盧蓮花

每次中考高考，總會出現(xiàn)有學(xué)生因考試壓力而傷害自身的事件。這些都是心理不健康造成的。怎樣培養(yǎng)孩子健康的心理呢？這是許多家長和老師在不斷探索的問題。

我們作為一名教育工作者都學(xué)過心理學(xué)，知道其中的很多問題卻和孩子6歲以前的家庭心理撫養(yǎng)有關(guān)。心理撫養(yǎng)主要指父母對未成年人的心理教育，以培養(yǎng)兒童的健康心理為目標(biāo)，對其未來發(fā)展影響很大。因此，如何對0到6歲的孩子進(jìn)行家庭心理撫養(yǎng)是每個家長都需要關(guān)注的。

一、有了問題再去糾正？其實，孩子很小的時候已經(jīng)有征兆了

有的家長說孩子不愛跟自己說話，有的孩子偷拿家長的錢，還有的孩子每天玩電腦，甚至不愛上學(xué)，有的孩子則是父母說兩句就離家出走……談到上面幾個問題的時候，會發(fā)現(xiàn)這些孩子基本都在青春期。但事實上，這種行為在孩子6歲甚至小的時候就已經(jīng)有征兆了，只不過家長沒有重視。有一天我班有人告訴我，有個叫謝慕的孩子每天放學(xué)后請和他玩得好的同學(xué)的客，并且花錢都是幾百。我感到納悶錢哪來的，經(jīng)過調(diào)查，原來他爸媽是開摩托車行，賣摩托車的。謝慕每天趁著爸媽不注意，從錢柜里拿的。爸媽因為忙于做生意，沒去細(xì)管他，他小時候拿幾元，變成現(xiàn)在拿幾十到幾百元了。他父母到現(xiàn)在才知此事。我告訴他父母要對孩子嚴(yán)加管教，更要隨時注意把錢鎖好，他需要錢時再給。但他父母說改掉他這個壞習(xí)慣好難哦。

因此，如果孩子的不良習(xí)慣顯現(xiàn)出了行為問題，這就說明他已經(jīng)有了相當(dāng)長的不良的過程，也就是說，孩子出現(xiàn)偷拿東西、沉迷游戲等并不是現(xiàn)在才形成的問題。家庭教育一定要盡可能多地去了解，現(xiàn)在所做的努力都會給后面減少很多麻煩，如果當(dāng)初不努力，等發(fā)現(xiàn)孩子有問題再矯正的話，這個精力和代價是相當(dāng)大的！

二、父母要多陪伴孩子，做好孩子的第一任老師

很多時候，孩子的表情、動作都帶著父母的影子，因為6歲前，觀念有一個特點(diǎn)——可以改變。有一句話說得好——孩子就是父母的復(fù)制，一個人是什么樣，就知道他的父母是什么樣。因此，在孩子6歲前，以身作則，為他們樹立正確的觀念很重要。我出生在農(nóng)村，媽媽一直教育我們，一粒糧食一滴汗，要節(jié)儉不要浪費(fèi)，做人要善良要有寬容之心。

直到現(xiàn)在，這句話對我的影響還是很深的，比如我對賣菜的人，有時候他們虧我一點(diǎn)錢，我也不計較，因為他們生活不容易;對班里的留守兒童，單親家庭的孩子在生活上和學(xué)習(xí)上給予更多的關(guān)愛，早餐多買一份給一些貧困的孩子。與同在工作中不要斤斤計較，寬容一些，這些觀念都是早年父母給的。

說到底，這是家風(fēng)的問題，如何營造、塑造家風(fēng)，落到實處其實就是怎么樣把孩子教育好，除了身體上的教育，更要注重孩子在很小時候心理上的培養(yǎng)，只有這樣，才能讓孩子成長為一個更鮮活、更立體、更健康的人！有些家長因為上班總認(rèn)為工作太忙，讓老人帶孩子？其實父母的陪伴更加重要。

如果你有這樣的想法，那你就錯了，3歲以前的教育比3到18歲重要得多。因為3歲前是情感的撫養(yǎng)，情感撫養(yǎng)的多少會決定后面的很多東西。

小孩子的話不用多回應(yīng)？耐心一點(diǎn)，讓孩子把話說完，作一個聆聽者，

對孩子來說，父母的陪伴和聆聽特別重要。很多父母知道，青春期是最容易出現(xiàn)行為問題的時候，因此青春期陪伴特別重要，但其實，6歲之前多陪伴孩子、多聆聽孩子也很重要。因為父母是孩子的第一任老師，是最親最信賴的人。

