朱君

摘 要：如今隨著我國科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用到了各行各業(yè)中。在大學(xué)思政教育中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，同時也可以讓學(xué)生們掌握到更多的關(guān)于大學(xué)思政的內(nèi)容。讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中，不斷的提升自己的素養(yǎng)。本文就以網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)思政教育中的應(yīng)用分析這個問題而展開了探討。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新媒體;大學(xué)思政教育;應(yīng)用分析

在大學(xué)教育中，思想政治教育是一門必不可少的必修課。但是由于思政教育這門課程比較抽象化，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中會遇到很多的問題，因此很多的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會漸漸的對于思政教育這門課程失去興趣?？墒侨缃耠S著網(wǎng)絡(luò)新媒體的應(yīng)用，教師的教學(xué)方法也在不斷的創(chuàng)新和改革，很多抽象的知識點教師可以通過網(wǎng)絡(luò)新媒體的方式簡單化。這樣的話不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思政教育這門課程的興趣，同時也可以不斷的提高課堂教學(xué)效率。

1 網(wǎng)絡(luò)新媒體的特點

網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)，使人們的生活進(jìn)入了信息化時代，并且給人們的生活帶來了更多的便利。比如人們在日常生活中可以通過網(wǎng)絡(luò)新媒體的方式進(jìn)行交流。

1.1 網(wǎng)絡(luò)新媒體在信息傳播上具有廣泛性

傳統(tǒng)的信息傳播方式受到了很多的限制，比如信息獲取渠道范圍較小、信息傳播方式范圍較窄等?？墒窃谌粘Ｉ钪欣镁W(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行交流的話，人們可以從多渠道獲取信息，而且信息傳播范圍也是比較廣泛的。

1.2 網(wǎng)絡(luò)新媒體在信息的傳播上還具備高效性

如今隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體的不斷運(yùn)用，信息傳播的時間也是越來越短了，而且傳播速度是比較快的。新媒體在傳播信息的過程中，是通過光纖、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星等載體傳播的，它不僅可以確保傳播的信息比較快速，同時也可以讓學(xué)生們在更短的時間內(nèi)掌握的更多的知識點。

2 在大學(xué)思政教育中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體需要面對的問題

2.1 如何對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行篩選

網(wǎng)絡(luò)新媒體的運(yùn)用有利也有弊。在大學(xué)思政教育中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體，雖然可以豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生們的視野，但是由于網(wǎng)絡(luò)上的信息是十分多的，而且很多的信息的來源渠道也無法保證，這些信息會給學(xué)生們帶來一定的負(fù)面影響，比如會讓學(xué)生們形成錯誤的人生價值觀。因此教師在展開大學(xué)思政教育過程中，要對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行合理的篩選，比如對一些具有負(fù)面思想，或者是對學(xué)生的身心健康有害的信息教師可以刪除掉。同時教師在課堂上要給學(xué)生們傳播一些正能量，以便于學(xué)生們樹立正確的人生價值觀。

2.2 如何確立學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)觀念

如今很多的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)是越來越依賴了，這對于學(xué)生們確立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念來說是非常不利的。學(xué)生們雖然可以通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，或者是放松自己的心情，但是他們也會因為網(wǎng)絡(luò)游戲而沉迷其中。那些沉迷于游戲中的學(xué)生不僅會荒廢自己的學(xué)業(yè)，同時也會搭上自己的前程。因此在大學(xué)思想政治教育的過程中，教師一定要讓學(xué)生們確立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，讓學(xué)生們正確的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)新媒體。

3 網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)思政教學(xué)中的作用

3.1 有利于提升學(xué)生的思想政治水平

學(xué)生們在通過網(wǎng)絡(luò)新媒體學(xué)習(xí)的過程中，他們可以從微信公眾號，微博公眾號等查詢到自己想要的資料，并且進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中，也會不斷的提升自己的思想政治水平。

3.2 有利于提升思政課堂效率

教師通過網(wǎng)絡(luò)新媒體給學(xué)生授課，不僅可以豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，同時也可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上，學(xué)生們可以在更短的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識，如果有的學(xué)生沒有聽懂老師所講的內(nèi)容，在課后他們也可以通過網(wǎng)絡(luò)新媒體的手段查詢自己所需要的資料。以此來不斷的提升自己的成績。

