處熞部梢酝ㄟ^公眾號的形式給學生們展開思政教育工作，讓學生們掌握到更多的思想政治知識點。

4.5 加強網(wǎng)絡(luò)溝通，提高思政教育工作主動性

學校在發(fā)展的過程中也要跟上時代的步伐，比如在平時的可以對于教師運用各種網(wǎng)絡(luò)社交工具進行培訓，讓教師在培訓的過程中掌握更多的運用網(wǎng)絡(luò)新媒體的技巧。這樣有利于教師通過網(wǎng)絡(luò)和學生們進行交流和溝通，在交流和溝通的過程中，給學生們傳授思想政治方面的教育?；蛘呓處熢谄綍r也可以多關(guān)注一下學生們在日常生活中所運用的各種社交平臺，然后設(shè)計出一套相應(yīng)的教學方案，以此展開相關(guān)的思想政治教育教學。在這種教學模式的影響下，不僅可以提高思政教育工作的主動性，同時也可以激發(fā)學生們學習思政教育的積極性。

4.6 構(gòu)建思想政治教育平臺

想要提高網(wǎng)絡(luò)新媒體在思想政治教育中的應(yīng)用，學校就必須要構(gòu)建思想政治教育平臺，利用一些好的網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺給學生們進行授課，思政教育教師在教學的過程中將抽象化的內(nèi)容簡單化，以便于學生們可以更快的理解。教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)新媒體的手段，在線上建立一些學習群，對于學生們提出的疑問進行解答。對于一些網(wǎng)絡(luò)熱點事件，教師也可以讓學生們自主思考，并且說出自己的觀點。這樣的話，學生們在學習的過程中也可以建立一個正確的人生價值觀。

4.7 因材施教

教師在平時要多關(guān)注一下學生的日常生活以及學習狀態(tài)。在課堂教學過程中，教師要根據(jù)每一個學生的水平制定不同的教學方案，滿足學生們對于知識的渴望。很多的大學思政教師在展開教學的過程中，都會使用統(tǒng)一的教學方案進行教學，因而忽略了個別同學的發(fā)展。在這種教學模式的影響下，會讓個別同學覺得思政教育這門課程是枯燥無味的。因此教師在課堂上要因材施教，調(diào)動每一個學生學習的積極性。

4.8 加強以網(wǎng)絡(luò)新媒體為基礎(chǔ)的教育合作

在展開大學思政教育過程中利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，不僅可以豐富課堂教學內(nèi)容，同時也可以激發(fā)學生們學習的興趣。比如教師可以加強以網(wǎng)絡(luò)新媒體為基礎(chǔ)的教育合作，在教學的過程中不斷的創(chuàng)新和改革自己的教學模式，并且將思政教育向多元化的方向發(fā)展。學校也要和其他的網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺進行合作，以合作的方式向?qū)W生們展開教學。以此來優(yōu)化教師的教學手段?；蛘邔W校也可以制定相應(yīng)的管理制度，給學生們創(chuàng)建一個良好的網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺，讓學生們從網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺學習的過程中，不斷的提升自己的思政教育水平。在平時，學校也要對網(wǎng)絡(luò)新媒體專業(yè)技術(shù)人員進行培訓，讓他們掌握更多的關(guān)于操作網(wǎng)絡(luò)新媒體的技術(shù)。在教學過程中，教師對于網(wǎng)絡(luò)資源進行合理的利用，以此來提升學生們的學習成績。

4.9 建立健全思政教育體系，改革思政教育內(nèi)容

在如今網(wǎng)絡(luò)新媒體運用的環(huán)境下，大學教師也要建立健全的思政教育體系，對于自己的教學模式不斷的做出創(chuàng)新和改革，并且還要對思政教育體系進行補充。讓學生們在學習的過程中，可以從多方位了解思政教育，提升自己的思政教育水平。

4.10 管控校園網(wǎng)絡(luò)風氣

思政教師不僅要在課堂上充分的利用網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺展開教學，同時在平時也要加強對學校的網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺的管理。讓學生們在通過網(wǎng)絡(luò)新媒體學習的過程，避免學到社會網(wǎng)絡(luò)中的不良風氣。在課堂上，思政教師也要讓學生們明白如何利用網(wǎng)絡(luò)新媒體來正確的學習，以此來提升學生們通過網(wǎng)絡(luò)新媒體學習的正確判斷能力。

5 結(jié)語

如今隨著我國社會的不斷發(fā)展，人們也是越來越重視大學思政教育工作。因此教師在教學的過程中，要讓學生們樹立正確的人生價值觀。并且教師要通過網(wǎng)絡(luò)新媒體展開大學思政教育，以此來豐富學生們的學習內(nèi)容，激發(fā)學生們學習思政教育的積極性。學生們在學習的過程中，教師也要不斷的指導學生們，讓學生們明白思政教育對于他們的重要性。同時教師也要以網(wǎng)絡(luò)新媒體為輔，給學生們找更多的關(guān)于思政教育的素材，學校領(lǐng)導也要管理好校園網(wǎng)絡(luò)風氣，給學生們創(chuàng)建一個良好的網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺。在課堂上教師也要和學生們不斷的溝通，以此來增進師生之間的關(guān)系，對于學生們不懂得問題，教師要及時進行回答。這樣的話才可以為我國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

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