另外，情感培養(yǎng)還會決定孩子的語言和脾氣，因為父母的行為無形之中在影響著孩子，所以，一個充滿愛的家庭和一個不和睦家庭培養(yǎng)出來的孩子是完全不一樣的。

我教過一個學(xué)生叫段子健，他性格比較內(nèi)向，不太愛說話，他一般不招惹別人，一旦人家招惹了他，他就會大吼大叫，甚至用牙齒咬別人。有一次中午回家吃飯，保安見他沒帶出入證不許他出去，他一怒之下把一個老師停在門衛(wèi)室旁的一輛車踢扁了一個坑。喊他爸爸來處理此事，見面就是給孩子一耳光。后來他爺爺奶奶來了，爺爺就心疼孫子哭，奶奶就說立即陪多少錢，還說只怪那個不爭氣的崽，經(jīng)常與老婆吵架，把老婆離了，這個孩子從小沒娘。我現(xiàn)在才知道這個轉(zhuǎn)過幾所學(xué)校的孩子是在這樣的家庭中長大的，爸爸的暴力教育讓他不敢反抗，但在外遇到麻煩他就會像他爸爸一樣用暴力去反抗。我通過找到他的媽媽，要他多接孩子到她那里去住一住，并且每次放學(xué)我和段子健邊走邊談心，一直等到她媽媽來接。這樣勉強(qiáng)地讓他在我手上從四年級讀到小學(xué)畢業(yè)，沒惹過事。

因此在孩子小的時候，父母用自己的態(tài)度、行為示范給孩子樹立一種榜樣，這些都是心理的撫養(yǎng)。很多家長恰恰把這個最關(guān)鍵的部分交給了別人，每個人的養(yǎng)法都不一樣，別人的目的是不出問題、不受傷害、不走丟，但是怎么教育、教育過程中要強(qiáng)調(diào)什么，這是父母的責(zé)任。

所以說，家長需要調(diào)整自己對待孩子的方式，不要整天跟孩子吵架，調(diào)整好自己的問題才能解決孩子的問題。

三，在孩子6歲前，要在孩子面前樹立威信

很多父母會問，什么才算是“好的性格”，其實好的性格包括兩個方面。一是不管怎么樣，都始終如一。這是可以培養(yǎng)的，比如說，讓孩子坐下來隨便畫，無論畫成什么都表揚(yáng)，甚至可以貼在墻上，但要有意地把畫畫的難度增強(qiáng)，一開始畫十分鐘，然后二十分鐘，然后三十分鐘，6歲前，讓孩子能在桌前坐三十分鐘就可以，這樣他上學(xué)做作業(yè)就可以順利完成。

具體來說，在孩子6歲前，父母應(yīng)該樹立起自己的威信，既要讓孩子依戀自己，同時還要讓他知道必須聽父母的話，如果不聽，父母就會生氣，生氣的后果很嚴(yán)重。這個“威”一般在孩子三歲上下樹立起來。

家長樹立威信的過程，也就是給孩子定規(guī)矩的過程，難免會有孩子因為害怕父母的嚴(yán)厲而哭鬧，當(dāng)關(guān)上門獨(dú)自教育孩子的時候，有幾點(diǎn)需要注意：第一不要罵，罵是不好的示范，孩子以后也可能會這樣做;第二不要打;第三不要在這個時候蹲下來跟他講道理，因為他在哭，這時候父母說的任何話，都會讓孩子覺得這是在求他;第四不要走開，走開沒有教育意義，因為孩子看不到父母的表情。

除此之外，抑制任性、鼓勵溝通、延遲滿足、防止自私、防止脆弱也都是培養(yǎng)孩子形成良好性格的方法。

總之我認(rèn)為對孩子的教育一定要做到四不：不要寵溺要嚴(yán)厲，把寵溺適時地過度到有層次性的嚴(yán)格要求，不同的年齡階段對孩子提出不同的目標(biāo)，做一個什么樣的孩子。敢于對孩子說"不，多花時間陪孩子。不要在物質(zhì)上多投資，要在感情上多投入。給孩子任何東西不如給孩子陪伴;不用暴力用感染力，當(dāng)孩子犯錯時不能輕則用惡語相向言語冷暴力，重則拳打腳踢都不是好的教育方法。自古以來，棍棒底下出人才。但現(xiàn)在時代不同了，而是智慧教育出人才了?？偟膩碇v，有什樣的父母就有什么樣的孩子，父母是孩子的第一任老師，所以處處要身正為范。為了孩子的健康成長，還是要自身不斷地去學(xué)習(xí)，改掉那些不良習(xí)氣。