3.3 可為社會提供高素質(zhì)人才

學(xué)生們在通過網(wǎng)絡(luò)新媒體學(xué)習(xí)的過程中，可以更進(jìn)一步的了解到有關(guān)思政課程的知識，提升自己的知識涵養(yǎng)。在課堂上教師可以給學(xué)生們進(jìn)行思想政治理念的普及，課后教師也可以讓學(xué)生們?nèi)ニ褜ひ恍╆P(guān)于思想政治的資料。在這種教學(xué)模式的影響下，不僅可以提升學(xué)生們的思想政治水平，同時也可以不斷的提高課堂的教學(xué)效率，為社會提供更多高素質(zhì)的人才。

4 網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)思政教育中的應(yīng)用策略

4.1 重視網(wǎng)絡(luò)新媒體

根據(jù)我國的調(diào)查研究表明，很多的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都會利用手機(jī)上網(wǎng)來查找資料。如今隨著我國網(wǎng)絡(luò)新媒體的迅速發(fā)展，大學(xué)生們獲取信息的渠道也是越來越多。但是在大學(xué)思政教育的過程中，很多的教師都沒有注重到網(wǎng)絡(luò)新媒體的應(yīng)用。在課堂上，教師只會用傳統(tǒng)的教學(xué)模式展開教學(xué)，長期這樣下來學(xué)生們也會漸漸的對于思政教育這門課程失去興趣。因此教師在展開大學(xué)思政教育的過程中，要重視網(wǎng)絡(luò)新媒體的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)思政教育的積極性。

4.2 熟練化操作

如今隨著我國新媒體的迅速發(fā)展，人們的生活中出現(xiàn)了很多的網(wǎng)絡(luò)用語，而且這些網(wǎng)絡(luò)用語運(yùn)用的范圍還是比較廣泛的。大學(xué)教師在展開思政教育的過程中，也可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)流行用語，活躍課堂的教學(xué)氛圍，改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式所帶來的弊端，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的自主能力。對此，教師在平時要不斷的積累網(wǎng)絡(luò)流行用語，并且熟練新媒體的運(yùn)用和操作過程。學(xué)校也可以對于這些教師進(jìn)行培訓(xùn)，以此來提高教師應(yīng)用新媒體的技術(shù)手段，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中，可以從更多的渠道獲得更多的關(guān)于思政教育的知識。

4.3 以網(wǎng)絡(luò)新媒體為輔，豐富教學(xué)素材

網(wǎng)絡(luò)新媒體作為我國最為流行的教育方式，為大學(xué)生提供了更多的素材，豐富了他們的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)的過程中教師可以給學(xué)生們分組，讓他們以小組的形式討論時事熱點，或者教師也可以提前讓學(xué)生們通過PPT的形式準(zhǔn)備一些時事熱點，并且在課堂上給學(xué)生們進(jìn)行講解。學(xué)生們在講解的過程中，也可以不斷的鍛煉自己的膽量。教師也可以搜集一些與日常生活有關(guān)的思政素材，在課堂上和學(xué)生們進(jìn)行分享，然后讓學(xué)生們進(jìn)行思考。以此來培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力和解決問題的能力。

4.4 結(jié)合網(wǎng)絡(luò)新媒體優(yōu)勢優(yōu)化教學(xué)手段

在以前信息傳播的方式是單一的，可是如今隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的普及，信息傳播的方式也是越來越多了。比如人們在平時會用QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺查詢信息或者是傳播信息。在大學(xué)思政教育中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體的手段，可以極大的優(yōu)化大學(xué)思想政治教育的教學(xué)方式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。如在課堂上學(xué)生為主體，而教師會不斷的指導(dǎo)學(xué)生們，同時教師也會不斷的創(chuàng)新和改革自己的教學(xué)模式，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體的優(yōu)勢優(yōu)化教學(xué)手段，給學(xué)生創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍?；蛘呓處熞部梢酝ㄟ^公眾號的形式給學(xué)生們展開思政教育工作，讓學(xué)生們掌握到更多的思想政治知識點。

4.5 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)溝通，提高思政教育工作主動性

學(xué)校在發(fā)展的過程中也要跟上時代的步伐，比如在平時的可以對于教師運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)社交工具進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師在培訓(xùn)的過程中掌握更多的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體的技巧。這樣有利于教師通過網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生們進(jìn)行交流和溝通，在交流和溝通的過程中，給學(xué)生們傳授思想政治方面的教育?；蛘呓處熢谄綍r也可以多關(guān)注一下學(xué)生們在日常生活中所運(yùn)用的各種社交平臺，然后設(shè)計出一套相應(yīng)的教學(xué)方案，以此展開相關(guān)的思想政治教育教學(xué)。在這種教學(xué)模式的影響下，不僅可以提高思政教育工作的主動性，同時也可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)思政教育的積極性。

4.6 構(gòu)建思想政治教育平臺

想要提高網(wǎng)絡(luò)新媒體在思想政治教育中的應(yīng)用，學(xué)校就必須要構(gòu)建思想政治教育平臺，利用一些好的網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺給學(xué)生們進(jìn)行授課，思政教育教師在教學(xué)的過程中將抽象化的內(nèi)容簡單化，以便于學(xué)生們可以更快的理解。教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)新媒體的手段，在線上建立一些學(xué)習(xí)群，對于學(xué)生們提出的疑問進(jìn)行解答。對于一些網(wǎng)絡(luò)熱點事件，教師也可以讓學(xué)生們自主思考，并且說出自己的觀點。這樣的話，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中也可以建立一個正確的人生價值觀。

4.7 因材施教

教師在平時要多關(guān)注一下學(xué)生的日常生活以及學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂教學(xué)過程中，教師要根據(jù)每一個學(xué)生的水平制定不同的教學(xué)方案，滿足學(xué)生們對于知識的渴望。很多的大學(xué)思政教師在展開教學(xué)的過程中，都會使用統(tǒng)一的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，因而忽略了個別同學(xué)的發(fā)展。在這種教學(xué)模式的影響下，會讓個別同學(xué)覺得思政教育這門課程是枯燥無味的。因此教師在課堂上要因材施教，調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4.8 加強(qiáng)以網(wǎng)絡(luò)新媒體為基礎(chǔ)的教育合作

在展開大學(xué)思政教育過程中利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，不僅可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，同時也可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。比如教師可以加強(qiáng)以網(wǎng)絡(luò)新媒體為基礎(chǔ)的教育合作，在教學(xué)的過程中不斷的創(chuàng)新和改革自己的教學(xué)模式，并且將思政教育向多元化的方向發(fā)展。學(xué)校也要和其他的網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺進(jìn)行合作，以合作的方式向?qū)W生們展開教學(xué)。以此來優(yōu)化教師的教學(xué)手段。或者學(xué)校也可以制定相應(yīng)的管理制度，給學(xué)生們創(chuàng)建一個良好的網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺，讓學(xué)生們從網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺學(xué)習(xí)的過程中，不斷的提升自己的思政教育水平。在平時，學(xué)校也要對網(wǎng)絡(luò)新媒體專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們掌握更多的關(guān)于操作網(wǎng)絡(luò)新媒體的技術(shù)。在教學(xué)過程中，教師對于網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行合理的利用，以此來提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績。

4.9 建立健全思政教育體系，改革思政教育內(nèi)容

在如今網(wǎng)絡(luò)新媒體運(yùn)用的環(huán)境下，大學(xué)教師也要建立健全的思政教育體系，對于自己的教學(xué)模式不斷的做出創(chuàng)新和改革，并且還要對思政教育體系進(jìn)行補(bǔ)充。讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中，可以從多方位了解思政教育，提升自己的思政教育水平。

4.10 管控校園網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣

思政教師不僅要在課堂上充分的利用網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺展開教學(xué)，同時在平時也要加強(qiáng)對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺的管理。讓學(xué)生們在通過網(wǎng)絡(luò)新媒體學(xué)習(xí)的過程，避免學(xué)到社會網(wǎng)絡(luò)中的不良風(fēng)氣。在課堂上，思政教師也要讓學(xué)生們明白如何利用網(wǎng)絡(luò)新媒體來正確的學(xué)習(xí)，以此來提升學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)新媒體學(xué)習(xí)的正確判斷能力。

5 結(jié)語

如今隨著我國社會的不斷發(fā)展，人們也是越來越重視大學(xué)思政教育工作。因此教師在教學(xué)的過程中，要讓學(xué)生們樹立正確的人生價值觀。并且教師要通過網(wǎng)絡(luò)新媒體展開大學(xué)思政教育，以此來豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)思政教育的積極性。學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中，教師也要不斷的指導(dǎo)學(xué)生們，讓學(xué)生們明白思政教育對于他們的重要性。同時教師也要以網(wǎng)絡(luò)新媒體為輔，給學(xué)生們找更多的關(guān)于思政教育的素材，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要管理好校園網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣，給學(xué)生們創(chuàng)建一個良好的網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺。在課堂上教師也要和學(xué)生們不斷的溝通，以此來增進(jìn)師生之間的關(guān)系，對于學(xué)生們不懂得問題，教師要及時進(jìn)行回答。這樣的話才可以為我國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

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